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教科版年级科学下册4.制作岩石和矿物标本 同步练习（含答案）
填空题。
将岩石和矿物制成___________，能让我们更好地学习和认识常见的岩石。
岩石和矿物的外观千差万别，我们可以根据岩石和矿物的___________，给它们制作“身份证”。
面对几块不知名的矿物，我们要运用观察矿物的方法，记录每块矿物的特性，然后对照___________进行识别。
野外岩石标本采集后，需要制作标签，标签一般要填写岩石的编号、名称、___________、___________和采集日期。
对照岩石矿物鉴定表，一般按___________、___________、___________纹理、颗粒大小，颗粒颜色、形状等标准定名，或者自己给岩石命名。
岩石和矿物作为人们___________和___________的重要原材料，从古至今都得到了广泛的应用。
判断题。
装进盒子之前要看看岩石上的水是否已经干了,如果没有干，那么要待水干之后再入盒。（ ）
标本是指动物、植物、矿物等实物，经过各种处理之后可以长久保存，并尽量保持原貌。( )
收集到的岩石随便放入标本盒里即可。( )
贴标签时要及时，以防贴错贴乱。( )
岩石和矿物在制作成标本时不需要清洗。( )
我们对采集到的岩石和矿物可以随意编号。( )
采集的岩石和矿物按顺序摆在小盒里，可以用隔板固定。( )
在制作岩石标本时，不能将岩石敲碎，避免破坏岩石结构。（ ）
面对不知名的岩石，可以先观察它的特征，再对照资料来识别。（ ）
选择题。
岩石“身份证”不包括( )。
A.岩石编号、名称
采集时间、采集地点、采集人
C.采集标本时的天气情况
下列标本的标签中填写不正确的是( )。
B. C.
下列说法中正确的是( )。
A.为了锻炼自己的能力，我们可以独自去野外采集岩石和矿物标本
B.我们做事要持之以恒，无论什么天气状况都不能影响我们的采集活动
C.在自然保护区、矿山或采石场采集标本，要经过相关部门的允许才能进行
制作岩石标本时要刷新断面是为了（ ）。
A.观察岩石自身的颜色 B.消毒 C.好放置
制作岩石标本标签的内容不包括（ ）。
A.岩石名称 B.洗净晾干 C.采集时间
如果得到的是不知名的矿物和岩石，我们不可以( )。
A.用嘴尝一尝 标本的味道 B.记录采集地点和采集时间
C.对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本
制作岩石标本的步骤是( )。
①做标签 ②采集岩石 ③分类编号 ④刷新断面，洗净晾干
A.②④③① B.①②③④ C.③②④①
为了区别岩石，我们最好给岩石做一个( )。
A.书签 B.丝带 C.标签
采集到岩石和矿物，首先给岩石和矿物( )。
A.编号 B.对照标本图鉴 C.放在盒内保存
为了保证岩石标本的特性，标本盒子最好不要选择( )材料的。
A.纸质 B.木头 C.铁
如果我们要观察矿物标本的条痕颜色，需要的材料是( )。
A.小刀 B.手电筒 C.白色无釉瓷板
四、简答题。
一般情况下,我们可以通过哪些方法来不断充实我们的标本盒
怎样制作一盒精美的岩石和矿物标本？
五、综合应用。
1.小明发现他们组的标本盒里多出一块不知名矿物，于是就对它进行观察。
(1)小明从__________、__________、__________和软硬等方面对矿物进行观察。
(2)观察矿物的光泽，比较合理的做法是__________。
A.把矿物和金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸放在一起对比
B.按自己的生活经验描述矿物的光泽 C.把矿物放在黑暗处观察是否会发光
(3)这块矿物表面是暗红色，条痕是樱红色，辨别矿物类别时更有参考价值的颜色
是__________。
(4)判断:小明隔着矿物边缘看字，一点都看不到，记录特征为不透明。( )
(5)小明用铜钥匙刻划矿物,无法留下痕迹，此时应该选择__________(填工具)进一步研究。
(6)有人说这个矿物是石墨，你觉得对吗 __________
理由是:__________________________________________________。
2.小华在野外游玩时,收集了几种矿物的标本,小华通过观察,记录了这些矿物的特征信息,并将它们编号。请你根据所学知识，帮他识别这些矿物的种类，并将标本的标签补充完整。
标本编号 颜色 条痕 光泽 透明度 硬度
1 暗红色 樱红色 金属光泽 不透明 较硬
2 无色 白色 丝绸光泽 透明 软
3 黑色 黑色 金属光泽 不透明 软
4 铅灰色 黑灰色 金属光泽 不透明 软
制作岩石标本。
活动材料：毛巾、软纸、擦拭干净不同的岩石和矿物、放大镜。
(1)活动过程:
①给采集到的____________和____________编号。
②观察每一块已编号的岩石，对照岩石和矿物的标本图鉴,识别采集到的____________。
③为岩石和矿物添加____________。
④将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒的格内，____________对应放好。
⑤如右图中展示的是制作标本的( )过程。
A. 给岩石标号
准备材料
展示制作完成的标本
(2)我捡到的矿物外表是黄色的，条痕颜色是绿黑色的，要判断它是什么矿物，( )颜色更可靠。
A.黄色 B.绿黑色 C.绿色
四(3)班科学小组把收集到的岩石放在桌子中间，每人选择一块岩石，充分利用自己的感官(味觉除外)来观察它。写出下面的每一项观察活动所达到的观察目的。
观察活动: 观察目的:
(1)用放大镜看组成的颗粒 __________________________
(2)用手指摸岩石的表面 __________________________
(3)把岩石放在鼻子底下嗅 __________________________
(4)用指甲刻画岩石 __________________________
(5)用别的岩石敲击,听听发出的响声 __________________________
参考答案
一、
标本
特征
标本图鉴
采集人 采集地点
软硬 光滑 光泽
生产 生活
二、
√
√
×
√
×
×
√
×
√
三、
C
C
C
A
B
A
A
C
A
C
C
四、
可以去自行采集，还可以向博物馆、岩石矿物商店、中药店去购买，也可以和同学之间进行交换，互通有无。
广泛收集各种岩石和矿物的标本；认真观察岩石和矿物带有的信息，仔细识别它们的种类；详细、准确地记录岩石和矿物的标签；根据岩石和矿物的大小、颜色等分类放置在不同的收纳盒中，认真贴好对应的标签。
五、
（1）光泽 条痕 透明度 （2）A (3)樱红色 (4)√ (5)小刀 (6)不对 石墨的硬度很低，可以用铜钥匙刻划出痕迹
赤铁矿 石膏 石墨 方铅矿
（1）① 岩石 矿物 ②岩石 ③标签 ④标签 ⑤C （2）B
（1）看颗粒形状和大小 （2）粗糙程度 （3）闻气味 （4）看软硬 （5）判断松散程度
名称:石英
采集地点:泥土中
采集人:张华
名称:石灰岩
采集地点:梵净山
采集人:张华
名称:花岗岩
采集地点:黄山
采集人:李明
4号岩石
名称:________
采集地点:××
采集人:小华
3号岩石
名称:________
采集地点:××
采集人:小华
2号岩石
名称:________
采集地点:××
采集人:小华
1号岩石
名称:________
采集地点:××
采集人:小华
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教科版四下第三单元第4课《制作岩石和矿物标本》教学设计
课题 制作岩石和矿物标本 单元 三 学科 科学 年级 四
学习目标 1.岩石和矿物的不同特征是识别它们的依据。2.能够用采集来的岩石和矿物制作标本。3.能够对照标本图鉴，根据岩石矿物的特征识别采集到的标本。4.体会到制作岩石和矿物标本的乐趣。5.培养认真细致的科学态度以及团结合作的精神。6.岩石和矿物标本的制作为科学研究提供重要依据。
重点 对照标本图鉴，根据岩石和矿物的特征识别采集到的标本；会制作岩石和矿物的标本。
难点 对照标本图鉴，根据岩石和矿物的特征识别采集到的标本。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 搜集岩石和矿物的目的和意义。当我们去展览馆参观时，会看到各种各样的标本。标本是保持实物原样或经过整理的，供人们学习、研究参考用的动物、植物或矿物等。我们可以将采集到的岩石和矿物，制成标本保存起来。制作岩石和矿物的标本，既能丰富知识、开阔眼界，还能增加生活情趣，是一件非常有意义和有趣味的事情。 请几位同学到展示、介绍一下你的岩石或矿物。 情景导入，聚焦问题。
讲授新课 观看《岩石标本》是视频资料。 制作岩石和矿物的标本。制作材料:纸盒、纸质隔板、标签纸、放大镜、岩石和矿物等。制作方法:(1)将采集到的岩石和矿物用清水清洗干净，擦干水分，放在阴凉、通风处彻底风干。有些岩石或矿物的块体太大，可以将它们砸成小块。(2)将采集到的岩石和矿物分别编号。可以简单按照序号来编号、也可以标出采集的地点，如杭州采集到的样品，可以依次编号为HZ—01、HZ—02......(3)观察每块已编号的岩石和矿物，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本。(4)为岩石和矿物添加标签。将观察岩石或矿物得到的特征分别按顺序记录在标签上，参考岩石和矿物的标本图鉴，标清你认为的岩石和矿物的种类，也可以制作更详尽的标签，比如添加采集日期和产地等。(5)将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒或者隔板内，标签对应放好。展示制作完成的标本并交流。观看《学做岩石标本》、《制作岩石和矿物标本》视频资料。研讨：制作岩石、矿物标本的方法是怎样的 制作岩石和矿物标本的方法与步骤如下所示:1.清理:将采集到的岩石和矿物用清水清洗干净，擦干水分，放在阴凉、通风处彻底风干。2.编号:将采集到的岩石和矿物分别编号。3.识别:观察每一块已编号的岩石和矿物，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本。4.贴标签:将观察岩石和矿物得到的特征分别按顺序记录在标签上，标清你认为的岩石和矿物种类。5.装盒:将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒或者隔板内，标签对应放好。研讨通过制作标本你对研究岩石和矿物又有哪些新的认识 我们可以观察岩石和矿物的特征，根据特征对照查找标本图鉴等资料对它们进行鉴别。有时有些岩石或矿物特征比较相近，还需要用其他方法来鉴别它们的种类。比如滴加盐酸观察它们是否冒泡等情况来区分些岩石和矿物。鉴别岩石和矿物是一项比较复杂的工作，不仅要观察颜色、结构和构造等，还要观察很多细节。有时岩石学家对有些岩石和矿物也要在放大镜或显微镜下仔细观察其成分和矿物晶体才能准确鉴别。要想制作一盒精美的岩石和矿物标本，你认为该怎样做 1、广泛收集各种岩石和矿物的标本；2、认真观察岩石和矿物带有的信息，仔细识别它们的种类；3、详细、准确地记录岩石和矿物的标签；4、根据岩石和矿物的大小、颜色等分类放置在不同的收纳盒中，认真贴好对应的标签。拓展：采集更多的岩石和矿物，不断充实你的标本盒。想要充实、丰富自己的收藏，可以到相关的博物馆、岩石矿物商店、中药店去购买自己缺少的标本。也可以和同学之间进行互换，互通有无。观看《了解矿产资源的作用》视频资料。 学生明确实验步骤。学生制作岩石和矿物标本。学生展示交流及评价。学生填写活动手册。 学单导学，自主实验。深入研讨，建构认识。拓展应用，深化认识。采集更多的岩石和矿物,不断充实你的标本盒。激励学生养成搜集岩石和矿物的习惯，通过不断地搜集、识别、制作等活动，培养兴趣，增强本领。
课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了岩石和矿物的不同特征是识别它们的依据；能够用采集来的岩石和矿物制作标本。在制作标本的过程中，不仅可以学会制作方法，培养动手实践能力，还能增强我们识别岩石和矿物的本领，加深对岩石和矿物特征的认知。
板书
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