部编版三年级语文下册第二单元习作：看图画，写一写 课件（15张PPT）

三
二 习作
看图画，写一写
同学们，大家好！我是欢欢！
小朋友们，大家好！我是乐乐！
他一边跑一边回头看，手里还牵着线绳，我猜他一定是在放风筝！
他右手紧握着放风筝时用的线轴，一定是在放风筝，没错啦！
看图画，写一写
请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。
写作之前，先仔细观察图画，想一想：
1.图画上有哪些人？他们在干什么？
2.他们的动作分别是怎样的？
可能说了哪些话？
看图画，写一写
写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。
写完之后，跟同学交换习作，互相评一评：画面的内容是不是介绍清楚了？有没有错别字？再根据同学的意见修改习作。
一起议思路
看图画，
写一写
看到：蓝天、白云、风筝、
草地，人物的外貌、
神态、动作
想到：人物的语言、
心理、放风筝的经过
整体—部分—整体
有序观察画面
由近到远，由远到近
看图画，写一写
天空
地面
近处
远处
有序观察画面
看图画，写一写
聚焦人物动作
举、跑、松开、拉、拽
看到风筝越飞越高的时候，我会激动地喊：“飞得再高点儿，再高点儿！”
当发现风筝摇摇欲坠时，我会着急地喊：“快跑起来！风筝要掉下来啦！”
想象人物语言
放风筝
星期天早上，天气晴朗，我带着弟弟和妹妹一起去郊外放风筝。草地一望无边，满目青翠，蓝天上白云朵朵。?
放风筝的人可真多! 有大人带着孩子的，有年轻人三五成群的，人们在阳光下尽情欢笑。天空成了风筝的舞台：活泼可爱的小金鱼，勇猛高飞的老鹰，还有那长着无数只脚的大蜈蚣……它们恰似顽皮的精灵，在同白云戏耍。?
?整体描写开头交代了时间、地点、主要人物。写出了整体画面感觉。
?有序观察先写远处放风筝的人，接着写天上各式各样的风筝，突出了风筝的多与美。
欢欢的习作
看着天空中各式各样的风筝，我心里好生羡慕。我对哥哥说：“咱们也赶紧放吧！”哥哥和亮亮痛快地答应了。只见哥哥托起燕子风筝，亮亮手持风筝线，抓牢线轴，一阵风吹来，亮亮便飞快地向前跑，我拿着蝴蝶风筝也跟着他们跑了起来。①渐渐地，我们的燕子风筝就飞上了天空。我高兴地喊着：“风筝上天了！风筝上天了！”风筝驾着清风越飞越高，时而盘旋几圈，好像在炫耀它的美丽；时而又翻几个跟斗，好像在同小鸟做游戏，快活极了！②
①聚焦重点人物抓住人物动作、语言描写，写出了他们在干什么，是怎么做的。
②发挥想象对图中没有画出的内容进行了充分的想象，使内容更生动。
乐乐的习作
自我评价三星标准
按顺序写清楚画面内容。
合理想象人物的动作、语言。

不写或少写错别字。
再见