浙江省临安市於潜第二初级中学七年级语文《看云识天气》32

(共32张PPT)
说明文知识小解
一、定义：以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理的文章。
二、说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。
三、说明文的分类
1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。
2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。
四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。
五、说明的方法常见的有八种：举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字、画图表、引资料（诗文）。
　　　　猜一猜：
运动会上都有它　（猜一个字）
　
学习目标：
1、读课文、了解云的变化与天气的关系
2、体会运用比喻的妙处。
3、激发学生热爱大自然，积极探索大自然
的兴趣。
速读课文，整体感知
1、云和天气到底有怎样的关系？
天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那
些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
★
名称 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆
像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着
最高
最薄
晴朗
像水面的鳞波，是成群成行的卷云
很高
很薄
无雨雪
像棉花团，上午出现，傍晚消散
2000米左右
较薄
阳光温和
像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐
2000米左右
较薄
天晴
卷 云
卷积云
积 云
高积云
晴天云简表
云名 变化过程 形状 位置 天气征兆
卷层云
高层云
雨层云
积雨云
阅读课文相关段落，填充下表
云卷聚集，向前推进
像白绸幕蒙住天空
高
晴转阴
卷云越变越厚
像毛玻璃遮着天空
低
将下雨雪
高层云变得更厚
暗灰色云块密布天空
更低
雨雪连绵
积云迅速形成高大云山
乌云密布天空
更低
雷雨冰雹
光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆
晕 产生在卷层云上，分布在日月周围 里红外紫 日晕三更雨，月晕午时风
华 产生在高积云边缘部分 里紫外红 华环由小变大，转晴；由小变大，转阴
虹 雨过天晴，在太阳对面的云幕上 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨
霞 早、晚，太阳照者对面的云彩 云层变红 朝霞不出门，晚霞行千里
云的光彩简表
课堂游戏:
找出各种云和云上的光彩，然后以一种云或光彩的身分作自我介绍。介绍要求：
①充分利用文中描写云彩的句子；
②让别人明白你将会带来怎样的天气。
③对照课文，学生各人自说自讲，或在书上作记号，或写在本子上。
④先各自预演，后课堂交流。
　
　请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。介绍要求：Ⅰ、充分利用描写云彩的语言材料；Ⅱ、让别人明白你将会带来怎样的天气。
示例：：
“嘿！大家好，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。大家知道我是谁吗？”
（四）品味欣赏： 1、本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的 你能从课文中找出有关语句吗 （学生速读课文，先独立思考，然后小组交流）提示：学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子一般在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。
通过表格的填写可以看出，作者抓住了说明事物的特征——　　　　　　　
同时有一定的合理说明顺序——
　　　　　　　　　
为了将事物事理说明得更加清楚，作者运用了不少说明方法。
当然也有比喻、拟人、对比等修辞手法，总括看来可称为生动说明，请在课文中找出相应的句子 。
云和天气的关系，
　　总分。
　　例如：分类别(将说明的对象按一定的标准划分成不同的类别，一类类加以说明，作用在于理清头绪，具体说明)
　　　　　打比方(作用在于把陌生的事物说成读者熟悉的事物，把深奥的事理说成浅显的事理)
2、品味语言：
本文文字优美，请同学们找出你喜欢的句子并说明理由。例句：
（1）“它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。”运用了作比较的说明方法，突出地显示了天气的变化无常。★
文中引用了一些谚语，它简短通俗，生动鲜明，请在文中找出这些谚语，说说它们的意思，想想引用谚语有什么好处。
“日晕三更雨，月晕午时风”，说明出现卷层云，并且伴有
晕，天气就会变坏。
“东虹轰隆西虹雨”是说虹在东方就有雷无雨；虹在西方，
将会有大雨。
“朝霞不出门，晚霞行千里”是说出现朝霞表明阴雨天气就
要到来；出现晚霞，表示最近几天里天气晴朗。
运用谚语来说明光彩与天气的关系，显得准确、生动、简洁。
开头连用八个比喻，分别说明云的形态之多，姿态万千。
“云就像天气的‘招牌’”——写出了云和天气的关系密切，说明看云可
以识天气。
“有时像一片洁白的羽毛”，用比喻手法，说明卷云的洁白和轻盈。
“像棉花团的白云”，用比喻手法，说明积云的形态。
“卷云聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕”，运
用比喻，动态的描摹卷云的产生。
“卷层云慢慢向前推进，天气就要转阴······隔着云看太阳和月亮，就像、
隔了一层毛玻璃，朦胧不清。”通过比喻，动态的描摹高层云的演变
过程和形态。
这些比喻，一具知识性，用形象的比喻描摹分别说清了四种薄云
各自的形态特征；二是形象性，便于读者理解，可读性强。
拟人：
“最轻盈、站得最高”用拟人手法，将卷云人格化。
“云压得更低、变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色
的云块密密层层地布满了。”运用拟人，动态的描摹雨层云的演变过
程和形态。
这些拟人手法，动态的描摹形象生动的说明了低而厚密的云形成
演变过程，既有知识性，又有形象性，可读性强。
特别值得一提的是语言的准确性。
能举例说明文章语言的准确性吗 它们的作用如何
“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，
常常是阴雨风雪的预兆”中“往往”、“常常”两个副词起什么作用？
表示时间、范围的副词，表明天气变化虽有一定规律可循，但
又不是绝对的,这样说明更准确。
小结
恰当的说明顺序能使文章层次分明，脉络清晰。
恰当的修辞方法能使语言生动形象，使抽象的道理通俗易懂。
让我们明白一个道理：要仔细观察生活，培养探究精神。★
卷 云
返回
卷积云★
积云★
高积云★
卷层云★
高层云★
雨层云★
积雨云★
晕★
华★
虹★
霞★
卷积云
返回
积 云
返回
　　嗨，大家好，我在云类中可是站得最高的，天大地大，我哪里都看得到，我像棉花团似的，可招人喜爱了，每当阳光灿烂的时候，我的四周发出金黄的光辉，可美了。我一般在上午出现，午后最多，请你猜猜我是谁？
　　　　　　　——七（１）林蒙
高 积 云
返回
　　Hi,大家好，我的出现一般是成群成群的，样子象扁球，排列得很匀称，远远地看我，就像草原上的羊群，人们都很欢迎我，因为我给他们带来明媚的天气，你现在该知道我是谁了吧？
　　　　　——七（１）应雅静
卷 层 云
返回
　　我是卷层云，是在连绵的雨雪来临之前出现在天空的一层薄云，看到我，请大家出门前带上雨具。
高 层 云
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　　我的绰号叫“毛玻璃”，是由卷层云积聚而来的，透过我看天就会模糊不清因而得名，其实我的真名叫“高层云”。雨雪都是我的好伙伴，常常和我形影不离。
雨 层 云
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　　大家好，我可是众云中身材最不标准的，也是站得最低的，所以我很羡慕卷云，可是我的本领大啊，太阳、月亮、天空都敌不过我，都被我盖得严严实实，我在干旱地区很受欢迎。因为我能制造雨雪。说了这么多，大家知道我是谁了吧！——七（１）陈贝贝
返回
积 雨 云
　　当积云迅速向上凸起，形成高大的云山时就变成了我，我是积雨云，然后我越长越高，慢慢变黑，最后我整个倒下了，这是乌云弥漫、雷声隆隆、电光闪闪，马上下起了暴雨，有时还伴有冰雹或者龙卷风。
晕
华
虹
霞*
日 晕
月 晕
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华
返回
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虹
返回
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　嗨，大家好，细心的同学一定会发现，夏天雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这便是我。人们常用“冬虹轰隆西虹雨”来形容我。只要我在东方，就有雷无雨；我在西方，即将有大雨。我是不是神通广大呢！怎么样，现在该认识我了吧。——七（１）罗之廷
晚霞
朝霞
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