文具(建议两课时完成)
一 生活中的数
BS 一年级上册
课后作业
探索新知
当堂检测
课堂小结
(1)6~10各数的认识与书写
(2)0~10各数的顺序
1
课堂探究点
2
课时流程
探究点1 6~10各数的认识与书写
6
7
8
9
10
8
9
10
找一找,说一说
探究点2 0~10各数的顺序
跳一跳,说一说
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
跳一跳,说一说
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
拨一拨,说一说
1.连一连。
小试牛刀(源于《典中点》)
2.看数涂色。
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3.看图写数。
8
9
7
4.照样子,画一画,写一写。
答案略
5.按顺序填数。
3
5
6
8
10
9
7
4
2
1
0
归纳总结:
6~10的认识与书写
1.用点数法数出物体的个数,物体的数量是几,就用数字几表示。
2.书写时要注意起笔、运笔和收笔。
0~10各数的顺序
顺着数,后面的数比它前面的数大1。
倒着数,后面的数比它前面的数小1。
画一画,写一写
1
0
夯实基础(教材P12练一练)
看数接着画
△△△△
○○○○
□□□□
一共有 个小朋友。
10
从左数排第7,从右数排第4。
填数
8
7
6
5
4
3
2
1
说一说,谁更靠近 ?
10旁边的小兔子更靠近。
看数涂一涂
说一说,你是怎么数的?
10
9
10
10
6.说一说,谁更靠近 ?
小熊更靠近苹果。
易错辨析
辨析:小熊在3的位置,往后数三个数就到苹果的位置。兔子在10的位置,需要往前数四个数才到苹果的位置。
作 业
请完成 “应用提升练”和“思
维拓展练”习题,具体内容见习题课件。