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《三只小猪》教学设计
教学内容：
1、聆听管弦乐《三只小猪》
教学目标：
通过欣赏管弦乐《三只小猪》让学生感受乐曲欢快活泼的音乐情绪。
聆听并哼唱主题旋律以及主题旋律在乐曲中出现的次数。
能合着音乐进行表演。
教学重点：哼唱并记住主题旋律。
教学难点：合着音乐进行表演。
教法学法：激发兴趣法、启发提问法、律动练习法、创作实践法。
教学准备：钢琴、多媒体。
教学过程：
一、课前准备
1、师生问好
2、课前律动（音阶）
二、导课
1、导课：同学们，你们都读过哪些童话故事呢？今天，老师用音乐给大家讲述一个关于盖房子的故事......
2、播放乐曲，感受乐曲情绪。
3、设问：乐曲的一开始出现了什么声音？
4、请你说一说这是一个怎样的故事？
5、给这个故事起个合适的名字吧？（揭示课题《三只小猪》）
三、聆听管弦乐曲《三只小猪》
导语：让我们来仔细听一听小猪们都准备盖怎样的房子吧！
聆听第一部分。
A、节奏练习”盖房子”
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B、聆听主题A，出示谱例。
C、师伴奏，生用“lu”哼唱旋律。
D、引导学生进行歌词的创编。
E、出示歌词，边唱边做律动。
导语：小猪们的房子盖好了，小猪们开心的演奏起了小提琴！
聆听乐曲第二部分。
聆听B部分
介绍小提琴
请同学们参照图片模仿小提琴演奏的样子。
再次聆听，师带生跳起欢快的舞蹈来表达小猪们的情绪。
导语：接下来熟悉的旋律又出现了，你能哼唱出来吗？
聆听乐曲第三部分（再现A）
聆听再现A部
说一说这段旋律和哪前面的哪段旋律相同？
出示谱例和歌词，师生一起边唱边表现。
音乐拓展
1、请你和小组的同学用打击乐器一起来表现小猪们盖房子时愉快的心情。
2、出示打击乐器，提示学生根据不同材质选择不同的打击乐器。
（草屋：金属类
木屋：木制类
砖屋：皮制乐器）
3、完整聆听全曲。师生共同表演。
观看动画片《三只小猪》
下课，师生再见！
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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歌曲《大海》
人音版
小学二年级
课前律动
导课部分
同学们，你们都读过哪些童话故事呢？今天，老师用音乐给大家讲述一个关于盖房子的故事......
导课部分
乐曲的一开始出现了什么声音？
请你说一说这是一个怎样的故事？
给这个故事起个合适的名字吧？
聆听部分
聆听部分
让我们来仔细听一听小猪们都准备盖怎样的房子吧！
聆听第一部分
节奏练习：四二拍
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聆听第一部分
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请你用“LU”哼唱主题
歌词创编部分
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房子
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盖
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聆听第二部分
小猪们的房子盖好了，小猪们开心的演奏起了小提琴！
聆听第二部分
小提琴，是一种弦乐器。总共有四根弦。靠弦和弓摩擦发出声音。小提琴广泛流传于世界各国，是现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐器。它在器乐中占非常重要的地位，是现代交响乐队的支柱，也是具有高难度演奏技巧的独奏乐器，与钢琴、古典吉他并称为世界三大乐器。
聆听第二部分
聆听第二部分
你们听，小猪们跳起了欢快的舞蹈！让我们也一起来舞蹈吧！
聆听第三部分
说一说这段旋律和哪前面的哪部分旋律相同？
第一部分
再现部分
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拓展部分
请你和小组的同学用打击乐器一起来表现小猪们盖房子时愉快的心情。
拓展部分
草屋：金属类
木屋：木制类
砖屋：皮制乐器
拓展部分
结束部分
再见！
谢谢大家!
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