部编版九年级下邹忌讽齐王纳谏同步练习（word版含答案）

部编版九年级下邹忌讽齐王纳谏同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
知识梳理
讽
私
地方
左右
一、积累与运用
1.下列划线字的注音完全正确的一项是（??? ）
A.?邹（zōu）忌?? ?????昳（yǐ）丽??? ????燕（yān）国
B.?孰（shú）与?? ?????弗（fú）如??? ????入朝（cháo）
C.?窥（kuī）镜?? ?????期（qī）年??? ????纳谏（jiàn）
D.?间（jiān）进??? ???旦（dàn）日?? ????规劝（quàn）
2.下列句子中划线词的意义和用法相同的一组是（ ???）
A.?吾与徐公孰美? ???????所识穷乏者得我与????????????????B.?虽欲言，无可进者??? 小大之狱，虽不能察
C.?乃下令??? ??????????乃不知有汉????????????????????????????????D.?徐公不若君之美也??? 若听茶声然
3.下列对文章理解和分析不正确的一项是(???? )
A.?作者对邹忌由“受蔽”到“清醒”过程的叙写，实际上就是对“受蔽”与“除蔽”道理的说明，是紧扣文章的中心来写的。
B.?文章末尾写齐王纳谏，进谏者由多而少，一年后，由少而无，用的是夸张写法。
C.?文章对邹忌的描写，不仅注重形体的细致刻画，而且注重细节和对话描写，表现人物丰富的内心世界。
D.?文章虽短，却有完整的故事情节，写了进谏的缘起、进谏的内容、进谏的结果，环环相扣，结构完整。
4.下列对邹忌的赞美，语气由重到轻排列正确的一项是（??? ）
①其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”
②妾曰：“徐公何能及君也？”
③客曰：“徐公不若君之美也。”
A.?②③①????????????????????????????????B.?①②③????????????????????????????????C.?②①③????????????????????????????????D.?③②①
5.选出不含通假字的一项（??? ）
A.?所识穷乏者得我欤？???????????????????????????????????????????B.?困于心衡于虑，而后作。
C.?明日，徐公来，孰视之。????????????????????????????????????D.?秋天漠漠向昏黑。
6.初三了，你的好朋友熙熙经常晚上开夜车，白天上课时却打瞌睡，为了帮助他，你会对他说：（??? ）
A.?熙熙，初三学习任务重，我们就更需要科学安排时间了呀，晚上早点休息吧，可别把自己累垮了！
B.?你不知道开夜车效率很低吗？像你这么学，成绩肯定会越来越差的！
C.?熙熙，你这么做简直太聪明了！该睡不睡，该学不学，真让人觉得难以理解！
D.?熙熙，省省吧！不就是初三吗？你把自己搞得这么悲壮，成绩不还是上不去吗？
7.解释下列划线的词。
①邹忌讽齐王纳谏________
②朝服衣冠________
③邹忌修八尺有余________
④客之美我者________
⑤吾妻之美我者，私我也________
⑥皆以美于徐公________
⑦王之蔽甚矣________
⑧面刺寡人之过者________
⑨皆朝于齐________
⑩谤讥于市朝________
8.本文记叙了邹忌用自己的事情________，婉言劝说齐王________的故事，说明________、________是富国强兵之本。反映了虚心接受批评意见的重要性。
9.给下列词语中加线的字注音。
窥镜自视________? 谤讥于市朝________ 期年之后________ 间________进
10.解释下面划线词语的古今异义。
①今齐地方千里? ??????古义：________；今义：________
②能谤讥于市朝??? ????古义：________；今义：________
③宫妇左右莫不私王 ???古义：________；今义：________
11.为了重视手写汉字，传承中国汉字文化，学校将举行“书写的力量”主题活动。作为此次活动的志愿者，请你依据下列材料参与活动。
材料一：作为世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化。形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。俗话说，“见字如见人”，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为：汉字手写不应该，也不可能完全被电子输入所取代。
材料二：《通用规范汉字表》研制组组长、北京师范大学教授王宁说，一个社会的文化诉求是我们能写好汉字的关键，现在一些人随意拿汉字、汉语来调侃和戏谑，解构汉语的语法规则，歪曲一些汉字的形音义等。长此下去，作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化，它反过来又会侵蚀我们的精神和文化。因此，我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键。
（1）阅读上面两则材料，任选其中一则，提取主要信息。
（2）小岚认为现代化的汉字输入方式更便捷，手写已经不再重要，这样的活动没有必要参加。请你以朋友的身份劝说小岚积极参加此次活动。
（3）请你根据材料一的信息，为本次活动写一条宣传语。
（4）汉字中有一类字叫作“会意字”，清代学者王筠说：“会意者，合二字、三字之意以成一字之意。”请从给定的会意字当中选择一个，仿照示例对其字义进行解析。
会意字：从、吠、休、炙、苗。
示例：晶，由三个“日”字构成，“日”为发光体，三个“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。
二、文言文阅读
12.阅读文言文，回答问题。
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
??? 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。“明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
??? 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
??? 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（1）用“/”标示出下列语句中的停顿（每句标一处）。
①吾妻之美我者
②宫妇左右莫不私王
（2）解释下列句子中划线的词语。
①徐公何能及君也________
②孰视之，自以为不如________
③吾妻之美我者，私我也________
④由此观之，王之蔽甚矣________
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
②能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
（4）面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了怎样的道理？
（5）齐王纳谏使齐国大治，我们能从齐王身上学到了什么？请简要谈谈你的认识。
13.阅读下面的文字，完成小题。
??? 秦并赵，北向迎燕。燕王闻之，使人贺秦王。使者过赵，赵王系①之。使者曰：“秦、赵为一，天下服矣。燕之所以受命于赵者，为秦也。今臣使秦，而赵系之，是秦、赵有郄②。秦、赵有郄，天下必不服，而燕不受命矣。且臣之使秦，无妨于赵之伐燕也。”赵王以为然而遣之。
??? 使者见秦王曰：“燕王窃闻秦并赵，燕王使使者贺千金。”秦王曰：“夫燕无道，吾使赵有之，子何贺？”使者曰：“臣闻全赵之时，南邻为秦，北下曲阳为燕，赵广三百里，而与秦相距五十余年矣，所以不能反胜秦者，国小而地无所取。今王使赵北并燕，燕、赵同力，必不复受于秦矣。臣窃为王患之。”秦王以为然，起兵而救燕。
（选自《战国策·燕策》，有改动）
【注】①系：拘囚。②郄：同“隙”，嫌隙。
（1）解释下列句子中划线的词。
①秦、赵为一，天下服矣________
②赵王以为然而遣之________
③而与秦相距五十余年矣________
④臣窃为王患之________
（2）下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一项是（??? ）
A.且臣之使秦?????????? 年且九十
B.无妨于赵之伐燕也???? 属予作文以记之
C.国小而地无所取?????? 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽
D.臣窃为王患之???????? 乡为身死而不受
（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
燕王窃闻秦并赵，燕王使使者贺千金。
（4）选文中的燕使和《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌说服的方式，有何不同？
三、写作题
14.作文：
??????? 唐朝名臣魏征云：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”学了《邹忌讽齐王纳谏》一文，请以《人贵有自知之明》为题，写一篇600字左右的文章。
答案部分
一、积累与运用
1. B
2. B
3. A
4. B
5. D
6. A
7. 接受；穿戴；长，这里指身高；认为……美；偏爱；认为；蒙蔽，这里指所受的蒙蔽；当面指责；到；公开指责别人的过错
8. 设喻；纳谏；广开言路；修明政治
9.kuī；bàng；jī；jiàn
10. 土地方圆；地点、处所；议论；诽谤，讥讽；君主左右近侍之臣；方位词
11. （1）材料一：汉字既能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的。
材料二：写好汉字的关键是社会要有文化诉求和文化修养。
（2）小岚，你好！汉字不仅蕴含丰富的表意文化，更具有独特的书写审美，这些都是传承千年的宝贵的中国传统文化，作为中学生，伫立在时代的洪流中心，我们更应肩负起传承汉字文化的责任，因此希望你能加入到我们的活动中来。
（3）书写中华汉字，弘扬传统文化。
（4）从，由两个“人”构成，二人相随，所以“从”是跟从的意思。
吠，由“口”和“犬”构成，狗之声从口出，因此“吠”指狗叫。
休，由“人”和“木”构成，一人在树旁，因此具有休息之意。
炙，上面是“肉”，下而是“火”，肉在火上烤，所以“炙”指烤肉。
苗，上面是“草”，下面是“田”，田中长出植物，所以“苗”指初生的植物。
二、文言文阅读
12. （1）①吾妻/之美我者
②宫妇左右/莫不私王
（2）比得上；同“熟”，仔细；偏爱；蒙蔽，这里指所受的蒙蔽
（3）①邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。②能够在公共场所批评议论我的过失，传到我的耳朵里，可得下等奖赏。
（4）面对复杂的社会，人很容易受蒙蔽，要辨别真伪，必须保持清醒的头脑，做出正确的判断。
（5）一个人要正确看待别人对自己的赞美或批评，要善于听取别人的意见和建议，有则改之，无则加勉，这样才能取得成功。
13. （1）顺服，顺从，服从；释放，使离去；同“拒”，抗拒；忧虑，担忧
（2）C
（3）燕王私下听说秦国兼并了赵国，就派遣我带着千金来祝贺。
（4）燕使从对方角度出发，设身处地为对方着想来进行劝说；邹忌以自身经历类比进行劝说。
三、写作题
14. 【范文示例】
人贵有自知之明
世上万物，都有自己的长处和短处，然而，能否知道自己的长处和短处，却不容易。要么，何以自古就有“人贵有自知之明”之说呢！
其实，这种自知之明就是发现能发现。自己的卓越与缺陷，认识自我的优势和劣势，从而，以自己的条件决定去干什么，不去干什么，用理智的方略选择目的或理想，其成功的几率就高得多了。
当然，大凡动物都是没有自知之明的，特别是在年轻的时候。还有一辈子都没有发现自己的，既不知道自己所短，也不晓得自己所长。这种现象并不奇怪，只要你认真洞察，生活里比比皆是。
如那只鹰，凭着尖利的双爪和带勾的嘴，加之凶悍猛烈的冲击力，当它向那羊俯冲过来之时，羊在如此强劲的对手之下，只有束手就擒了。可是，那只在一旁观望的乌鸦，情况就大不相同了。乌鸦没有鹰尖利的双爪，没有鹰带勾的嘴，更没有鹰凶悍猛烈的冲击力，所以，在羊的心目中，这并不可怕。
当乌鸦扑向羊时，首先，羊不会惊慌，甚至会嘲笑它：你一只平庸的黑鸟，岂敢在俺的头上动土，真是癞蛤蟆想吃天鹅肉。此刻的羊，面对突袭而来的乌鸦，只需采用不理睬的对策，就能对利令智昏的乌鸦达到以守为攻的效果。结果，乌鸦突袭羊的目的不仅没有得逞，反而成为牧羊人的猎物。
乌鸦之所以在袭击羊的行动中失败，是因为它没有自知之明。乌鸦只看到了鹰猎取羊的成功，却看不到鹰独有的长处和优势。当然，它更发现不了自己的短处和劣势。本来，乌鸦不具备捕猎羊的条件，而又要去做这种力不从心的捕猎，结果只能是失败。
生活中，导致失败的原因，往往是当事者没有自知之明，既没有发现客观世界的奥秘，也没有发现主观世界的长短。归根结底，还是他们不了解自己，但是他们并不知道这一点。
惨痛的悲剧和沉重的代价，就是这样造成的。
总而言之，人贵有自知之明，才能看清形势，潇洒人生。