人美版（北京）二年级下册美术 第5课 到天空去旅行 教案（表格式）

第5课 到天空去旅行
授课时间：
一、教学目标
1、知识与技能
学习画飞行器，能运用基本型画飞行器，了解画面主体与背景的色彩对比知识，运用主体与背景的色彩对比画一幅表现去天空旅行的创作画。
2、过程与方法
创设有趣的学习情境，运用基本型画飞行器，引导学生发现并运用主体与背景的色彩对比知识完成到天空去旅行的绘画作品。
3、情感态度价值观
通过创作到天空去旅行的画面，渗透科技知识，激发热爱科学的情感。
二、教学重点与难点：
重点：运用基本型画飞行器。
难点：学习并运用主体与背景的色彩对比知识创作一幅到天空去旅行的绘画作品。
三、教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 教学意图
组织教学 检查学习用具及坐姿 作好上课准备 培养良好的课堂学习习惯
导入新课 今天我们继续来完成到天空去旅行的作品。板书：到天空去旅行。
一、观看视频导入
1、播放神州九号发射升空动画视频。
提问你想乘坐什么飞行器飞到天空？ 带着兴趣欣赏作品。
学生思考并回答自己想乘坐飞机、飞船、滑翔伞去天空。
创设情景，激发兴趣。
观看视频，了解关于天空的科技知识，激发热爱科学的情感。明确本节课的学习任务。
讲授新课
1、画飞行器
教师多媒体展示多种飞行器的图片，飞机、火箭、宇宙飞船……教师出示学生学过的基本型，
教师示范运用基本型画飞行器，简单勾画一个人物。画的快的学生可以多画一个小的造型不同的飞行器来装饰画面。
教师多媒体展示基本型多种组合方式可以画出造型不同的飞行器。
欣赏书中的作品。
学生看着老师展示的基本型。
观看教师用基本型画飞行器。

通过观看基本型和教师示范，展开丰富的联想，将基本型重新组合成新图形。解决本课的重点。
通过小组合作探究互补色知识，解决本课的难点。
了解虚幻与真实的创作天空故事，丰富创作内容。
艺术实践 实践要求：
1、用基本型画飞行器。
2、简单勾画1-2个人物
3、画的快的学生可以再画一个小的造型不同的飞行器装饰画面。 学生绘画。
分层教学：能力一般的学生可以之画一个飞行器，线条造型能力强、画的快的学生可以添画造型不同的小飞行器。
探究新知 2色彩对比知识
小组讨论，每组有一张蓝色的天空背景图，两个带有颜色的飞行器图片。
教师PPT提问：
提问？哪一个飞行器贴到背景中，主体更突出？飞行器和背景颜色在色相环中的位置是什么关系？
个飞行器贴到深蓝色背景图中，引导学生在色相盘上找出对比强烈的颜色，学习对比色的概念。
教师：两个颜色的飞行器都非常的好看，但是在深蓝色的背景里，紫色色的飞行器更突出。
教师由此得出结论：在色相环上位置在对面、对着的两个颜色对比强烈， 互为补色，哦没忘把这两颜色叫互补色。我们涂颜色时，如果想让主体和背景对比强烈，主体突出就需要给飞行器涂上背景色的互补色。

学生通过观察对比，分析出黄色的飞行器放在紫色的背景中更能突出主体。橙色的飞行器放在天蓝色的背景中更能突出主体。橙黄色的飞行器放在深蓝色的背景中更能突出主体。并分别找到两种颜色在色相环上是对面的位置关系。

分组学习、找出对比强烈的两个颜色，找出他们在色相环的位置。得出结论，并能运用的绘画中。
艺术实践 给飞行器涂颜色
要求：运用主体和背景的色彩对比知识给飞行器涂颜色。使主体和背景对比强烈、突出主体。
聆听、明确作业要求。
学生进行艺术实践活动。 运用主题和背景的色彩对比知识给飞行器涂颜色。
作业评价 引导学生围绕
1、是否用基本型画飞行器，
2、飞行器的造型是否美观。
3、画面背景和主体的颜色对比是否强烈、突出主体。
介绍自己的作品是怎样构图的。欣赏同伴作品，大胆评价同学设计了什么样的飞行器去天空，作了怎么样的奇妙之旅，引导学生感受创作成功的喜悦。 通过评价检验学生知识与技能目标的学习情况，发现自己及他人之长，培养学生乐观积极的学习态度。
课后小结：
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