(共19张PPT)
荷叶圆圆
部编版
一年级下
学习目标
1.指导学生会认“珠”“摇”“躺”等十二个生字和1个偏旁，并会写“亮”“机”“台”等七个生字。
2.指导学生通过对生字生词的认读，能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
“圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。”
猜一猜，这是什么？
谜语导入
荷叶
圆圆
荷
叶
睡莲科植物莲的叶子，多年水生草本植物。生于沼泽、池塘、湖沼或水田内，野生或栽培，可以入药，有清热解暑、止血等功效。
夏天的荷塘
多美啊！在这一片片荷叶当中会发生哪些有趣的事呢？请同学们打开课本，自己先借助拼音读一读课文。
读书要求：
（1）圈出文中生字，借助拼音认一认，读一读，努力把它们记住。
（2）同时看一看文章总共有多少个自然段，试着把段号标出来，然后再读一遍。
珠
摇
展
晶
停
机
透
翅
膀
唱
朵
zhū
yáo
zhǎn
jīng
tíng
jī
tòu
chì
bǎng
chàng
duǒ
躺
tǎng
我会认
珠
摇
展
晶
停
机
透
翅
膀
唱
朵
躺
现在，生字宝宝们我们都认识了，如果把它们放回课文中，你还认识吗？请大家把生字宝宝送回家，再来读读课文吧！只不过这次读的时候，老师希望同学们能画一画，文中都出现了哪些小伙伴？
小水珠
小蜻蜓
小青蛙
小鱼儿
朗读指导
荷叶圆圆的，绿绿的。
荷叶是我的摇篮。
荷叶是我的停机坪。
荷叶是我的歌台。
荷叶是我的凉伞。
亮
台
鱼
美
机
放
朵
我会写
liànɡ
jī
tái
fànɡ
yú
duǒ
měi
板书设计
荷叶圆圆
小水珠
小蜻蜓
小青蛙
小鱼儿
作业布置
1、回家后，把自己眼中的荷叶画下来。我们进行一次绘画比赛，看看谁眼中的荷叶最美！
2、学写生字词。
3、背诵课文。
谢谢
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部编版一年级语文下册《荷叶圆圆》（第一课时）教学设计
教学目标:
1.指导学生会认“珠”“摇”“躺”等十二个生字，并会写“亮”“机”“台”等七个生字。
2.指导学生通过对生字生词的认读，能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
教学重难点:
识字、正确书写生字、有感情地朗读课文。
教学过程：
一、激趣导入，创设情境
1、猜谜语：“圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。”猜一猜，这是什么？（荷叶）
2、导入新课课题：荷叶圆圆
3、知识介绍：荷叶
二、课件出示荷叶图片
1、过渡：多美啊！在这一片片荷叶当中会发生哪些有趣的事呢？请同学们打开课本，自己先借助拼音读一读课文。
2、读书要求：
（1）圈出文中生字，借助拼音认一认，读一读，努力把它们记住。
（2）同时看一看文章总共有多少个自然段，试着把段号标出来，然后再读一遍。
3、生字认读
（1）课件出示12个本课需要会认的生字宝宝，先让学生带着拼音拼一拼，读一读。
（2）用自己的方式记一记。
（3）去拼音检查。
4、指导朗读。
（1）现在，生字宝宝们我们都认识了，如果把它们放回课文中，你还认识吗？请大家把生字宝宝送回家，再来读读课文吧！只不过这次读的时候，老师希望同学们能画一画，文中都出现了哪些小伙伴？
（2）读完后组织交流，教师板书：
荷叶圆圆
小水珠
小蜻蜓
小青蛙
小鱼儿
（3）指导读好含有叠词的句子。荷叶圆圆的，绿绿的。
（4）指导读好小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿说的话。
三、书写指导
1、出示会写字。借助拼音读准确。
2、教师范写，学生仿写，教师巡视指导。
四、
作业布置
1、回家后，把自己眼中的荷叶画下来。我们进行一次绘画比赛，看看谁眼中的荷叶最美！
2、学写生字词。
3、背诵课文。
五、板书设计：
荷叶圆圆
小水珠
小蜻蜓
小青蛙
小鱼儿
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精品试卷·第
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