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浙教版科学七年级下册第三章《摩擦力》培优训练
第二课时
1.下列说法中正确的是（
）
A.生活中如果没有摩擦，则会给我们带来级大的方便
B.冬天向冰雪覆盖的地面上洒些炉灰是为了减小摩擦
C.胶鞋的鞋底一般都有花纹，是为了减小行走中的阻力
D.
削铅笔时，铅笔与铅笔刀之间的摩擦是滑动摩擦
2.下列是生活中的一些摩擦现象：①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦：③骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦，其中属于有害摩擦的是（
）
①和②
B.②和③
C.①和④
D.②和④
3.下列做法中属于减小摩擦的是（
）
A.冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人行走
B.在生锈的自行车轴上滴点油，骑车就会感觉轻松一些
C.当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下
D.体操运动员进行双杠比赛前，在手上涂抹镁粉以防止人从杠上滑落
4.直升机沿竖直方向匀速升空时，在竖直方向受到升力F、重力G和阻力f,下面关于这三个力的关系式正确的是（
）
A.F>
G+f
B.F
C.
F=G+f
D.F=G-f
5.自行车是非常方便的交通工具，如图所示，它运用了许多科学知识。下列说法中错误的是（
）
A.车轮上刻有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力
B.用力蹬脚踏板，自行车前进是因为受到地面的摩擦力
C.在水平地面上运动的自行车不用踩也会前进是因为自行车的惯性
D.上坡前用力猛踩几下是为了增大自行车的惯性
6.在如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（
）
7.下列各种摩擦中，应该设法减小的是（
）
A.机器运转时，各部件之间的摩擦
B.翻书时，手指与纸之间的摩擦
C.走路时，鞋底与地面之间的摩擦
D.拧瓶盖时，手与瓶盖之间的摩擦
8.下列事例中通过改变压力大小来改变摩擦力的是（
）
A.汽车打滑时，常在车轮下铺一些碎石或稻草
B.往生锈的锁头里滴些油便于开锁
C.自行车紧急刹车时，要用手捏紧车闸以便尽快停车
D.推动木箱时在木箱下垫上圆木
9.利用如图所示的装置，研究摩擦力的大小与压力大小的关系。下列应该增添的辅助器材中最适合的是（
）
A.钩码
B.量筒
C.刻度尺
D.温度计
10.滑板运动已经成为年轻人的时尚运动。滑板由板面、滑板支架（滑板桥）和四个滑板轮等部分组成，板面上表面粗糙，则（
）
滑板上表面粗糙是为了减小人与板之间的摩擦
滑板上表面粗糙是为了增大人与板之间的摩擦
滑板轮表面光滑是为了变滚动为滑动，增大摩擦
滑板轮表面光滑是为了增大板轮与地面间的摩擦
11.小红在喝饮料的过程中，遇到了一些物理现象，下列解释中正确的是（
）
A.瓶盖上印有条形花纹是为了增大摩擦
B.手握住饮料瓶时，瓶子受到的重力和手给瓶子的握力是一对平衡力
C.把瓶子向上抛起，在瓶子上升的过程中，瓶子的动能转化为重力势能
D.喝完饮料后，小红将饮料瓶扔入垃圾箱时，是利用了惯性力
12.冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的。他滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如图，他用b脚蹬冰面后，只用a脚向右滑行，可以确定的是（
）
A.滑行时冰对a鞋的摩擦力向右
B.蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向左
C.a鞋底是橡胶会滑得更远
D.a鞋底是塑料会滑得更远
13.安装自行车车轮上气门芯的小橡皮管时，若把气门芯在水中浸一下，则再安装小橡皮管就非常容易。这是因为这样做（
）
A.消除了气门芯与橡皮管之间的摩擦
B.减小了气门芯与橡皮管之间的摩擦
C.减小了气门芯与橡皮管之间的压力
D.增大了气门芯与橡皮管之间的压力
14.如图所示，两位同学在水平路面上推动底部垫有圆木的木箱做匀速直线运动，以下分析中正确的是（
）
A.在木箱下垫上圆木是为了增大摩擦力
B.木箱受到的推力等于它受到的摩擦力
C.人推木箱的力和木箱受到的摩擦力是相互作用力
D.木箱受到的重力与它对地面的压力是一对平衡力
15.教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了，下列解释合理的是（
）
A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
16.在家里的浴室中，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，下面采取的措施中错误的是（
）
浴室地面铺上带有凹凸花纹的地砖
脚底下放一条毛巾
人淋浴时穿的拖鞋底带有凹凸花纹
穿上平底的塑料拖鞋
17.“鼠标在鼠标垫上移动时，为什么屏幕上的光标会随之移动呢？”小科对此感到好奇，于是进行了下列实验：用相同大小的压力，让鼠标以相同的速度分别在鼠标垫、平整的桌面和光滑的玻璃面上移动，发现鼠标在鼠标垫上移动时，光标移动正常；在桌面上移动时，光标移动不灵活；而在玻璃面上移动时，光标基本不移动。
（1）小科做上述实验是因为他猜测：光标会随鼠标的移动而移动，可能与鼠标移动时受到
的
大小有关。通过上述实验，小科认为自己的猜想是正确的。
（2)小敏仔细观察了通电时的鼠标，发现鼠标的反面有如图所示的发光点和小凸点，因此她对小科结论的正确性产生了怀疑。于是，她在不拆开鼠标的前提下，设计了如下实验：
。实验证明小科的猜想是错误的。
18.机器转动时，人们常在接触面上
从而
摩擦；在移动笨重的物体时，可在下面垫几根木棍，这是用
的方法来
摩擦。
19.如图所示，许多书重叠在一起，越在下层的书被压得越紧，想把它抽出来越费力，这是为什么？
20.为研究纸锥下落的运动情况，小华查阅资料了解到，物体下落过程中会受到空气阻力的作用，阻力f的大小与物体的迎风面积S和速度v的二次方成正比，公式为f=kSv2/(k为比例常数）。
现用一张半径为R、面密度为p(厚度和质量分布均匀的物体，其质量与面积之比称为面密度）的圆纸片，按图甲所示将圆纸片裁剪成圆心角为n0的扇形，然后做成如图乙所示的纸锥，纸锥的底面积为S0(即为纸锥的迎风面积），让纸锥从足够高处静止下落。
（1)纸锥在整个竖直下落过程中的运动状态是
。
A.一直加速
B.一直匀速
C.先加速后匀速
D.先加速后减速
（2)下落过程中纸锥能达到的最大速度为
。
21.如左下图所示的“押加”是我国少数民族体育项目之一，又称为“大象拔河”。比赛中，甲、乙双方通过腿、腰、肩和颈用力拖动布带互拉，以决胜负。在僵持状态下，甲对布带的拉力
（填大于”“等于”或“小于”）乙对布带的拉力；参赛队员为了获胜，在鞋底上缠绕几圈绳子，目的是为了
（填“增大”或“减小”）摩擦。
22.如右下图所示，冰壶比赛时由于运动员既要滑行，又要在刷冰时用力蹬地，滑行脚和蹬冰脚需要分别穿上塑料底鞋和橡胶底鞋。其中，蹬冰脚穿橡胶底鞋是为了增加接触面的粗糙程度增大
的摩擦力。运动员用力刷冰是通过
的方法使冰面变得更光滑，冰壶运动得更远。
23.如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法中正确的是（
）
A.0~2s,物体没有被推动，是因为推力小于摩擦力
B.2~4s物体做匀速直线运动
C.2~4s物体受到的摩擦力是3N
D.4~6s,物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力
24.如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起做匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为
N;木块A所受的摩擦力为
N;若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2=
N。
25.为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明选用以下能满足实验要求的器材做了一系列的实验：形状相同的木块和铁块、表面平整的长木板、弹簧测力计等。小明做的部分实验如表所示（实验时，长木板固定在水平桌面上）：
序号
实验方法
图示
1
把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数F1
2
把铁块侧放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动铁块，使铁块做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数F2
3
木块在下，铁块在上叠放在一起后放到长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使它们做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数F3
小明发现，三次实验中弹簧测力计的示数均不相同，即F1≠F2≠F3,且F1（1)比较1、3两次实验，由F1。
（2)比较1、2两次实验，根据F1≠F2,小明认为：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。小明得出这个错误结论的原因是
。
（3)实验中运用了转换法，把摩擦力的大小转换为
。为了保证转换的正确性，实验中采取的措施是
。
（4)小明想：木块表面粗糙还是铁块表面粗糙？请你利用现有器材增加一次实验，解决小明的问题。写出实验方法和结论：
。
26.如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。
（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做
运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小。
（2)分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，
越大，滑动摩擦力越大。
（3)分析图甲、丙，发现弹簧测力计的示数F1，滑动摩擦力越大。
上述实验得到的结论是：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关。
人们通过大量实验进一步证明：接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比。
如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B,用弹簧测力计拉着物块A,使物块B随A一起做匀速直线运动。弹簧测力计示数为F4,则F4:F3=
；此运动过程中，物块B受到的摩擦力fB=
N。
走进中考前沿
解剖真题，体验情境。
27.(2018·四川乐山）下列现象中，属于减小摩擦的是（
）
A.向机器的滚动轴承内加润滑油
B.在浴室的地面铺上防滑垫
C.体操运动员上器械前，在手上涂防滑粉
D.皮带传动中，要张紧皮带
28.（2019·安徽）如图为研究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验的示意图。实验的过程为：
a.用弹簧测力计缓缓拉动木块，使它沿水平长木板滑动，当测力计示数稳定后，该示数即为此状态下滑动摩擦力的大小。
b.改变放在木块上的砝码。测出此种情况下木块的滑动摩擦力。
c.换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的滑动摩擦力。......
（1)该实验的原理是
。
（2)该实验的结论是
。
29.（2019·福建）如图是“测量滑动摩擦力大小”的实验装置示意图。
（1）图甲中，将木板固定，水平拉动木块，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力
大小相等；图乙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉
力
大小相等。（填“一定”或“不一定”）
（2)图丙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，测力计A的示数为4.0N,测力计B的示数为2.5
N,木块受到的滑动摩擦力大小为
N。若增大拉力，当A的示数为4.8N时，B的示数为
N。
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精品试卷·第
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浙教版科学七年级下册第三章《摩擦力》培优训练
第二课时
1.下列说法中正确的是（▲）
A.生活中如果没有摩擦，则会给我们带来级大的方便
B.冬天向冰雪覆盖的地面上洒些炉灰是为了减小摩擦
C.胶鞋的鞋底一般都有花纹，是为了减小行走中的阻力
D.
削铅笔时，铅笔与铅笔刀之间的摩擦是滑动摩擦
【答案】
D
【解析】【分析】【详解】人前进时的动力是地面的静摩擦力提供，如果没有摩擦，人无法行走；滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度与压力的大小有关，接触面越粗糙、压力越大，滑动摩擦力就越大。A.
生活中如果没有摩擦力，有时不会给我们带方便，如人前进时的动力是地面的静摩擦力提供，如果没有摩擦，人无法行走，故A错误；B.
冬天像冰雪覆盖的地面上撒些炉灰是为了增大摩擦，故B错误；C.
胶鞋的鞋底一般都有花纹，是为了增大行走时的阻力，故C错误；D.
削铅笔时，铅笔与铅笔刀之间的摩擦是滑动摩擦，故D正确。故选D.
2.下列是生活中的一些摩擦现象：①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦：③骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦，其中属于有害摩擦的是（▲）
①和②
B.②和③
C.①和④
D.②和④
【答案】
B
【解析】（1)对人们有益的摩擦是有益摩擦，有益摩擦要增大；（2)对人们有害摩擦是有害摩擦，有害摩擦要减小。逐个分析选择项中提到的摩擦，然后与题目的要求相对应从而得到答案。
【分析】将摩擦力知识与生活实际相联系，根据实例中所涉及摩擦的具体情况，可分析出摩擦力对我们有利还是有害。
【详解】①人走路时，使人前进的动力是地面对脚的摩擦力，为了防止人走路时摔倒，也要用到鞋底与地面的摩擦，因此鞋底与地面的摩擦是有益的摩擦；②汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦阻碍汽车的前进，因此这个摩擦属于有害摩擦；对前轮来说，与地面的摩擦阻碍了车子的前进，因此属于有害摩擦；③骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦，阻碍车轮转动属于有害摩擦；④皮带转动时，主动轮与皮带之间的摩擦带动了皮带的转动；同时皮带与被动轮之间的摩擦带动了被动轮的转动。若这种摩擦力过小，将会出现皮带打滑的现象。因此说这两者之间的摩擦是有益的摩擦。故②③符合题意。故选：B.
3.下列做法中属于减小摩擦的是（▲）
A.冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人行走
B.在生锈的自行车轴上滴点油，骑车就会感觉轻松一些
C.当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下
D.体操运动员进行双杠比赛前，在手上涂抹镁粉以防止人从杠上滑落
【答案】
B
【解析】（1)摩擦力大小的影响因素：压力和接触面粗糙程度。压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大。（2)增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度。（3)减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。
【分析】（1)掌握摩擦力大小的影响因素，增大和减小摩擦力的方法。（2)能用摩擦力的知识解释生活中的问题．
【详解】A.
冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人的行走，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。不符合题意。B.
在生锈的自行车轴上滴一些油，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦，使骑车感觉轻松一些。符合题意。C.
当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。不符合题意。D.
体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人从杠上滑落，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。不符合题意。故选B.
4.直升机沿竖直方向匀速升空时，在竖直方向受到升力F、重力G和阻力f,下面关于这三个力的关系式正确的是（▲）
A.F>
G+f
B.F
C.
F=G+f
D.F=G-f
【答案】
C
【解析】直升机沿竖直方向匀速升空时，处于平衡状态，所以受到的是平衡力。由题意知，直升机在竖直方向上受到升力F、重力G和阻力f,其中升力F竖直向上，重力G和阻力f都竖直向下，则三者的关系是F=G+f。
【分析】【详解】
略
5.自行车是非常方便的交通工具，如图所示，它运用了许多科学知识。下列说法中错误的是（▲）
A.车轮上刻有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力
B.用力蹬脚踏板，自行车前进是因为受到地面的摩擦力
C.在水平地面上运动的自行车不用踩也会前进是因为自行车的惯性
D.上坡前用力猛踩几下是为了增大自行车的惯性
【答案】
D
【解析】（1)增大摩擦的方法：从压力大小和接触面的粗糙程度考虑，增大压力，增大接触面的粗糙程度，用滑动代替滚动摩擦。（2)自行车行驶时，后轮相对地面向后运动，摩擦力总是阻碍物体相对运动，摩擦力的方向与相对运动方向相反。（3)惯性：物体的性质．没有任何条件，一切物体都有惯性。物体总有保持原有运动状态不变的性质，这种性质叫做惯性。（4)物体的质量和物体的速度是决定物体动能大小的因素。
【分析】自行车是日常生活中最常见的交通工具，从自行车的结构和使用来看，应用了非常多的物理知识，包括力学、杠杆、简单机械等方面，平时多注意观察，将学到的知识与实际应用结合起来。
【详解】A、车轮上刻有凹凸不平的花纹，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的，故A正确；B、用力蹬脚踏板，自行车后轮有一个向后的运动趋势，所以会受到一个向前的摩擦力而运动，故自行车前进是因为受到地面的摩擦力，故B正确；C、因为用力蹬脚踏板时，自行车就会向前运动，当停止蹬脚踏板时，由于惯性，自行车还要保持原来向前运动的状态，因此还会继续向前运动，故C正确；D、当用力紧蹬几下脚踏板后，自行车的速度增大，因此自行车的动能就会增大，这样就可以有更多的动能转化为力势能；不是为了增大自行车的惯性，故D错误。故选D.
6.在如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（▲）
【答案】
B
【解析】（1)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。（2)减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
【分析】本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
【详解】A.
给自行车轴加润滑油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，不合题意；B.
自行车轮胎上有凹凸的花纹，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，符合题意；C.
轴承间安装钢柱，是用滚动摩擦代替滑动摩擦，从而减小摩擦力，不合题意；D.
气垫船底跟水面之间有一层空气垫，这是使接触面脱离来减小摩擦的。不合题意。故选：B.
7.下列各种摩擦中，应该设法减小的是（▲）
A.机器运转时，各部件之间的摩擦
B.翻书时，手指与纸之间的摩擦
C.走路时，鞋底与地面之间的摩擦
D.拧瓶盖时，手与瓶盖之间的摩擦
【答案】
A
【解析】机器运转时，各部件之间的摩擦是有害摩擦，要设法减小。翻书时，手指与纸之间的摩擦、走路时，鞋底与地面之间的摩擦和拧瓶盖时，手与瓶盖之间的摩擦都是有益摩擦，要设法增大。
【分析】【详解】
略
8.下列事例中通过改变压力大小来改变摩擦力的是（▲）
A.汽车打滑时，常在车轮下铺一些碎石或稻草
B.往生锈的锁头里滴些油便于开锁
C.自行车紧急刹车时，要用手捏紧车闸以便尽快停车
D.推动木箱时在木箱下垫上圆木
【答案】
C
【解析】摩擦力大小的影响因素有压力大小和接触面的粗糙程度，增大摩擦的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度。减小摩擦的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，用滚动代替滑动，使接触面脱离。
【分析】摩擦力在日常生活中非常普遍，学习中要注意联系实际，活学活用，并学会增大或减小摩擦的方法，为我们的生活提供便利。
【详解】A、汽车打滑时，常在车轮下铺一些碎石或稻草，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，不合题意；B、往生锈的锁头里滴些油便于开锁，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的，不合题意；C、自行车紧急刹车时，要用手捏紧车闸，是通过增大压力来增大摩擦，从而使自行车尽快停下，符合题意；D、推动木箱时在木箱下垫上圆木，是用滚动代替滑动来减小摩擦力。不符合题意。故选C.
9.利用如图所示的装置，研究摩擦力的大小与压力大小的关系。下列应该增添的辅助器材中最适合的是（▲）
A.钩码
B.量筒
C.刻度尺
D.温度计
【答案】
A
【解析】根据影响摩擦力的因素压力大小和接触面的粗糙程度分析解答。
【分析】本题主要考查学生对于影响摩擦力的因素压力大小和接触面的粗糙程度的理解和掌握，利用图中信息很重要。
【详解】因为影响滑动摩擦力的因素是压力大小和接触面的粗糙程度，由图可知要研究摩擦力的大小与压力大小有关，需要保持接触面的粗糙程度不变，改变压力大小，故应该增加钩码。而量筒是测量液体体积的，刻度尺测量长度，温度计测量温度，都不合适。故选：A.
10.滑板运动已经成为年轻人的时尚运动。滑板由板面、滑板支架（滑板桥）和四个滑板轮等部分组成，板面上表面粗糙，则（▲）
滑板上表面粗糙是为了减小人与板之间的摩擦
滑板上表面粗糙是为了增大人与板之间的摩擦
滑板轮表面光滑是为了变滚动为滑动，增大摩擦
滑板轮表面光滑是为了增大板轮与地面间的摩擦
【答案】
A
B
【解析】【分析】【详解】滑板表面粗糙这是在压力一定的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大人与板之间的摩擦，故选项A错误、B正确。C.
滑板轮表面粗糙；这是在压力一定的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大板轮与地面间的摩擦，故选项C错误；D.
如果滑板轮表面光滑，那么就是在压力一定的情况下，减小板轮与地面间的摩擦，故选项D错误。
11.小红在喝饮料的过程中，遇到了一些物理现象，下列解释中正确的是（▲）
A.瓶盖上印有条形花纹是为了增大摩擦
B.手握住饮料瓶时，瓶子受到的重力和手给瓶子的握力是一对平衡力
C.把瓶子向上抛起，在瓶子上升的过程中，瓶子的动能转化为重力势能
D.喝完饮料后，小红将饮料瓶扔入垃圾箱时，是利用了惯性力
【答案】
A
【解析】（1)增大摩擦力的方法：增大压力或增大接触面的粗糙程度。（2)二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上；（3)物体上升时动能转化为重力势能，下降时重力势能转化为动能。（4)物体具有惯性，物体由于保持原来的运动状态。
【分析】（1)掌握增大摩擦力的方法．（2)掌握静止和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用。掌握二力平衡条件。（3)掌握动能、重力势能大小的影响因素．（4)物体由于惯性保持原来的运动状态。
【详解】A、瓶盖上印有条形花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故A正确；B、手握住饮料瓶时，瓶子受到的重力和手给瓶子的握力，二力不在一条直线上，因此二力不是平衡力，故B错误；C、把瓶子向上抛起，在瓶子上升的过程中，瓶子的质量不变、速度减小、高度增加，因此瓶子的动能转化为重力势能，故C正确；D、喝完饮料后，小红将饮料瓶扔入垃圾箱
时，是利用了惯性，不可以说惯性力，故D错误。故选AC.
12.冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的。他滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如图，他用b脚蹬冰面后，只用a脚向右滑行，可以确定的是（▲）
A.滑行时冰对a鞋的摩擦力向右
B.蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向左
C.a鞋底是橡胶会滑得更远
D.a鞋底是塑料会滑得更远
【答案】
D
【解析】阻碍物体相对运动的力叫摩擦力；摩擦力的方向与物体相对运动方向相反；物体运动时，所受摩擦力越小，物体运动的越远。
【分析】此题考查摩擦力的定义，方向以及影响因素，熟知知识是解题关键。
【详解】A、滑行时，a鞋相对于地面向右运动，故冰对a鞋的摩擦力向左，A错误；B、蹬冰时，b鞋相对于地面向左运动，故冰对b鞋的摩擦力向右，B错误；C、若a鞋底是橡胶，根据题意可知，橡胶底的鞋所受摩擦力大，会滑得更近，故C错误；D、a鞋底是塑料，根据题意可知，塑料底的鞋所受摩擦力小，会滑得更远，故D正确。故选：D.
13.安装自行车车轮上气门芯的小橡皮管时，若把气门芯在水中浸一下，则再安装小橡皮管就非常容易。这是因为这样做（▲）
A.消除了气门芯与橡皮管之间的摩擦
B.减小了气门芯与橡皮管之间的摩擦
C.减小了气门芯与橡皮管之间的压力
D.增大了气门芯与橡皮管之间的压力
【答案】
B
【解析】滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。减小摩擦力的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、使接触面彼此分离或者变滑动摩擦为滚动摩擦等。
【分析】本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
【详解】如果把气门芯在水中浸一下，是为了在压力一定的情况下，通过减小接触面的粗糙程度来减小气门芯与橡皮管之间的摩擦力；故B正确。故选：B.
14.如图所示，两位同学在水平路面上推动底部垫有圆木的木箱做匀速直线运动，以下分析中正确的是（▲）
A.在木箱下垫上圆木是为了增大摩擦力
B.木箱受到的推力等于它受到的摩擦力
C.人推木箱的力和木箱受到的摩擦力是相互作用力
D.木箱受到的重力与它对地面的压力是一对平衡力
【答案】
B
【解析】根据增大或减小摩擦的方法来判断摩擦力大小的变化；根据相互作用力的特点来判断推力与摩擦力的关系；根据二力平衡的条件来判断压力与重力的关系。
【分析】本题考查了减小摩擦的方法、平衡力与相互作用力的辨别等，属基础知识的考查，难度不大。
【详解】A、在木箱下垫上圆木是在压力不变的情况下，通过变滑动为滚动的方法减小摩擦力，故选项说法错误；B、木箱做匀速直线运动，在水平方向受到的是平衡力，因此，木箱受到推力的等于它受到的摩擦力，说法正确；C、相互作用力应该作用在不同的物体上，而人推木箱力和木箱受到的摩擦力都作用在木箱上，因此不是相互作用力，故选项说法错误；D、木箱受到的重力与它对地面的压力作用在不同的物体上，因此不是一对平衡力，故选项说法错误。故选B.
15.教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了，下列解释合理的是（▲）
A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
【答案】
C
【解析】（1)摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。（2)在门与门框之间塞入硬纸片后，门不易吹开，根据影响摩擦力大小的因素分析其实质。
【分析】掌握静摩擦力与滑动摩擦力的区别，掌握增大摩擦力和较小摩擦力的方法，并能应用于实际生活。
【详解】A、被风吹开是因为门的滑动摩擦力很小，很容易克服摩擦将门吹开；故A错误；B、门没被吹开，说明此时的摩擦力为静摩擦力，风吹门的力等于摩擦力，故B错误；CD、塞入硬纸片后，使门与门框之间的压力增大，因此是通过增大压力来增大摩擦；故C正确，D错误。故选：C.
16.在家里的浴室中，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，下面采取的措施中错误的是（▲）
浴室地面铺上带有凹凸花纹的地砖
脚底下放一条毛巾
人淋浴时穿的拖鞋底带有凹凸花纹
穿上平底的塑料拖鞋
【答案】
D
【解析】浴室地面上沾水之后，在鞋底与地面之间形成一层水薄，减小了摩擦，使人容易摔倒，所以需要增大摩擦，而增大摩擦的方法有增大压力和增大接触面的粗糙程度。
【分析】该题通过生活中的实例来考查增大有益摩擦采取的方法，考查了同学们用所学物理知识解决实际问题的能力。
【详解】A、凹凸花纹的地砖使接触面更粗糙，从而增大摩擦，与题意不符；B、脚底下放毛巾也可以增大接触面的糙，从而增大摩擦，与题意不符；C、拖鞋鞋底有凹凸花纹也是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，与题意不符；D、平底拖鞋比较光滑，再加上鞋底与地面间的一层水隔开，使摩擦力更小，所以该措施是错误的，与题意相符。故选D.
17.“鼠标在鼠标垫上移动时，为什么屏幕上的光标会随之移动呢？”小科对此感到好奇，于是进行了下列实验：用相同大小的压力，让鼠标以相同的速度分别在鼠标垫、平整的桌面和光滑的玻璃面上移动，发现鼠标在鼠标垫上移动时，光标移动正常；在桌面上移动时，光标移动不灵活；而在玻璃面上移动时，光标基本不移动。
（1）小科做上述实验是因为他猜测：光标会随鼠标的移动而移动，可能与鼠标移动时受到
的
▲
大小有关。通过上述实验，小科认为自己的猜想是正确的。
（2)小敏仔细观察了通电时的鼠标，发现鼠标的反面有如图所示的发光点和小凸点，因此她对小科结论的正确性产生了怀疑。于是，她在不拆开鼠标的前提下，设计了如下实验：
▲
。实验证明小科的猜想是错误的。
【答案】
（1)滑动摩擦力；（2)让鼠标稍稍离开鼠标垫，移动鼠标，观察光标是否移动
【解析】（1)根据实验的相同条件是相同大小的压力和相同的速度移动；不同的是鼠标垫、平整的桌面和玻璃的光滑程度，从而判断光标随鼠标的移动而移动的影响因素是由于物体表面的粗糙程度而引起的滑动摩擦力。（2)小敏观察发现鼠标的反面有发光点和小凸点，因此他想到鼠标的移动可能与们有关，与摩擦力大小无关，才对小科结论的正确性产生了怀疑。于是，他设计的实验要求应是让鼠标仍在鼠标垫上移动，其它条件不变，只减小摩擦时，观察光标移动的情况。
【分析】本题考查物理研究方法中控制变量法的具体应用，应用时注意只有一个变量，其它物理量保持不变。
【详解】（1)小科做上述实验，根据控制变量法可知，只有物体表面的粗糙程度不同而引起的滑动摩擦力在改变，因此他的猜测：光标会随鼠标的移动而移动，可能与鼠标移动时受到的滑动摩擦力大小有关。（2)他设计的实验要求应是让鼠标仍在鼠标垫上移动，其它条件不变，只减小摩擦时，为达到这一要求设计的实验是：让鼠标稍稍离开鼠标垫，移动鼠标，观察光标是否移动。故答案为：（1)滑动摩擦力；（2)让鼠标稍稍离开鼠标垫，移动鼠标，观察光标是否移动。
18.机器转动时，人们常在接触面上
▲
从而
▲
摩擦；在移动笨重的物体时，可在下面垫几根木棍，这是用
▲
的方法来
▲
摩擦。
【答案】
加润滑油
减小
变滑动为滚动
减小
【解析】影响摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度；增大摩擦的办法有：增大压力；增大接触面的粗糙程度；变滚动为滑动。减小摩擦的办法有：减小摩擦力，减小接触面的粗糙程度；变滑动为滚动；使接触面彼此分离。
【分析】【详解】在机器的转动部位加注润滑油是使接触面分离，来减小摩擦的；在移动笨重的物体时，可在下面垫几根木棍这是用变滑动为滚动来减小摩擦的。
思维拓展提优
课内与课外的桥梁是这样架设的。
19.如图所示，许多书重叠在一起，越在下层的书被压得越紧，想把它抽出来越费力，这是为什么？
【答案】
许多书重叠在一起，由于书与书之间的粗糙程度相同，越在下层的书受到的压力越大，摩擦力越大，想把它抽出来时，越费力
【解析】影响摩擦力的因素：压力和接触面的粗糙程度。据此分析回答。
【分析】本题考查了影响摩擦力的因素，是一道基础题，掌握影响摩擦力的因素即可解答。
【详解】略
20.为研究纸锥下落的运动情况，小华查阅资料了解到，物体下落过程中会受到空气阻力的作用，阻力f的大小与物体的迎风面积S和速度v的二次方成正比，公式为f=kSv2/(k为比例常数）。
现用一张半径为R、面密度为p(厚度和质量分布均匀的物体，其质量与面积之比称为面密度）的圆纸片，按图甲所示将圆纸片裁剪成圆心角为n0的扇形，然后做成如图乙所示的纸锥，纸锥的底面积为S0(即为纸锥的迎风面积），让纸锥从足够高处静止下落。
（1)纸锥在整个竖直下落过程中的运动状态是
▲
。
A.一直加速
B.一直匀速
C.先加速后匀速
D.先加速后减速
（2)下落过程中纸锥能达到的最大速度为
▲
。
【答案】
（1)C;(2)
【解析】（1)纸锥从足够高处静止下落，刚开始速度小，根据公式f=kSv2可知，纸锥受到的阻力小于重力，做加速运动；随着速度越来越大，阻力会越来越大，直到阻力等于重力，纸锥受到平衡力的作用，做匀速直线运动；（2)当纸锥受到的阻力等于重力时，二力平衡，纸锥速度达到最大，保持匀速直线运动状态，根据阻力等于重力列出等式，解出最大速度。
【分析】此题主要考查的是学生对二力平衡知识的理解和掌握，能够从题目中读出有用信息是解决此题的关键。
【详解】（1)纸锥从足够高处静止下落，刚开始速度小，根据公式f=kSv2可知，纸锥受到的阻力小于重力，做加速运动；随着速度越来越大，阻力会越来越大，直到阻力等于重力，纸锥受到平衡力的作用，做匀速直线运动，所以纸锥在整个竖直下落过程中的运动状态是先加速后匀速；（2)当纸锥受到的阻力等于重力时，二力平衡，纸锥速度达到最大，保持匀速直线运动状态，所以有f=G,即kSov2=mg=pgπR2,
下落过程中纸锥能达到的最大速度：v=,
故答案为：（1)C;(2)
21.如左下图所示的“押加”是我国少数民族体育项目之一，又称为“大象拔河”。比赛中，甲、乙双方通过腿、腰、肩和颈用力拖动布带互拉，以决胜负。在僵持状态下，甲对布带的拉力
▲
（填大于”“等于”或“小于”）乙对布带的拉力；参赛队员为了获胜，在鞋底上缠绕几圈绳子，目的是为了
▲
（填“增大”或“减小”）摩擦。
【答案】等于；增大
【解析】（1)平衡力作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；相互作用力作用在两个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。（2)摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度有关，在压力一定的情况下，接触面越粗糙，摩擦力越大。
【分析】本题通过一种拔河比赛，考查了相关的物理知识，注重了物理和生活的联系，是中考的热点问题。
【详解】（1)僵持状态下，布袋处于静止状态，甲对布带的拉力和乙对布带的拉力是一对平衡力，
所以两力大小相等；（2)参赛队员为了获胜，在鞋底上缠绕几圈绳子，增大了鞋底与地面间的粗糙程度，从而增大了摩擦力。故答案为：等于；增大。
22.如右下图所示，冰壶比赛时由于运动员既要滑行，又要在刷冰时用力蹬地，滑行脚和蹬冰脚需要分别穿上塑料底鞋和橡胶底鞋。其中，蹬冰脚穿橡胶底鞋是为了增加接触面的粗糙程度增大
▲
的摩擦力。运动员用力刷冰是通过
▲
的方法使冰面变得更光滑，冰壶运动得更远。
【答案】
地面对鞋；增大压力来增大摩擦。
【解析】增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力增大摩擦；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦。
【分析】此题考查学生对增大和减小摩擦的方法这一知识点的理解和掌握程度，近几年的考查方向越来越向实际生活中的现象靠拢，以生活中的现象或应用为载体考查摩擦力的知识，学习中要多联系实际生活，学会用所学的知识解决实际问题。
【详解】相同条件下，橡胶比塑料粗糙，穿橡胶底可以通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。运动员用力刷冰是通过增大压力来增大摩擦的方法使冰面变得更光滑。故答案为：地面对鞋；增大压力来增大摩擦。
开放探究提优
对未知的探索，你准行！
23.如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法中正确的是（▲）
A.0~2s,物体没有被推动，是因为推力小于摩擦力
B.2~4s物体做匀速直线运动
C.2~4s物体受到的摩擦力是3N
D.4~6s,物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力
【答案】
D
【解析】由图乙左图可以得出物体在不同时刻所受到的推力大小，由图乙右图的速度时间图象可以判断物体在不同时刻的运动情况；由图乙右图找出物体什么时候处于平衡状态，然后由平衡条件求出物体所受摩擦力的大小，相信你能解答了
【分析】分析题意，回顾二力平衡的条件；
【详解】A.由图乙可知，0~2秒物体没有推动，物体处于平衡状态，受到的摩擦力为1N,故A错误；B.根据乙图可知，物体在2~4秒物体做加速运动，故B错误；C.物体在2~4秒做加速运动，所受到的拉力为3N,由于加速运动中拉力大于摩擦力，故摩擦力小于3N,故C错误；D.4~6秒内，做匀速直线运动，物体受到平衡力作用，故摩擦力与水平推力是一对平衡力，故D正确。故选D.
24.如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起做匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为
▲
N;木块A所受的摩擦力为
▲
N;若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2=
▲
N。
【答案】
0；12；12
【解析】此题应利用二力平衡的知识，求出摩擦力，并知道，摩擦力的大小与压力以及接触面的粗糙程度有关，而与接触面积无关。
【分析】摩擦力不能直接测量，都是根据平衡力的知识间接得出。
【详解】在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，因此，A、B都受平衡力，在水平方向B不受拉力，因此摩擦力为0;A受12N的拉力，因此摩擦力也为12N;若将A、B紧靠着放在水平桌面上，接触的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，使它们一起匀速运动因此推力为12N.故答案：0;12;12.
25.为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明选用以下能满足实验要求的器材做了一系列的实验：形状相同的木块和铁块、表面平整的长木板、弹簧测力计等。小明做的部分实验如表所示（实验时，长木板固定在水平桌面上）：
序号
实验方法
图示
1
把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数F1
2
把铁块侧放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动铁块，使铁块做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数F2
3
木块在下，铁块在上叠放在一起后放到长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使它们做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数F3
小明发现，三次实验中弹簧测力计的示数均不相同，即F1≠F2≠F3,且F1（1)比较1、3两次实验，由F1▲
。
（2)比较1、2两次实验，根据F1≠F2,小明认为：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。小明得出这个错误结论的原因是
▲
。
（3)实验中运用了转换法，把摩擦力的大小转换为
▲
。为了保证转换的正确性，实验中采取的措施是
▲
。
（4)小明想：木块表面粗糙还是铁块表面粗糙？请你利用现有器材增加一次实验，解决小明的问题。写出实验方法和结论：
▲
。
【答案】（1)接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；（2)没有控制压力大小；（3)拉力大小；拉动木块做匀速直线运动；（4)将铁块叠放在木块之下，重复步骤3的实验，记下弹簧测力计的示数F4,比较F3和F4的大小。若F3>F4,则说明木块的表面粗糙，若F3【解析】本实验中，用弹簧测力计拉动木块在水平面上进行匀速直线运动，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，间接测量滑动摩擦力大小。滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关。探究滑动摩擦力大小跟压力大小关系时，控制接触面粗糙程度不变，改变压力大小，观察滑动摩擦力大小的变化；探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度关系，控制压力大小不变，改变接触面粗糙程度，观察滑动摩擦力大小的变化。据此结合实验过程做出解答。
【分析】本实验中，要熟知影响滑动摩擦力大小的因素，能运用控制变量法和转换法对实验的过程进行分析，并得出结论，是正确解答的关键。
【详解】（1)比较1、3两次实验可以看出，接触面相同，压力不同，最终拉力F1F4,则说明木块的表面粗糙，若F3F4,则说明木块的表面粗糙，若F326.如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。
（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做
▲
运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小。
（2)分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，
▲
越大，滑动摩擦力越大。
（3)分析图甲、丙，发现弹簧测力计的示数F1▲
，滑动摩擦力越大。
上述实验得到的结论是：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关。
人们通过大量实验进一步证明：接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比。
如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B,用弹簧测力计拉着物块A,使物块B随A一起做匀速直线运动。弹簧测力计示数为F4,则F4:F3=
▲
；此运动过程中，物块B受到的摩擦力fB=
▲
N。
【答案】
（1)匀速直线；（2)压力；（3)接触面越粗糙；（4)
2:1;
0
【解析】（1)掌握二力平衡条件的应用，要测量摩擦力的大小，需拉动测力计沿水平方向做匀速直线运动，此时拉力大小与摩擦力大小相等；（2)摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大；（3)分析甲丙两次实验是压力改变还是接触面的粗糙程度发生了改变，弹簧测力计的示数不同就说明了摩擦力的大小和改变的这个因素有关；（4)判断一个物体是否受摩擦力主要的依据是看这个物体有没有发生相对运动或者有没有相对运动的趋势。据此就可判断出B是否受摩擦力。
【分析】此题是探究影响滑动摩擦力的因素，主要考查了对二力平衡条件的应用及控制变量法，难点是第（4)问中最后一空，物块B没有发生相对运动，故不受摩擦力。
【详解】（1)要测滑动摩擦力，需拉动木块做匀速直线运动，根据二力平衡条件可知，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等。（2)甲、乙两次实验接触面的粗糙程度是一定的，压力是不同的，弹簧测力计的示数不同即摩擦力是不同的，这就说明摩擦力的大小和压力大小有关，即：接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大；（3)甲、丙两次实验压力是一定的，接触面的粗糙程度是不同的，弹簧测力计的示数不同即摩擦力是不同的，这就说明摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关，即：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（4)①比较丙、丁两图可知，接触面的粗糙程度相同，压力不同，丁图中压力是丙图压力的2倍，所使用的拉力也应该是2倍的关系，即F4:
F3=2:1;②物块A、B叠放在一起：A和B是同向同速运动的，即保持相对静止状态，所以A和B之间是没有摩擦力的，故物块B受到的摩擦力为0N故答案为：（1)匀速直线；（2)压力；（3)接触面越粗糙；（4)
2:1;
0
走进中考前沿
解剖真题，体验情境。
27.(2018·四川乐山）下列现象中，属于减小摩擦的是（▲）
A.向机器的滚动轴承内加润滑油
B.在浴室的地面铺上防滑垫
C.体操运动员上器械前，在手上涂防滑粉
D.皮带传动中，要张紧皮带
【答案】
A
【解析】（1)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力
一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。（2)减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
【分析】本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
【详解】A、向机器的滚动轴承内加润滑油，在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力。故A符合题意；B、在浴室的地面铺上防滑垫，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故B不合题意；C、体操运动员上器械前，会在手上涂防滑粉，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故C不合题意；D、在皮带传动中中，要张紧皮带，在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；故D不合题意。故选：A.
28.（2019·安徽）如图为研究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验的示意图。实验的过程为：
a.用弹簧测力计缓缓拉动木块，使它沿水平长木板滑动，当测力计示数稳定后，该示数即为此状态下滑动摩擦力的大小。
b.改变放在木块上的砝码。测出此种情况下木块的滑动摩擦力。
c.换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的滑动摩擦力。......
（1)该实验的原理是
▲
。
（2)该实验的结论是
▲
。
【答案】（1)滑动摩擦力大小等于拉力大小，需要同时符合两个条件：弹簧测力计水平拉动木块；木块进行匀速直线运动。（2)掌握滑动摩擦力大小的影响因素，利用控制变量法探究滑动摩擦力大小的影响因素。
【解析】（1)弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动时，拉力与摩擦力是一对平衡力，二力大小等；（2)影响滑动摩擦力大小的因素有：压力，接触面的粗糙程度。
【分析】（1)滑动摩擦力大小等于拉力大小，需要同时符合两个条件：弹簧测力计水平拉动木块；木块进行匀速直线运动。（2)掌握滑动摩擦力大小的影响因素，利用控制变量法探究滑动摩擦力大小的影响因素。
【详解】（1)用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，拉力与摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件可得出二者大小相等；（2)比较a、b次实验可知，接触面的粗糙程度，压力大小不同，结果摩擦力的大小不同，所以滑动摩擦力的大小与压力大小有关；比较a、c两次使用数据可知，压力大小相同，接触粗糙程度不同，结果摩擦力的大小不同，说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；综上分析可知，该实验的结论是：滑动摩擦力的大小跟压力大小及接触面积的粗糙程度有关。故答案为：（1)二力平衡；（2)滑动摩擦力的大小跟压力大小及接触面积的粗糙程度有关。
29.（2019·福建）如图是“测量滑动摩擦力大小”的实验装置示意图。
（1）图甲中，将木板固定，水平拉动木块，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力
▲
大小相等；图乙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉
力
▲
大小相等。（填“一定”或“不一定”）
（2)图丙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，测力计A的示数为4.0N,测力计B的示数为2.5
N,木块受到的滑动摩擦力大小为
▲
N。若增大拉力，当A的示数为4.8N时，B的示数为
▲
N。
【答案】
（1）不一定；一定（2）2.5；2.5
【解析】（1)实验中，摩擦力的大小是过读取弹簧测力计的拉力得出的，这是依据了二力平衡的原理。在乙方案中，要保证摩擦力等于拉力，就必须匀速拉动木块，在实际操作中，很难保证匀速。而甲方案中，无论长木板是否做匀速直线运动，木块始终处于静止状态，摩擦力始终等于拉力。（2)根据二力平衡分析；物体在非平衡力的作用下做变速运动，根据影响滑动摩擦力大小两下因素不变分析。
【分析】本题考查了摩擦力的测量及实验方法的评估，对于实验类试题一定要从实验的操作、过程、方法考虑解题，是今后中考实验的重点和热点，体现了新课标中注重实验探究过程的要求。
【详解】（1)摩擦力的大小是通过读取弹簧测力计的拉力得出的，这是依据了二力平衡的原理，因此，图甲要保持物体做匀速直线运动才行。图甲在拉动木块时，很难让木块保持匀速直线运动状态，会导致弹簧测力计的示数不稳定；图甲与图乙的最大不同就是一个拉弹簧测力计，一个拉木板，同是做相对运动，但可以看出，图乙当拉动长木板运动的过程中，无论长木板是否做匀速直线运动，木块始终处于静止状态，根据二力平衡的条件知弹簧测力计的示数一定等于摩擦力的大小。（2)如图丙所示，弹簧测力计B的示数为2.5N,根据二力平衡，则木块受到的摩擦力大小为2.5N.若拉力增大到4.8N,木板将做加速运动，因压力和接触面粗糙程度不变，故木块受到的摩擦力将不变，还是2.5N;故答案为：（1)不一定；一定；（2)2.5;
2.5
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精品试卷·第
2
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（共
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