人美版 二年级下册美术 第16课 画夜景 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 人美版 二年级下册美术 第16课 画夜景 教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 672.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-04-28 08:46:37 | ||
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文档简介
美术二年级下册人美版第16课《画夜景》教案
课题 第16课《画夜景》 课型 新授课
教材分析 《画夜景》选自人民美术出版社美术教材二年级下册第十六课，这节课是以“造型·表现”学习领域的一节美术课。
《画夜景》一课选取夜景作为创作题材,教材第36页四幅城市夜景图片启发学生发现和欣赏生活中夜景的景色特征,增长他们对美的感受能力，指导学生学习亮色与暗色的色彩知识,以及了解色彩明暗对比衬托的艺术表现方法.
教材第37页引导学生认知与发现艺术来源于生活的道理,同时尝试各种美术媒材,并采用小组合作的形式创作表现美丽夜景的作品,通过艺术实践表达美好的情感，体验造型活动的乐趣.从学生动手的过程，培养脑、眼、手的协调能力和判断能力、激发学生对美好事物的热爱.
学情分析
我所教授的二年级四个班的学生经过一年半的学习生活，现在大部分学生都逐渐形成了良好的学习习惯，学生能够课前做好准备；课堂中气氛活跃，部分学生能够积极发言、思考并在课堂上积极主动地参与小组讨论；对美术学习非常感兴趣，已经初步认识了美术中的一些基本知识，会用简单的线条和色块来表现事物。虽然是这样，但学生有意注意的时间较短，大部分学生对课外生活见识缺乏，促使没有丰富的想象力。
因此，对待这些已进入课堂一年半的学生，我应在情感态度上还要做出更大的努力，在课堂中时刻调动孩子，让他们注意力不分散；另外还要贴近学生的生活经验和感兴趣的事物，以利用激发学生学习兴趣，激励学生创造、大胆表现来培养学生形成创新意识和提高想象能力。
教学目标 （一）知识与技能：通过本课的学习使用色彩明暗对比、衬托的造型手段，运用油画棒、彩色纸、彩砂纸、颜料等美术媒材，采用拼贴、绘画等方法，创作表现美丽夜景作品，并培养学生的想象能力、动手创作能力、语言表达能力等。
（二）过程与方法：整节课都是故事贯穿课堂拉近学生的生活，教师用循序渐进法加上以学生为主，从开始的回顾生活中所见的夜景，到同桌讨论了解夜景特点以及掌握画面中明暗对比关系基本方法，再到让学生小组合作尝试用纸以及绘画方式，通过看看、剪剪、贴贴、画画、做做多种技法再加上自己的想象力创作出一幅画夜景作品，最后让学生集中展示，并用简单的语言评价。
（三）情感、态度和价值观：本课贴近学生生活出发，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生善于观察，抒发出自己对美好生活的向往。另外小组讨论和小组合作让学生体验合作精神，树立健康的审美情趣和良好的道德情操。
重点 通过对夜景的回忆、观察和感受，围绕夜晚的诸多特点来表现夜景的美感，并认识亮色和暗色使画面产生的对比效果感受生活中夜景的美。
难点 掌握画面中明暗对比关系基本方法，巧妙使用亮色与暗色；另外小组合作让学生运用对比效果，大胆想象绘画出一幅美丽夜景的作品。
教法学法
本课教学我以层层递进，每个环节紧密联系，知识点简易化，以学生为主体，让学生容易掌握学习的知识点来进行教学。
单从这节课来看我应抓住贴近生活特点，让学生通过对夜景的回忆、观察和感受，表现夜景的美感。我将教学方法确定为故事贯穿课堂和观察与对比式教学相结合的方法，使学生在轻松的氛围内掌握与本节课相关的知识，让孩子们从欣赏中能发现美，并有创造美的想法。
根据以往教学中的经验，我明白如果单纯的让学生依据夜景展开丰富的联想，学生必定会跳不开课本上和老师启发的几种联想思路，很难会有突破性地表现。基于此种考虑，我首先设计了让学生欣赏故事中的夜景引出课题，直观、新颖很快地使学生感受到这一课的趣味。然后通过课件有针对性的讲解演示，引导学生掌握正确的观察方法，采用对比法掌握夜景的特征以及认识亮色和深色使画面产生的对比效果，另外加上同桌探讨和小组合作方式的学习让学生初步感受团队意识，使这个课的绘画法简单化，就能比较容易的突破本课的教学重难点了，
教学准备 教师准备 书、课件、彩色道具、彩色纸、彩砂纸、微卡、小卡。
学生准备 油画棒
教 学 过 程
教学环节 教学内容
一、组织教学
二、导入新课
三、讲授新课
四．课堂练习
五、展示、评价
六、小结
七、课外拓展 检查学生材料准备情况
1. 欣赏图片（课件出示）（2’）
教师：同学们你们好！有谁跟家长去观赏过花灯呢？
学生：举手示意
教师：你们看这是我们班哪位小帅哥呀？
学生：董允昊
教师：你给大家说说，你都看到了什么花灯？
董允昊：回答
教师：同学们，今天跟随着冯老师一起去赏花灯吧!
（边听音乐边播放图片）
教师：游戏《花灯拼拼乐》
1.将准备好的花灯，分别粘贴在不同的两张纸上。
2.对比作品，你感觉分别描绘的是什么时间的景色？这是为什么呢？
板书——“16.画夜景”
畅所欲言（课件出示）（1’）
1.教师: 同学们，夜晚的色彩与白天比发生了哪些变化？
学生：是会发亮的！
2.教师：白天与夜晚的背景色彩上有什么不同？
（对比图直观学习）
图片长安塔
学生：白天是白色，夜晚是黑色
3.教师：白天与夜晚的物体色彩上有什么不同？
图片②钟楼
学生：夜晚的物体颜色比白天的物体颜色更明亮
4.教师：为什么夜晚物体的色彩比白天的明亮呢
图片③夜景
色标对比图
教师：这些亮色在深色背景上显得非常鲜艳明亮
聚精会神（课件出示）（3’）
教师：画中的背景色彩有什么变化？
学生：有浅蓝有深蓝
教师：背景上的明暗变化
板书——背景
教师：画中的物体色彩有什么变化？
学生：有黄色色也有黑色
教师：物体上的明暗变化
板书——物体
教师总结： 在夜景画面中，运用亮色和暗色会产生强烈的对比,这叫做明暗对比.
板书——色彩特点：明暗对比
火眼金金（课件出示）（3’）
让学生观察错误图片
教师：图片①这幅图哪里有问题？
学生：背景没有运用到明暗对比
教师：图片②这幅图哪里有问题？
学生：画的太乱了
教师：示范涂色方法
学生：微卡上学习
教师：图片③学生作品和图片④欣赏梵高《星月夜》
从中观察涂色
渐变法：用两种相近颜色渐变涂色
图片①物体渐变
图片②背景渐变
学以致用（课件出示）（2’）
板书—— 教师示范画欣赏
教师：彩砂纸绘画方法
绘画方法：1.画出轮廓线
2.涂色
3.调整明暗
（那学生的画做直观讲解）
奇思妙想（课件出示）（小组讨论）（2’）
提问：欣赏同龄学生的作品
小组讨论绘画内容
心灵手巧（课件出示）（15’）
画夜景：
1．画面注意明暗对比
2．涂色运用渐变法
3． 小组6人合作
4. 时间15分钟
妙语连珠（课件出示）（4’）
组织学生展示作品，小组相互欣赏，并完成课堂小组评价微卡，汇报员汇报课堂学习评价微卡。教师适时肯定、表扬或提出建议，满足学生追求创作成功的愿望，从而形成本课的有效教学。
积少成多（课件出示）（1’）
教师：同学们今天回忆小组印象最深刻的夜晚，用绘画形式画美丽的夜景，同学们也掌握了亮色和暗色来表现美丽的夜景。
教师:用喷喷画和点彩画方式，每组挑选两名学生上台和老师一起完成一幅画夜景。
美不胜收（2’）
教师: 同学们，你们的画夜景真漂亮，无论是夜晚还是白天，同学们应该用你们的双眼发现生活中的美吧！用画笔去创造生活中的美吧！
好奇心是二年级小学生兴趣的先导，通过学生喜爱的儿童歌曲导入能吸引学生的注意力，从美丽的花灯引导他们主动思考、发现，这样知识点便自然融入其中，同时也激发了他们学习的热情。通过互动对今天所学的方向有一个直观了解。
此环节让学生结合生活，通过回忆去感知夜晚景色的样子，拉近生活学生易懂。使学生初步了解夜景，发现一切美丽的色彩都是光赋予的。进一步打开学生的思维空间，激发灵感，为后面的学习做好铺垫。
这是本节课的第一个重点，这一环节注重让学生认识亮色和深色使画面产生的对比效果感受生活中夜景的美，学会使用亮色与暗色的衬托方法。
这是本节课的第一个难点，此环节通过开放性的讨论，引导学生进行有目的的欣赏，从观察探究中总结出色彩特点，并了解画面中明暗对比关系的基本方法。培养学生善于发现、勇于探究的精神。
教师示范涂色方法，学习创作的表现方法，丰富创作手段，并解决教学难点。掌握画面中明暗对比关系基本方法，巧妙使用亮色与暗色，运用对比效果使画面表现夜色的美感。
通过欣赏同龄学生的作品，激发他们的创作欲望，同时也让他们感受到创作并没有想象中的难，让他们在欣赏和交流的过程中巩固本课的知识要点。并创设情境，明确设计方向，激发学生的创作热情
此环节是个难点，小组合作让学生自己大胆想象剪贴或绘画出一幅美丽夜景的作品，鼓励学生互相启发，大胆表现夜景，并培养学生合作学习的能力，引导学生感受美术创作的乐趣。
这一环节教师给那些勇于表现得学生以充分展示的空间，及时发现和鼓励学生作业中的闪光点，增强美术学习的兴趣与信心，在评价中检验是否达到教学目标，进一步巩固学生认知，并鼓励学生大胆交流，提高评述能力和审美水平。
此环节让学生再巩固今天所学的内容，加深印象。
此环节通过人文主义思想教育，进行课堂延伸，发现生活中的美好事物，并激发学生更加热爱生活，提出积极的教师期望。
板书设计
课题 第16课《画夜景》 课型 新授课
教材分析 《画夜景》选自人民美术出版社美术教材二年级下册第十六课，这节课是以“造型·表现”学习领域的一节美术课。
《画夜景》一课选取夜景作为创作题材,教材第36页四幅城市夜景图片启发学生发现和欣赏生活中夜景的景色特征,增长他们对美的感受能力，指导学生学习亮色与暗色的色彩知识,以及了解色彩明暗对比衬托的艺术表现方法.
教材第37页引导学生认知与发现艺术来源于生活的道理,同时尝试各种美术媒材,并采用小组合作的形式创作表现美丽夜景的作品,通过艺术实践表达美好的情感，体验造型活动的乐趣.从学生动手的过程，培养脑、眼、手的协调能力和判断能力、激发学生对美好事物的热爱.
学情分析
我所教授的二年级四个班的学生经过一年半的学习生活，现在大部分学生都逐渐形成了良好的学习习惯，学生能够课前做好准备；课堂中气氛活跃，部分学生能够积极发言、思考并在课堂上积极主动地参与小组讨论；对美术学习非常感兴趣，已经初步认识了美术中的一些基本知识，会用简单的线条和色块来表现事物。虽然是这样，但学生有意注意的时间较短，大部分学生对课外生活见识缺乏，促使没有丰富的想象力。
因此，对待这些已进入课堂一年半的学生，我应在情感态度上还要做出更大的努力，在课堂中时刻调动孩子，让他们注意力不分散；另外还要贴近学生的生活经验和感兴趣的事物，以利用激发学生学习兴趣，激励学生创造、大胆表现来培养学生形成创新意识和提高想象能力。
教学目标 （一）知识与技能：通过本课的学习使用色彩明暗对比、衬托的造型手段，运用油画棒、彩色纸、彩砂纸、颜料等美术媒材，采用拼贴、绘画等方法，创作表现美丽夜景作品，并培养学生的想象能力、动手创作能力、语言表达能力等。
（二）过程与方法：整节课都是故事贯穿课堂拉近学生的生活，教师用循序渐进法加上以学生为主，从开始的回顾生活中所见的夜景，到同桌讨论了解夜景特点以及掌握画面中明暗对比关系基本方法，再到让学生小组合作尝试用纸以及绘画方式，通过看看、剪剪、贴贴、画画、做做多种技法再加上自己的想象力创作出一幅画夜景作品，最后让学生集中展示，并用简单的语言评价。
（三）情感、态度和价值观：本课贴近学生生活出发，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生善于观察，抒发出自己对美好生活的向往。另外小组讨论和小组合作让学生体验合作精神，树立健康的审美情趣和良好的道德情操。
重点 通过对夜景的回忆、观察和感受，围绕夜晚的诸多特点来表现夜景的美感，并认识亮色和暗色使画面产生的对比效果感受生活中夜景的美。
难点 掌握画面中明暗对比关系基本方法，巧妙使用亮色与暗色；另外小组合作让学生运用对比效果，大胆想象绘画出一幅美丽夜景的作品。
教法学法
本课教学我以层层递进，每个环节紧密联系，知识点简易化，以学生为主体，让学生容易掌握学习的知识点来进行教学。
单从这节课来看我应抓住贴近生活特点，让学生通过对夜景的回忆、观察和感受，表现夜景的美感。我将教学方法确定为故事贯穿课堂和观察与对比式教学相结合的方法，使学生在轻松的氛围内掌握与本节课相关的知识，让孩子们从欣赏中能发现美，并有创造美的想法。
根据以往教学中的经验，我明白如果单纯的让学生依据夜景展开丰富的联想，学生必定会跳不开课本上和老师启发的几种联想思路，很难会有突破性地表现。基于此种考虑，我首先设计了让学生欣赏故事中的夜景引出课题，直观、新颖很快地使学生感受到这一课的趣味。然后通过课件有针对性的讲解演示，引导学生掌握正确的观察方法，采用对比法掌握夜景的特征以及认识亮色和深色使画面产生的对比效果，另外加上同桌探讨和小组合作方式的学习让学生初步感受团队意识，使这个课的绘画法简单化，就能比较容易的突破本课的教学重难点了，
教学准备 教师准备 书、课件、彩色道具、彩色纸、彩砂纸、微卡、小卡。
学生准备 油画棒
教 学 过 程
教学环节 教学内容
一、组织教学
二、导入新课
三、讲授新课
四．课堂练习
五、展示、评价
六、小结
七、课外拓展 检查学生材料准备情况
1. 欣赏图片（课件出示）（2’）
教师：同学们你们好！有谁跟家长去观赏过花灯呢？
学生：举手示意
教师：你们看这是我们班哪位小帅哥呀？
学生：董允昊
教师：你给大家说说，你都看到了什么花灯？
董允昊：回答
教师：同学们，今天跟随着冯老师一起去赏花灯吧!
（边听音乐边播放图片）
教师：游戏《花灯拼拼乐》
1.将准备好的花灯，分别粘贴在不同的两张纸上。
2.对比作品，你感觉分别描绘的是什么时间的景色？这是为什么呢？
板书——“16.画夜景”
畅所欲言（课件出示）（1’）
1.教师: 同学们，夜晚的色彩与白天比发生了哪些变化？
学生：是会发亮的！
2.教师：白天与夜晚的背景色彩上有什么不同？
（对比图直观学习）
图片长安塔
学生：白天是白色，夜晚是黑色
3.教师：白天与夜晚的物体色彩上有什么不同？
图片②钟楼
学生：夜晚的物体颜色比白天的物体颜色更明亮
4.教师：为什么夜晚物体的色彩比白天的明亮呢
图片③夜景
色标对比图
教师：这些亮色在深色背景上显得非常鲜艳明亮
聚精会神（课件出示）（3’）
教师：画中的背景色彩有什么变化？
学生：有浅蓝有深蓝
教师：背景上的明暗变化
板书——背景
教师：画中的物体色彩有什么变化？
学生：有黄色色也有黑色
教师：物体上的明暗变化
板书——物体
教师总结： 在夜景画面中，运用亮色和暗色会产生强烈的对比,这叫做明暗对比.
板书——色彩特点：明暗对比
火眼金金（课件出示）（3’）
让学生观察错误图片
教师：图片①这幅图哪里有问题？
学生：背景没有运用到明暗对比
教师：图片②这幅图哪里有问题？
学生：画的太乱了
教师：示范涂色方法
学生：微卡上学习
教师：图片③学生作品和图片④欣赏梵高《星月夜》
从中观察涂色
渐变法：用两种相近颜色渐变涂色
图片①物体渐变
图片②背景渐变
学以致用（课件出示）（2’）
板书—— 教师示范画欣赏
教师：彩砂纸绘画方法
绘画方法：1.画出轮廓线
2.涂色
3.调整明暗
（那学生的画做直观讲解）
奇思妙想（课件出示）（小组讨论）（2’）
提问：欣赏同龄学生的作品
小组讨论绘画内容
心灵手巧（课件出示）（15’）
画夜景：
1．画面注意明暗对比
2．涂色运用渐变法
3． 小组6人合作
4. 时间15分钟
妙语连珠（课件出示）（4’）
组织学生展示作品，小组相互欣赏，并完成课堂小组评价微卡，汇报员汇报课堂学习评价微卡。教师适时肯定、表扬或提出建议，满足学生追求创作成功的愿望，从而形成本课的有效教学。
积少成多（课件出示）（1’）
教师：同学们今天回忆小组印象最深刻的夜晚，用绘画形式画美丽的夜景，同学们也掌握了亮色和暗色来表现美丽的夜景。
教师:用喷喷画和点彩画方式，每组挑选两名学生上台和老师一起完成一幅画夜景。
美不胜收（2’）
教师: 同学们，你们的画夜景真漂亮，无论是夜晚还是白天，同学们应该用你们的双眼发现生活中的美吧！用画笔去创造生活中的美吧！
好奇心是二年级小学生兴趣的先导，通过学生喜爱的儿童歌曲导入能吸引学生的注意力，从美丽的花灯引导他们主动思考、发现，这样知识点便自然融入其中，同时也激发了他们学习的热情。通过互动对今天所学的方向有一个直观了解。
此环节让学生结合生活，通过回忆去感知夜晚景色的样子，拉近生活学生易懂。使学生初步了解夜景，发现一切美丽的色彩都是光赋予的。进一步打开学生的思维空间，激发灵感，为后面的学习做好铺垫。
这是本节课的第一个重点，这一环节注重让学生认识亮色和深色使画面产生的对比效果感受生活中夜景的美，学会使用亮色与暗色的衬托方法。
这是本节课的第一个难点，此环节通过开放性的讨论，引导学生进行有目的的欣赏，从观察探究中总结出色彩特点，并了解画面中明暗对比关系的基本方法。培养学生善于发现、勇于探究的精神。
教师示范涂色方法，学习创作的表现方法，丰富创作手段，并解决教学难点。掌握画面中明暗对比关系基本方法，巧妙使用亮色与暗色，运用对比效果使画面表现夜色的美感。
通过欣赏同龄学生的作品，激发他们的创作欲望，同时也让他们感受到创作并没有想象中的难，让他们在欣赏和交流的过程中巩固本课的知识要点。并创设情境，明确设计方向，激发学生的创作热情
此环节是个难点，小组合作让学生自己大胆想象剪贴或绘画出一幅美丽夜景的作品，鼓励学生互相启发，大胆表现夜景，并培养学生合作学习的能力，引导学生感受美术创作的乐趣。
这一环节教师给那些勇于表现得学生以充分展示的空间，及时发现和鼓励学生作业中的闪光点，增强美术学习的兴趣与信心，在评价中检验是否达到教学目标，进一步巩固学生认知，并鼓励学生大胆交流，提高评述能力和审美水平。
此环节让学生再巩固今天所学的内容，加深印象。
此环节通过人文主义思想教育，进行课堂延伸，发现生活中的美好事物，并激发学生更加热爱生活，提出积极的教师期望。
板书设计