金钥匙

《金钥匙》教学设计
摘要：本课为人教版美术教材第三册第七课《金钥匙》，属于设计应用领域。本课我主要引导学生在分析讨论中总结方法，在观察欣赏中启发思维，在情感激励中明确目标，在合作互助中完成任务，在评价讲述中体验乐趣。主要教学方法由：实物直观教学法、示范教学法、多媒体辅助教学法、小组合作法。
关键词：小学美术教育，教学设计
（一）展示实物导入
大家好，看老师手里拿的是什么？（教师手持钥匙）今天我们就来学习金钥匙一课（出示课题）
设计意图：让学生直观欣赏，开门见山，直入主题。
（二）观察、体验钥匙特点：
1、下面请同学们观察钥匙图片（课件），通过观察，找钥匙的特点：师总结——都有一个钥匙挺（长尾巴）、齿孔、手柄（大脑袋）、钥匙孔、基本对称
(学生认真的观看各种钥匙的图片)
2、（欣赏屏幕）比较一下屏幕出现的钥匙外形有什么不同？——形状各异
设计意图：通过多媒体让学生直观观察出钥匙的特点以及不同。
（三）新授：
1、咱们每个小组都分了几把彩纸剪得钥匙，你们仔细观察一下，看看谁能帮教师想想它是用什么简便的方法剪出来的呢？
生：对折剪
师：由于钥匙外形大体上是左右对称的，所以我们可以用对折剪的方式来完成。
设计意图：让学生自己先通过观察纸钥匙，自己主动找出制作方法，变以往被动学习为主动学习。
2、教师示范
A将彩色纸裁成大小适合的块，为了剪出的钥匙漂亮可以多选几种颜色的彩纸。
B将彩色纸颜色向里对折，每一张颜色向里折以中线为对称轴，画出一半钥匙的图形。
C如果有的同学想一次剪出许多把相同的钥匙，可以怎么做呢？（叠加）注意叠加不能太厚。
3、老师还有一个问题：既然钥匙是不一样的，你能设计出什么不同形状的钥匙呢？小组先讨论一下，然后让同学起来说一说，并到黑板上画出你所设计的一半钥匙的形状，好不好？你们设计的真不错，一会咱们就亲手试一试。
设计意图：本课的重点是引导学生剪出不同形状的钥匙，所以这里创设问题，让学生着重考虑设计出形态各异的钥匙，扩宽他们的思维。
4、现在老师又有一个新问题了，老师手里有这么多不同形状的钥匙，可是怎么样才能把它变成一幅美丽的画呢？看，小钥匙们要做游戏啦！（课件出示小钥匙拼贴画）
教师总结：A拼出具体形象（小帆船、房子、花等）
B按规律拼摆图形
设计意图：创设新的问题，引出拼贴-添画这个环节。
（四）学生作业
你们想把剪下来的钥匙拼成什么造型呢？请你们先想一想，然后说一说。
作业要求：
1、小组合作，用对折的方法剪出不同形状的钥匙，然后拼贴成一幅画。
2、顺口溜（学生齐念）：
彩纸碎屑别乱扔，剪刀危险要小心，
时间宝贵要抓紧，奇思妙想显神通，
小组合作分好工，作品奇特等你夸。
设计意图：要求以顺口溜的形式被提出，适合儿童心理特征并帮助学生养成良好的学习习惯。
（五）展评
将作业摆上，那组的同学先来介绍你们的作品啊？一起评一评这幅作品奇特在哪里，你最满意什么地方？
设计意图：通过展示、分析、互评、自评，使学生在这其中交流学习、分享成果，并从中认识自身的不足，拓展思路，从而体验成功的乐趣。
（六）扩展
只要我们细心地观察周围的事物，我们会发现其实好多东西都是可以对对折的方法剪出来的，比如衣服、蝴蝶、蜻蜓等。
作者姓名：韩春香
出生年月：1987-01-18
籍贯：山东
邮编：256206
作者单位：山东省邹平县长山镇范公小学
详细地址：山东省邹平县长山镇驻地
联系电话：15854371972
电子信箱：xiangxiang.0118@
作者简介：韩春香，一九八七年一月十八日出生于山东省邹平县长山镇后槐村。二零零九年毕业于吉林动画学院，大学所修专业是动画。二零零九年九月考上了山东省邹平县教育局招聘的美术教师，从二零零九年九月一日至今任职于邹平县范公小学，担任二年级十个班的美术教师。工作一年多以来，自己虚心向周围老教师学习以及通过网络、《少儿美术》等杂志来汲取养分，不断丰富自己的专业素养，提高教学水平，积累教学经验，力争努力成为一名优秀美术教师。