人音版 （五线谱） 三年级下册音乐 5 《船歌》教案（表格式）

教师课例设计
课题名称 《船歌》 设计者
教材版本 人音版 学 科 音乐 年 级 三
册 别 第六册 单元（章节） 5单元 课 时 第一课时
所属单位
教材分析
本单元通过三首不同作品的欣赏聆听，感受三种不同乐器所表现出的旋律特点和不同情绪。本课《船歌》是以有规律的级进为主，犹如小船荡漾在水波中上下起伏，表现的情绪是愉悦轻松的。了解乐曲演奏乐器——木吉他，教师可出示图片或实物，让学生了解其形状及演奏姿势。
学情分析
本课是一节歌曲欣赏课，对于三年级学生来说，他们已经掌握了一些简单的音乐知识和打击乐器的小知识，具有了一定的聆听音乐、感受音乐、辨别音乐的能力，但他们理解音乐、表现音乐的能力还有待进一步。本堂课通过主题旋律模唱、音乐聆听、和声合作等形式，让学生在不知不觉的学习中流畅自如地完成对作品的理解和感知。
教学目标
1.情感态度与价值观：通过欣赏乐曲《船歌》，感受乐曲歌唱性的抒情旋律和摇晃动荡的韵律，体验音乐与自然的交融关系。 2.过程与方法：通过情景创设及欣赏乐曲，激发音乐情感，学生能运用肢体语言来感受摇曳起伏的旋律，并初步认识船歌这种音乐体裁。
3.知识与技能：学生能准确感受船歌的6/8拍的节奏特点，能与同学合作创造性的运用二声部来表现歌曲情境。
教学重点和难点
重点：感受6/8拍《船歌》带来的荡漾感受 难点：意境创建
教学环境与资源准备
多媒体课件、铃鼓、双响筒、 等打击乐器
教学过程
环节 教学过程 设计意图 媒体
组组织教学
感感受音乐
三、体裁介绍
四、欣赏全曲 一、 律动进教室 （听音乐律动）
二、 导入
师：听音乐让你感受到怎样的画面？
师：那你们坐过船吗？谁能说说坐在船上是一种怎样的感觉?
三、学习感受小水波主题
师：接下来请同学们再来欣赏一段音乐,听听这段音乐给你又是怎样的感受?仿佛把我们带到了哪里?
生:
师:再来感受一下,能听出着段音乐是几拍子的?(让学生自己律动感受)
生:
(师总结是6\8拍,介绍6\8的的强弱规律，划拍感受,学生和音乐再次律动感受)
1.小水波学唱
师:在平静的水面上荡起了层层的水波，你们听小水波在唱歌呢！
出示节奏：
师：让我们一起来唱一唱。（跟钢琴唱）
6/8拍,边划拍边念节奏,教师指导.
学生轻声唱，唱出轻巧的感觉,教师指导节奏，音准，6/8拍的强弱规律等。
随着小浪花的脚步（图形谱）
加上律动再次合音乐感受。
三、学习主题旋律（划船歌）
1.主题旋律学习
师：同学们唱的真不错！小水波上下起伏，轻轻荡漾推动着小船慢慢前行，人们一边划着船，一边唱起了“划船歌”
（出示歌谱）
教师范唱用LU母音。
①用LU哼唱旋律,感受上下起伏荡漾的感觉.
听琴一遍,心里哼唱
跟琴轻声用LU哼唱,(教师指导音准,节奏,连音线等)
跟琴唱歌谱.
运用图形谱，力度变化.(请同学们拿出手指，看着图谱，随着张老师的歌声来划一划，想一想，我们可以在哪句旋律处加上“渐强”和“渐弱”的力度记号？)
知识点讲解.波浪形
② 填入歌词演唱主题.
③边唱边律动.
2.二声部的练习
师：我们把刚才学的小浪花的旋律加入到划船歌来试试看.
师生合作----练习------合作-----合音乐伴奏
划船歌：
小浪花
3. 揭题，并介绍作品背景
设问：
①刚刚我们学唱的小水波和划船歌音乐片段,他们的情绪都是怎么样的?
②节奏都是几几拍的?
音乐的感觉都是给人以摇曳晃动的感觉,这就是我们今天要欣赏的作品<<船歌>>
师：这首抒情优美的乐曲是由法国著名的作曲家“奥芬巴赫”所创作的，我们知道，著名的“水城”威尼斯有一种平底狭长的小船叫做“贡多拉”，船歌不仅是这首乐曲的名字，它也是一种音乐体裁，船歌这种形式就起源于“贡多拉”船工。十九世纪成为一种人们所喜爱的浪漫抒情曲体裁。
这首乐曲曲调舒缓华丽，6/8拍子，让我们感到了水波的荡漾，以及船的摇曳晃动,非常浪漫抒情。
四、欣赏全曲
1.完整聆听感受意境分析乐曲
师：请同学们仔细地来听一听，思考两个问题：
（1）整首乐曲中划船主题旋律一共出现了几次？（出示划船主题旋律）
（2）乐曲中哪个旋律从头到尾一直反复出现呢？
用图形告诉学生划船歌主题旋律一共出现两次是不一样的。
问题一：师：是呀，“划船歌”主题在乐曲中出现了两次，而且第二次出现在第一次的基础上旋律有所变化
问题二：师：随着水波的荡漾，小船缓缓前行。因此，“小浪花”的旋律始终萦绕在我们耳边。它如同起伏的湖水，一直推动着小船缓缓前进……
六、介绍船歌的体裁并拓展
师：我们四（3）班的同学真能干！都很有表现力。
今天我们欣赏了法国作曲家“奥芬巴赫”的船歌。其实“船歌”，不仅是这首乐曲名称，也是一种音乐体裁。通过这节课的欣赏，谁能来说一说船歌这种音乐体裁的特点吗？
（摇曳起伏）
师：世界上很多著名的作曲家都创作过不同的“船歌”如：门德尔松写的《威尼斯船歌》、肖邦的《船歌》、柴可夫斯基所作的《六月船歌》以及中国也有许多船歌呢。
（欣赏各名曲片段）
在音乐声中结束课堂。

（划船的感觉真是奇妙给人一种摇曳晃动的感觉。）
感受6/8拍带来的荡漾的感觉，并为二声部的合作做铺垫练习。
主题旋律的哼唱，加歌词唱，加深对它的印象。

板书设计：

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