人美版 二年级下册美术 第6课 节节虫 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 人美版 二年级下册美术 第6课 节节虫 教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 44.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-04-28 08:52:43 | ||
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文档简介
《节节虫》教学设计
课??? 题 节节虫 课? 时 1课时
学习领域 ?设计·应用
教学目标 1、显性内容与目标：
应知：了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法。
应会：学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
2、隐性内容与目标：
让学生了解利用废旧物进行再设计的方法，渗透环保教育，培养创新意识。
重??? 点 了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
难??? 点 创新使用材料，制作方法精细。
教??? 法 游戏法、启发法、展示法
学??? 法 合作学习法、自主探究式学习法
教学过程 教师活动 学生活动 教学意图
组织教学 语言进行组织教学，相互问好。 学生稳定情绪 稳定学生的情绪，准备上课。
导入部分 “老师让大家收集的废旧物，你们都带来了吗？都有什么呀?”
“很好，今天大家将收集的废旧物带到了课堂上，可是，平时你们是怎样处理它们的？”
?“可是有个小果冻盒听你们这样说，它很伤心。它有几句话想对大家说，让我们一起听听吧！”
?
? ?
学生展示自己收集的废旧物。
?
?
学生回答问题“扔掉”
? ?
教学过程 教师活动 学生活动 教学意图
导入部分 “瞧！小果冻盒变成了什么？好玩吗？废旧的果冻盒变成了一条可爱的虫子。那么，废旧物也变成了 “废物宝贝”。”
? 欣赏课件并回答问题。
?
?
?
? 创设情境，直观地激发学生学习兴趣，引导学生发现废旧物的再利用，渗透环保意识。
新授部分 ?（1）“那么，平时你见到过象这样的虫子吗？它到底是什么样子呢？”
“让老师带领大家到网上去找一找？看看有没有？
?
“噢!这么多！请大家仔细观察，我要考考你们，看谁的观察力强？
“它们漂亮吗？为什么？”
“好，让我们来看看这条虫子，它有几部分组成？有什么特点?”
“好，观察得很仔细，因为这个特点，我们给它起个名字叫节节虫。”
“今天，我们就来学习用大家的“废物宝贝”来做节节虫。”出示课题
（2）“这些漂亮美丽的节节虫每天都快乐的生活着。” 学生与老师一起查找资料
?
?
?
?
?
?
?
学生回答问题：漂亮，因为它们色彩鲜艳、丰富，有美丽的花纹。
虫子由头部和身体两大部分组成。
身上是一节一节的。
?
明确课题。 拓宽学生查找资料的方法。
?
?
?
以欣赏为主题，开拓学生的视野，让学生观察、感受生活中的虫子。
?
主动探究，提升对虫子的兴趣，初步分析虫子的基本结构与特征。
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?
?
明确学习任务。
教学过程 教师活动 学生活动 教学意图
新授部分 “让我们也来体会一下吧！现在，我们来做一个“我是快乐节节虫”的组合游戏，请一组小朋友上来当“废物宝贝”组成节节虫的身体。”
“想一想，我们怎样组成节节虫呢？”
“我们有手，可以拉在 一起或抱在一起，可是 “废物宝贝”没有呀？你有什么办法？将它们连接在一起呢？”
“能示范一下吗？”
“大家说的对，我们根据不同的材料用不同的方法将废物宝贝进行连接，组成节节虫的身体。”
可是，现在这条节节虫不好看，老师这里还有一些东西，谁愿意用这些东西打扮节节虫呢？让它更漂亮。” “经过我们用彩纸和其它材料的一番打扮，这条快乐节节虫真是漂亮起来了。我们在进行制作时，也可以这样装饰”
“为了感谢大家，给我们跳支舞吧！” ?
?
?
?
?
学生组合游戏：用手拉或一个抱一个的腰，组成节节虫的身体。
?
学生回答问题
学生1：用线穿在一起。
学生2：用双面胶粘贴在一起。
学生3：用绳子捆绑
学生边说边做。
……
?
?
?
?
学生装扮节节虫。
?
?
?
学生快乐律动，回到座位。
? 增添情趣，紧抓学生的注意力。丰富感受。
?
?
?
?
?
学生发散思维，突破节节虫身体的制作方法这一重点。
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?
?
?
?
?
提高学生的观察能力，并巧妙解决制作精美细致的问题。
为学生增加动力。
?
教学过程 教师活动 学生活动 教学意图
新授部分 “今天，老师还带来了几条节节虫，你们想看吗？”
“我们有没有信心比他们做得更好！”
“好，现在就请各组长组织安排，分工合作，利用”废旧宝贝”设计制作一个富有想象力的节节虫，看哪个组做得节节虫最有创意，最精美。 欣赏优秀作品。
分析材料的使用及制作方法，从中得到启发
?
。
? 鼓励学生大胆创新使用材料和用具。
巧妙利用生活中的废旧物制作节节虫。并激发创作欲望。
?
?
学? 生 实践活动 教师辅导要点：
设计构思新颖；
灵活巧妙使用材料；
制作精美细致。 学生分组合作，组长组织安排，完成作业。 培养学生合作学习的能力，在创作中升华思维。
展示评价 教师将每组的节节虫摆放在黑板上进行展示。
我们的节节虫大赛开始了！
请每组选一名代表讲一讲你们是怎样想的何如做的。接下来我们要评选了，你们觉得最佳创意奖和制作精美该给哪个组？就将红、黄星贴在节节虫下，多者胜出。
最后评出最佳创意奖和制作精美奖。 各小组展示，由小组成员进行介绍。 欣赏、交流、评价学习成果，增强集体荣誉感，从而使全班的水平得到提高。
教学过程 教师活动 学生活动 教学意图
课后拓展 我们的废物宝贝除了能制作节节虫，还能制作出什么呢？
展示几件废旧物的手工品
大家看这是用废旧的餐具做得小乌龟玩具；用废旧纸杯做得装饰画。
展示后，贴在墙上。 欣赏几件废旧物的手工品，开拓思路。 感受美术活动的使用性。开拓学生思路，培养学生的创新意识。
教师小结 通过今天的这节课，让我们学会了变废为宝，即保护了环境，又美化了生活。你们还有什么奇思妙想，课后大家交流。
下课！ ? 引发发散思维，激励学生大胆创新。
课??? 题 节节虫 课? 时 1课时
学习领域 ?设计·应用
教学目标 1、显性内容与目标：
应知：了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法。
应会：学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
2、隐性内容与目标：
让学生了解利用废旧物进行再设计的方法，渗透环保教育，培养创新意识。
重??? 点 了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
难??? 点 创新使用材料，制作方法精细。
教??? 法 游戏法、启发法、展示法
学??? 法 合作学习法、自主探究式学习法
教学过程 教师活动 学生活动 教学意图
组织教学 语言进行组织教学，相互问好。 学生稳定情绪 稳定学生的情绪，准备上课。
导入部分 “老师让大家收集的废旧物，你们都带来了吗？都有什么呀?”
“很好，今天大家将收集的废旧物带到了课堂上，可是，平时你们是怎样处理它们的？”
?“可是有个小果冻盒听你们这样说，它很伤心。它有几句话想对大家说，让我们一起听听吧！”
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学生展示自己收集的废旧物。
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学生回答问题“扔掉”
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教学过程 教师活动 学生活动 教学意图
导入部分 “瞧！小果冻盒变成了什么？好玩吗？废旧的果冻盒变成了一条可爱的虫子。那么，废旧物也变成了 “废物宝贝”。”
? 欣赏课件并回答问题。
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? 创设情境，直观地激发学生学习兴趣，引导学生发现废旧物的再利用，渗透环保意识。
新授部分 ?（1）“那么，平时你见到过象这样的虫子吗？它到底是什么样子呢？”
“让老师带领大家到网上去找一找？看看有没有？
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“噢!这么多！请大家仔细观察，我要考考你们，看谁的观察力强？
“它们漂亮吗？为什么？”
“好，让我们来看看这条虫子，它有几部分组成？有什么特点?”
“好，观察得很仔细，因为这个特点，我们给它起个名字叫节节虫。”
“今天，我们就来学习用大家的“废物宝贝”来做节节虫。”出示课题
（2）“这些漂亮美丽的节节虫每天都快乐的生活着。” 学生与老师一起查找资料
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学生回答问题：漂亮，因为它们色彩鲜艳、丰富，有美丽的花纹。
虫子由头部和身体两大部分组成。
身上是一节一节的。
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明确课题。 拓宽学生查找资料的方法。
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以欣赏为主题，开拓学生的视野，让学生观察、感受生活中的虫子。
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主动探究，提升对虫子的兴趣，初步分析虫子的基本结构与特征。
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明确学习任务。
教学过程 教师活动 学生活动 教学意图
新授部分 “让我们也来体会一下吧！现在，我们来做一个“我是快乐节节虫”的组合游戏，请一组小朋友上来当“废物宝贝”组成节节虫的身体。”
“想一想，我们怎样组成节节虫呢？”
“我们有手，可以拉在 一起或抱在一起，可是 “废物宝贝”没有呀？你有什么办法？将它们连接在一起呢？”
“能示范一下吗？”
“大家说的对，我们根据不同的材料用不同的方法将废物宝贝进行连接，组成节节虫的身体。”
可是，现在这条节节虫不好看，老师这里还有一些东西，谁愿意用这些东西打扮节节虫呢？让它更漂亮。” “经过我们用彩纸和其它材料的一番打扮，这条快乐节节虫真是漂亮起来了。我们在进行制作时，也可以这样装饰”
“为了感谢大家，给我们跳支舞吧！” ?
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学生组合游戏：用手拉或一个抱一个的腰，组成节节虫的身体。
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学生回答问题
学生1：用线穿在一起。
学生2：用双面胶粘贴在一起。
学生3：用绳子捆绑
学生边说边做。
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学生装扮节节虫。
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学生快乐律动，回到座位。
? 增添情趣，紧抓学生的注意力。丰富感受。
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学生发散思维，突破节节虫身体的制作方法这一重点。
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提高学生的观察能力，并巧妙解决制作精美细致的问题。
为学生增加动力。
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教学过程 教师活动 学生活动 教学意图
新授部分 “今天，老师还带来了几条节节虫，你们想看吗？”
“我们有没有信心比他们做得更好！”
“好，现在就请各组长组织安排，分工合作，利用”废旧宝贝”设计制作一个富有想象力的节节虫，看哪个组做得节节虫最有创意，最精美。 欣赏优秀作品。
分析材料的使用及制作方法，从中得到启发
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? 鼓励学生大胆创新使用材料和用具。
巧妙利用生活中的废旧物制作节节虫。并激发创作欲望。
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学? 生 实践活动 教师辅导要点：
设计构思新颖；
灵活巧妙使用材料；
制作精美细致。 学生分组合作，组长组织安排，完成作业。 培养学生合作学习的能力，在创作中升华思维。
展示评价 教师将每组的节节虫摆放在黑板上进行展示。
我们的节节虫大赛开始了！
请每组选一名代表讲一讲你们是怎样想的何如做的。接下来我们要评选了，你们觉得最佳创意奖和制作精美该给哪个组？就将红、黄星贴在节节虫下，多者胜出。
最后评出最佳创意奖和制作精美奖。 各小组展示，由小组成员进行介绍。 欣赏、交流、评价学习成果，增强集体荣誉感，从而使全班的水平得到提高。
教学过程 教师活动 学生活动 教学意图
课后拓展 我们的废物宝贝除了能制作节节虫，还能制作出什么呢？
展示几件废旧物的手工品
大家看这是用废旧的餐具做得小乌龟玩具；用废旧纸杯做得装饰画。
展示后，贴在墙上。 欣赏几件废旧物的手工品，开拓思路。 感受美术活动的使用性。开拓学生思路，培养学生的创新意识。
教师小结 通过今天的这节课，让我们学会了变废为宝，即保护了环境，又美化了生活。你们还有什么奇思妙想，课后大家交流。
下课！ ? 引发发散思维，激励学生大胆创新。