人教版 一年级下册音乐 第三单元 歌表演 小动物唱歌 教案

《小动物唱歌》教学设计?
教学内容：
人教版《义务教育课程标准实验教科书·音乐》一年级下册第三单元第一课《小动物唱歌》
教学理念：
根据新课标的要求，音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心。充分设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，发展学生的想像力，增强学生的创造意识，强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。
教学设想：
《小动物唱歌》是小学一年级下册教材中的一首歌曲，我在设计本课时，考虑到一年级的学生活泼好动，喜欢游戏、模仿、爱动物，有爱心等特点，所以我以和小动物游戏过关游戏并伴有趣味性的多媒体演示和灵活多样的音乐实践活动来调动他们的积极性，注重培养学生学习音乐的兴趣，发展音乐的感受、表现能力及创造能力，丰富学生情感体验。能通过聆听歌声时作出相应的情绪或体态反应，激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。
教学目标：
1、认识音乐中的力度记号：f和p，并能够正确运用到音乐之中。根据学生已有的生活经验，模仿生活中的声音，进一步理解声音的强弱，在教师的引导下，会运用声音的强弱。
2、会运用声音的强弱演唱歌曲《小动物唱歌》。
3、通过歌曲动作的创编和给歌曲伴奏等，培养学生的合作精神和创新意识，使他们的创作能力，表演能力等得到充分的发挥。还培养了他们热爱大自然和小动物的思想感情。
教学重点、难点：
1、能根据各种动物的叫声进行歌曲创编，引导学生唱好歌曲弱起小节。
2、让学生在不同的艺术活动中，感受声音的长短与强弱，能按照力度要求正确地演唱。
教具准备：
多媒体课件、头饰、钢琴。
我的教学风格：
甜甜的笑容、亲切的教态、真挚的感情、巧妙的组织、富于感染的语言，让学生在快乐中喜欢音乐、学习音乐、欣赏音乐、创造音乐。
教学过程：
一、激趣导入
音乐起（小动物热闹的叫声）（课件），激发学生兴趣，导入课堂。
二、教授新知
第一关：考考你的小耳朵。
1、这里有几组声音，请听一听哪种动物的叫声大哪一种动物的叫声小？
狼（大）狗（小）老虎（大）猫（小）小鸟（小）牛（大）鸡（小）。
2、这些声音有什么不同？
学生回答教师奖励。
在音乐里声音大、高的叫强用F表示，声音小、低的叫弱用P表示（出示课件）并板书。
3、那你还听到过什么声音是强，什么声音是弱。
教师小结。
第二关：动动你的手和脚
1、每组做一个能表现本组小动物的动作。
2、模仿动物叫声。(强弱)
3、根据老师击掌声音的强弱学生做起来坐下的动作并加上叫声。教师示范，先整体再分组。
教师小结
第三关：亮亮我们的小嗓子
学唱歌曲《小动物唱歌》
1、初听。师：让我们来听听是哪些小动物在歌曲。
2、再听。师：小动物怎么唱的歌。我们可以做上动作。
3、让我们来看看这首歌的内容是什么?继续听歌。
4、强调符号f、p
5、教师示范。
6、跟教师学唱。（钢琴伴奏）
7、纠正弱起小节（老师发现好多小朋友在唱许多的时候总是没跟上节奏……）
8、教师再范唱。突出强弱部分（加上动作）
9、学生跟伴奏唱。
三、拓展延伸。
小动物叫声替换
1、创编歌词唱其它小动物。
2、小组展示演唱。用动作，把歌曲表演出来。
（其它组唱歌词部分，本组唱叫声部分）。
小结：张贴结果并宣布过关
四、总结。
出示课件
评选出结果给予奖励，师：小动物要和我们说再见了，今天同学们学到了很多有关音乐强弱的知识，并学会了歌曲《小动物唱歌》。让我们在以后的日子里一起来更加的爱护它们保护它们吧！