小学数学 一年级数学下册教案-2.1 十几减9 人教版

课题名称
一年级下册第第二单元十几减9
教学目标
对破十法和连续减的方法（即：平十法）算理的理解。
重难点分析
重点分析
本节课的内容，知识本身内容不是很复杂，核心是在解决计算时个位上的数不够减的问题，这就需要学生学会转化的数学思想。通过转化，利用以前的知识来解决问题，而转化成以前学过的知识的过程，有些抽象，学生理解起来有些困难，容易出错。
难点分析
本节课的内容对一年级的学生来说有一定难度，这个年龄段的学生以形象思维为主，学生的转化思维初次接触，理解有一定困难。
教学方法
通过摆小棒直观演示“破十法”算理“连续减的方法”的算理
让学生自己发现问题提出问题，在解决中掌握知识
教学环节
教学过程
导入
一、激趣导入
1、比一比：那一组算的又对又快？
8-5= 12-9=
9-4= 14-9=
10-3= 18-9=
通过比一比，在不同的标准的比赛中，激发学生思考问题的意识及学习兴趣。
知识讲解
（难点突破）
探究新知
1、看图提问题
同学们喜欢去公园玩吗电脑里的小朋友也喜欢去公园玩，（课件显示情景图）你们看他们在干什么？
（1）谁来告诉老师你看到了什么？大家看到了哪些信息，你能根据这些信息提出一个数学问题吗？
数学信息：一共有15个气球，卖了9个。
问题：还剩几个？
2、学生动手操作寻找解决问题的方法。
（1）谁能根据这个问题来列一个算式？
怎样计算15-9呢？请你独立思考一下，可以和同桌交流一下你的想法
学生可能出现以下几种方法：
从15根小棒中，一根一根地取，取出9根，还剩下6根。
（2）9根和6根和起来是15根，15根减去9根就是6根。
（3）先从10根中取出9根，剩下1根与原来的5根和起来就是6根。
（4）从15根小棒中，先取出5根，再从10根中取出4根，还剩6根。
通过比较我们可以看出方法（3）比较容易操作，在以后的练习中可以采用这种方法，也可以选择你喜欢的方法来计算。
3、看一看，想一想，今天我们解决问题所列的算式都有什么特点？
课堂练习
（难点巩固）
三、巩固练习
1、课件出示4个相关的题目，让学生自主练习，通过动手操作让学生学会计算十几减9的退位算法，巩固今天的学习内容。
小结
本节课是的教学内容是20以内退位减法的起始课，它是学习十几减几的基础，因此学好它至关重要，但单纯计算课是比较枯燥乏味的，学生很容易厌倦，特别是一年级小朋友。基于这一思考，在教学设计中，我努力以问题为引领，创设现实的、有意义的、学生感兴趣的生活情境，将数学问题融入到具体情境中，激发学生的求知欲，促使学生主动参与学习，努力使全部同学都掌握本节课的内容。
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