2020~2021高一下学期协作校第一次考试
语文试题
注意事项
1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号座位号填写在答题卡上
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在
答题卡上。写在本试卷上无效
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容:部编版必修下册第一单元第二单元、第五单元第八单
元古诗词诵读部分。
迎赵长
现代文阅读(35分
(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题
材料
跟旧版相比,第12版《新华字典》收录“初心”“点赞”“粉丝”“刷屏”“截屏”“二维码”等
00多个新词,还增补了“卖萌”“拼车”“拼购”“被会员”等50个字词的新义新用法。这些“网
感”十足的新词新用法,不仅代表着当下人们的生活状态与精神面貌,也在一定程度上反映着社
区会文化环境的变化。
流行的未必都能成为经典,真正拥有生命力的语言要经得起时间的考验。”有人认为,《新
华字典》应当保证收录信息的绝对权威性与严肃性,一些网络词汇实用性不高,很可能就是
风,过不了多久就不再使用了,将昙花一现的网络新词收录意义并不大。收录哪些网络词语、以
〓何种标准收录,需要仔细甄别、审慎思考。对此,第12版《新华字典》责任编辑宿娟说,这次添加
的是“点赞”“刷屏”“截屏”等与当下生活息息相关的词汇,运用十分广泛,并且已经稳定,所以才
收录进来
不可回避的是,当下网络用语也存在泥沙俱下的问题,粗鄙、低俗、浮夸语言并不鲜见。在
田立新看来,由于网络“虚拟社区”和自媒体“缺少把关人”的特性,一些格调不高、品位低下甚至
低俗的语言充斥网络,网络低俗语言已到了非治理不可的程度
有专家表示,对于网络语言,既要宽容也不能纵容,语言规范要因势利导,分清语言使用的
场合,针对不同性质、不同用途的网络语言采取不同的措施:涉及社会公共和大众传播领域的,
1
应严格规范;私人领域和有人际传播范围限制的可以顺其自然;互联网平台应履行净化语言传
播环境的主体责任,对平台内容进行监管引导等。
值得关注的是,第12版《新华字典》顺应移动网络发展潮流,首次实现应用程序和纸质困书
同步发行,正文每页都附有二维码,读者可以用手机扫码看书写笔画、听正确读音。业内人士指
出,“纸书十二维码”的形式实现了媒体融合的二次升级,让文字有了声音,让笔画有了动态,看
听结合,动静相伴,减少了阅读障碍,让纸书活起来了,更容易激发孩子的学习兴趣。此外,新版
2020~2021高一下学期协作校第一次考试语文试题第1页(共8页
21-03-353A2020~2021高
期协作校第一次考试
语文试题参考答案
B根据原文理解,“有人…认为…”只是表明他们的观点,但并没有说“点赞”“刷屏”“截屏”等词语“实
性不高,很可能就是一阵
2.C(
词属于政府话语体系进入民
法错误
性’一词曾被写入政府工作
属于从民间语汇向官方语汇的靠拢)
其他三项说法主要是反映社会心态,D项没有明确表明社会
①“逆行者”展现
面对生死考验时逆流而上的优秀品质,反映当下人们的精神面貌
还适用
他一切生死考验时逆流而上的人们,并具有一定的稳定性。(评分参
分,能紧扣”料
神面貌
稳定性”进行分析
分
度流行语中隐藏着“民生密码
然后分析了年度流
隐藏了怎样的“民生密
度流
新动向,③最后提出希望,希望政府有关部门正视流行语折射
题与挑战
分参
点2分,意思答对即
D(“这是因为老方妻子生病,求钱
分析错误,从文中“灵屋极其简单,只求艳俗不求手艺,老方觉得很不
过瘾”看出老方
对手艺的热爱
C(“就反映了花灯习俗中的糟粕成分”说法不当,这是民俗中对未来的期
做
雅的艺术。③人们对待“灵屋”的态
度让老方对世道变化充满了不解与无奈
分,答出任意两点,意思答对目
其他答案,只要
①“灵屋”的兴起与“花灯”的没落形成了鲜明的对
某种现状。②哭“灵屋”体现了老方对传
统手艺的态度,进一步刻画了人物的形象。③通过文中老方对“灵屋”的态度,传达了老方对“花灯”所代表的
传统文化没落的内心痛苦,深化了小
如有其他答
原文标点为业因太息
贼捍边以报,而反为奸臣所
等人为了争功”说法错误,原文“美不能制”说
争功
)大军驻扎在桑乾河,适逢曹彬的军队失利,各路军队收兵返
美等回到代州
平分参考
给1分;“次”“会”“班师”三处,每译对一处给
几乎战死,杨
杀
敌
(评分参
意给1分;“被”“殆尽”“手刃”三处
时一处给1分
见这些奏章都不问,把这些奏章封好交给杨业。(3分,意思
杨业,并州太原
骁勇闻名。宋太宗征伐太原,素来听说杨业的名声,曾经悬赏要
久太原这座孤城难以守住,杨业劝他的主上刘继
保全生命。刘继元投降后,皇帝派
兴,任命他为右领军卫大将
帝认为杨业对边防
熟悉,再
兼三交驻
兵马都部暑
契丹入侵雁门,杨业率领部下数千骑兵自西路出
路到雁
后攻击他
丹的军队看见杨业的军旗就领
大
奏章都
章封好交给杨业
命忠武军节度使潘美
应路行营都部署,任命杨业为
各
桑
逄曹彬
失利,各
潘美等回到代
州、寰
州的百姓
地,命令
率领
业对潘美等人
说:“现在辽兵更强大,不可与他们交战。派一千强弩手
半路救援,那
的百姓就
无一失了。”护军王侁反对他的主张,说:“您平时号称无敌,如今见到敌人逗留徘徊
难道有其
的意图吗?”杨业说:“我不是贪生怕死,是
机不利,白白地使士兵伤
如今您责备
愿牺牲,那我就先于各位出
着陈家
各位在这里安排好步兵和强弩手,分为左右两翼来支
援,等我杨业转战到这
步兵夹击救援我
军覆没。”潘美就与王侁率领部下在谷
时到巳时
契丹败
要争杨
功劳,就领兵离开
潘
就
着灰河
不久听说杨业
午到傍晚,果然
望见没有人,就捶胸大哭,再次率领部下士兵奋力战斗,身
几乎战死,杨业
亲手
上百个敌
受重伤不
被契丹军捉住。杨业因此叹息说:“皇帝待我恩
期望讨伐敌人保卫边疆来报答,却被奸臣
导致朝廷军队大敗,我还有
忠烈武勇,足智多
冻习攻防战术时
地区苦于寒冷,人们大
多穿皮毛衣,杨业在
理军中事务,旁边不生火,侍从几乎要冻優
杨业神情愉快,没有寒冷的祥
处理政务简要,统领部下有思德
兵乐意为他所
是指诗人同情宋武帝的遭遇”分析不
是叹息宋武帝曾经运筹帷幄之地已经成了“苍翠无烟
6.①颈联“昔、今”二字,构成鲜明对比,表明作者对古渡口昔盛今衰的无限感慨。②尾联运用了用典、反衬(以
的手法,以茂盛生长的野草反衬古渡口的空寂荒凉,寄托了作者对历史兴亡的惋惜与无
(评分参考:每答出一点给
如有其他答案,只要言之成理,可酌情给
(1)吴楚东南坼乾坤日夜浮
(3)千里澄江似练翠峰如簇(评分参考:每答
别字等该空不给分
留传:遗留下来
代。流传
来或传播开。根据语境
借代手法,“孤帆”代指船。B项,运用了比喻手法,将“布衾”比
为扇
年被列入首批国家级非物质文化遗
录。(评分参考:3分
修改方法无语病,不改变句意亦可给分)
教育不是教孩子争第
其内心的种子。②好的教育不是灌输知识,而是
务驱动型作文,材料先描述了杨洁篪是如何对待“不合群”的经历,然
学生写作
依存
看待问题,在肯定为了追求
体目标而显得“不合群”的同时,不能全盘否定“合群”对个体
期协作校第一次考试语文试题·参考答案第
