人美版 二年级下册美术 第9课 假如我是巨人 教案（表格式）

假如我是巨人
教学内容：《假如我是巨人》
教学目标
充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与表现。培养学生分析，比较、想象创新的能力。
教学重难点
重点： 利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，进行创新。
难点：画面的布局与形象的对比。
教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
引入新课

老师有一个关于巨人的故事，想听吗？那请同学们竖起小耳朵仔细听，还要用小眼睛仔细看。（出示图片）
从前有一个喜欢收集美梦的巨人叫好心眼，有一天他遇到了孤儿院里一个叫苏菲的小女孩，于是便把拎回了巨人国。这个好心眼巨人和其他九个巨人住在一起，好心眼吃自己种的食物，而其他九个巨人则要吃人。
为了阻止其他九个巨人继续吃人，好心眼巨人和苏菲想了一个办法，他们将吃人的恐怖噩梦吹到了女王的梦里。善良的女王醒后召见了好心眼巨人。并派兵抓走了这九个巨人。然后把它们流放到了一个荒芜人烟的海岛上。从此以后他们就再也不能害人了。

学生回答
学生观看。

让学生回忆起所了解的巨人故事，在头脑里有一个巨人的形象。
新授
同学们，老师的故事精彩吗？（那此处应该有掌声才对！） 故事讲完了，老师的拼图也完成了，请同学们帮老师检查一下老师的拼图有没有什么问题，能体现巨人的高大威猛吗？
（小组讨论）
为什么我们要这样拼呢?
结1：因为巨人高大威猛，所以他身边的人和物都要比它小很多。
（真是个善于动脑筋的孩子 观察得非常仔细）
结2：由此我们可以总结出事物都会通过大小进行对比，巨人高大，他身边的人和物就矮小，巨人越高大，他身边的人和物就越矮小，这样越能体现巨人高大威猛的形象。
在同学们的帮助下好心眼巨人的故事已经完美的展现出来了，（掌声送给你们自己）你们觉得好心眼巨人是个什么样的人?
好心眼巨人不吃人只吃自己种的蔬菜说明他善良，他敢于与九个吃人的巨人作斗争，说明他勇敢。
6、你们想不想成为一个像好心眼巨人一样善良、勇敢的巨人呢？
请同学们配合老师的魔法棍表现出巨人强大力量的表情和动作，现在我要把你们每个人都变成一个高大威猛的巨人。（咕力咕力变）
通过这股强大的力量我能感觉到你们都变成了高大威猛的巨人，那接下来你会为人类做些什么事情呢？把你的想法跟你的前后左右同学说一说。我们来听听关于同学们的奇思妙想。
真是个勇敢/善良/有爱心的孩子
你的故事真有趣
想象力真丰富
同学们的故事生动有趣，听的老师十分享受。
老师也有一个巨人梦要分享给大家。
出示图片课题
假如我是一个巨人，我会一只手就拎起那些抓小孩的坏人，把他们通通都送到监狱里去。这样就再也不会有孩子离开自己的爸爸妈妈了。
9、想知道老师是如何把这个巨人梦画出来的吗？
出示视频
首先老师从头发开始逐步把巨人画出来，老师给巨人的衣服和裤子加上一些口袋，他们会用来干什么呢？巨人画好了，开始添加小人和背景。小人在地面上显得非常矮小，还跑到巨人的口袋里，巨人一只手就领起了坏人。还能把小人送到云朵上去。 最后老师给他涂上了鲜艳的颜色。老师的故事就展现出来了。想不想看看其他同学分享的巨人故事。 出示图片

学生观查讨论。
请同学上台拼图。
小组讨论并总结：巨人周围的人和景物要比他小才行。
学生：善良、勇敢......
学生回答：想
学生配合表演
请同学回答
学生观看图片和视频
激发学生的兴趣，让学生在游戏中学习体会。
为下面的大胆想象做铺垫。
打开学生的联想思维，让他们畅所欲言，培养想象力。
通过视频图片欣赏，让他们了解如何用绘画的形式表达出来，
实践创作
1、他们用绘画的形式将巨人的故事分享给大家，你们想不想把你们有趣的巨人故事表现出来分享给大家。
2、这个城堡里上流传着很多有关于巨人的美丽故事，而这些故事就在你们的作品当中。
3、作业要求：
（1）将自己的巨人故事用绘画的形式表现出来。
（2）巨人与周围人和物形成鲜明对比。
（3）要适当添加背景使构图饱满。
学生欣赏。
学生创作，教师巡回指导。
让学生大胆创作，提高没事的表现能力。
展评
我们来比一比，看一看谁的巨人故事最有趣，老师觉得这二副画画得特别好，我们请他们上来给大家讲讲她的巨人故事。
表达的真清晰，语言非常丰富。
你的故事真有趣，真是一个想象力丰富的孩子。我们送给这二位同学一个小小的橡皮擦奖励。
那们你觉得那位巨人最高大最威武？
因为...所以我们也要给这位同学一个奖励。
今天同学们的表现都特别的棒，下课以后每一位同学都会得到一个小小的奖励。
这节课同学们学会运用大与小的对比来画巨人，其实，在我们身边，巨人还以另外的一种方式存在于我们的生活中。
学生自评、教师点评
学生在展评中得到提升认识
拓展
当我们小的时候，爸爸妈妈为我们遮风挡雨，我们在爸爸妈妈的陪伴下快乐的成长。爸爸妈妈就是我们的高大威猛的巨人......
可是有一天我们长大了，他们却老了......谁来做他们的巨人呢？
其实，我们可以为他们遮风避雨，陪伴他们度过余生，换做我们做他们最值得依靠的巨人......
同学们，让我们从小巨人做起，做力所能及的事，自己的事情自己做，等你长大了，你就是一个真正巨人！
好了，同学们今天的这节课就上到这里！
学生欣赏思考
情感延伸，让学生知道父母的爱对于他们来说就是巨大的。让他们从小学会爱护身边的亲人，从小做起。