部编版九年级下出师表同步练习（word版含答案）

部编版九年级下出师表同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
知识梳理
诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，政治家、军事家。代表作有《出师表》《诫子书》等。他是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。
开张
所以
秋
一、积累与运用
1.下列划线字的注音不完全正确的一项是（??? ）
A.?崩殂（cú）?????? 阻塞（sè）??????? 恢弘（hóng）
B.?陟（zhì）罚????? 臧否（fǒu）?????? 咨诹（zōu）
C.?驽（nú）钝?????? 裨（bì）补??????? 斟酌（zhuó）
D.?夙（sù）夜?????? 菲薄（bó）??????? 阙（quē）漏
2.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（??? ）
A.?今/天下/三分，益州/疲弊。????????????????????????????????????????B.?盖/追先帝之殊遇，欲/报之于陛下也。
C.?若/有作奸犯科及/为忠善者，宜付/有司论其刑赏。?????D.?志虑/忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。
3.下列划线词的解释完全正确的一项是（??? ）
A.?此诚危急存亡之秋也（时候） 未尝不叹息痛恨于桓、灵也（憎恨）
B.?以光先帝遗德（光亮） 是以先帝简拔以遗陛下（给予）
C.?亲贤臣，远小人（亲近） 营中之事，悉以咨之（他，代指向宠）
D.?以塞忠谏之路也（以致） 以昭陛下平明之理（所以）
4.下列说法错误的一项是（??? ）
A.?表，是古代向帝王陈情言事的一种文体。
B.?诸葛亮写这篇表以议论为主，在议论中融以叙事和抒情，对刘禅晓之以理、动之以情，最终达到劝谏的目的。
C.?表中7次提到“陛下”，其作用是为向后主刘禅表示忠于汉室之情。
D.?这篇表的主旨是使刘禅认识到诸葛亮的一片忠心，要听从他的意愿。
5.如果从原文中找出六个字概括《出师表》所表达的感情，正确的一项是（??? ）
A.?远小人????????????????????????????????B.?兴汉室????????????????????????????????C.?临表涕????????????????????????????????D.?忠陛下
6.下列句子修辞手法运用不恰当的一项是（??? ）
A.?山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。????????B.?蚂蚁身躯虽小，但力量很大，一只蚂蚁可搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗？
C.?那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。????????D.?盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。
7.解释下列多义词。
①效：愿陛下托臣以讨贼兴复之效________??? 不效 ， 则治臣之罪________
②感激：由是感激________????????????????? 臣不胜受恩感激________
8.《出师表》中作者向后主着重提出了三个修明政治的主张，即________，________，________。其中最重要的是________。
9.给划线字注音。
________
________
________
________
殂
陛
以塞忠谏
陟
________
________
________
________
臧否
攸
袆
以遗陛下
________
________
________
________
________
咨
裨
阙漏
颓
桓
________
________
________
________
猥
危难
二十有一年
夙
________
________
________
________
________
驽
攘
彰
咎
诹
10.文学常识填空。
（1）诸葛亮，字孔明，号________，________时期蜀汉丞相，杰出的政治家、________家。
（2）表，是古代________的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。
11.下面有两幅对联，其中有一幅是写诸葛亮的，一幅写杜甫的，你能分别指出吗？
A．两表酬三顾，一对足千秋。
B．异代不同时，问如此江山，龙盘虎卧几诗客。先生亦流寓，有长留天地，月台风清一草堂。
描写诸葛亮的是：________；描写杜甫的是________。
12.某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动，请你完成以下任务。
（1）【活动设计】学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列活动，已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。
活动一：举行“青春最美”演讲比赛
活动二：举行“我的青春”征文比赛
活动三：________
（2）【演讲素材】学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“只有勤奋，青春才会足够美丽”为主题，写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是________。（只填序号）
①高山流水 ???②孙康映雪 ???③车胤囊萤
④宋濂抄书 ???⑤岳母刺字 ???⑥苏秦刺股
（3）【偶像介绍】偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们心中的青春偶像。请选择其中一个，用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。
备选人物：①诸葛亮 ???②文天祥 ???③袁隆平
示例：苏轼——宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。
二、文言文阅读
13.阅读下面的文字，完成小题。
出师表
诸葛亮
??? 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
??? 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
??? 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
??? 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
??? 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
??? 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
??? 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
??? 愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
（1）解释下列句子中划线的词。
①是以先帝简拔以遗陛下________
②悉以咨之________
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①此诚危急存亡之秋也。
②今当远离，临表涕零，不知所言。
（3）古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？
（4）陆游在《感状》中说“凛然《出师表》，一字不可删”，足可见此文传诵千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面。
（5）作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已，用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，作者的这种精神将会对你产生怎样的影响。
14.阅读
??? 魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通贯书术。
??? 七年，为侍中。尚书省滞狱不决者，诏征平治。征处事以情，人人悦服。多病，辞职，帝曰：“公不见金①在矿何贵之有？_冶锻而为器，人乃宝之。朕自比于金，以卿为良匠而加砺②焉。卿虽疾，未及衰，岂得便③尔？”
??? 时上封事④者众，或不切事，帝厌之。征曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。”帝悦，皆慰之。
??? 帝宴群臣，曰：“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违⑤ ， 征而已。”亲解佩刀，以赐二人。 帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。”
(选自《新唐书》，有删改)
【注释】①金：金属。②砺(lì)：磨砺。③便：安适。④封事：指密封的奏章。⑤违：过失、错误。
（1）下列句中划线词的解释，不正确的一项是(??? )
A.尚书省滞狱不决者，诏征平治 ?狱：案件
B.古者立谤木，欲闻己过? 谤：诽谤
C.陛下当任其所言，以彰得失? 彰：揭示
D.征蹈履仁义，以弼朕躬? 弼：辅佐
（2）下列句中“以”的意义与例句相同的一项是(??? )
例句：征处事以情，人人悦服
A.策之不以其道(《马说》)
B.不以物喜，不以己悲(《岳阳楼记》)
C.寡人欲以五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》)
D.近岸，卷石底以出(《小石潭记》)
（3）下列句子与文中“封事，谤木之遗也”句式相同的一项是(??? )
A.何陋之有(《陋室铭》)
B.望之蔚然而深秀者，琅琊也(《醉翁亭记》)
C.蒙辞以军中多务(《孙权劝学》)
D.此人一一为具言所闻，皆叹惋(《桃花源记》)
（4）下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是(??? )
A.魏征因多病辞官，皇帝以金属自比，要求魏征做“良匠”对他加以磨砺。
B.魏征劝谏皇帝，想要知道自己的得失，就要广泛听取意见，让臣子们畅所欲言。
C.皇帝认为房玄龄助他平定天下，魏征纠正他的过失，他们都是国家功臣，于是解下佩刀赐给二人。
D.上至皇帝，下至群臣，都认为魏征践行仁义，尽心辅佐，才干超过诸葛亮。
（5）将文中画线句子翻译成现代汉语。
①冶锻而为器，人乃宝之。
②帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”
三、写作题
15.作文
??? 生活处处有感悟，一次真诚的心灵碰撞，拉近了人与人的距离；一次拼搏的汗水，激发了内在的潜能；一次乐观的转变，翻转了最终的结局；一次陌生人的街头遇见，让你感到生活的美好……
请以“与? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??相遇”为题，写一篇作文。
要求：文体不限(诗歌除外)，不少于600字，不能出现真实的人名、校名、地名。
答案部分
一、积累与运用
1.B
2.C
3.C
4.D
5.D
6.B
7.功效；成效；感奋激发；感谢
8.广开言路；严明赏罚；亲贤远佞；亲贤远佞
9.cú；bì；sè；zhì；zāng pǐ；yōu；yī；wèi；zī；bì；quē；tuí；huán；wěi；nàn；yòu；sù；nú；rǎng；zhāng；jiù；zōu
10.（1）卧龙；三国；军事
（2）向帝王陈情言事
11.A；B
12.（1）举行“分享青春”话题讲座
（2）①⑤
（3）①诸葛亮——三国时期蜀汉丞相，虽行将就木但依然心系后主。
②文天祥——南宋爱国诗人，虽身陷敌营但依然正气凛然。
③袁隆平——当代杂交水稻之父，虽屡遭打击但依然坚持理想。
二、文言文阅读
13.（1）选拔；询问
（2）①这真是处在万分危急、存亡难料的时候。②今天正当将要远离陛下的时候，流着泪写了这篇表文，也不知道说了些什么。
（3）借先帝之意，告诫后主要亲贤远佞。
（4）①积极献言，提出三项建议。（或“提出‘广开言路，严明赏罚，亲贤远佞’三项建议”）②积极荐贤，安排内政、军事人才。（或“推荐人才”）③平定南方，使后方稳定，得以出师北伐。④积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都做准备。
（5）无论做什么事都应该尽职尽责，尽心尽力。
14.（1）B
（2）A
（3）B
（4）D
（5）①(金属)冶炼锻造成器具，人们才把它当作宝贝。②唐太宗曾经问群臣：“魏征和诸葛亮相比，谁更贤能？”
三、写作题
15.【参考例文】
与最好的自己相遇
??? 每个人都有自己的缺点，当然，我也不例外。为此，爸爸妈妈没少批评过我。有时候，我也仔细想过，难道我就没有优点吗？今天，我终于发现了，我也有值得别人夸奖的一面，只是我以前没有发现罢了。
??? 那是在一个寒冷的冬夜，我正在迫不及待的要回到家里。刺骨的寒风呼呼的吹在我的脸庞，呼啸而来的寒风吹的我瑟瑟发抖。“可真冷啊！”我不禁说道。
??? 就在离我不远的一条街道上，一位瘦骨嶙峋的老爷爷正推着一辆三轮车，艰难的爬坡。老人双臂撑着车，双腿卖力的向前走去。老人穿的可真单薄：一件背心，一件针线粗糙的小褂，补丁过的裤子，带着破洞的鞋。寒冷的冬夜里，老人布满皱纹的脸拧在了一起，充满血丝的眼睛里流露出痛苦。“咳咳……”老人大口大口的喘着粗气，寒风吹过老人黝黑的皮肤，冻得老人瑟瑟发抖。
??? 要不要帮帮老人，这样一个想法掠过我的脑海。看着老人黄里带白的脸，瘦的叫人担心。“好，帮帮他。可是，天好冷，冷得让人害怕。”“走吧，又不是只有我一个人”我想。“咳咳……”老人又咳嗽起来。不知为什么，我心里总是担心，算了，天气冷又算什么呢？
??? 我在众人不解的目光里，朝老爷爷跑去。来到三轮车旁，我毫不犹豫的用手撑起三轮车的后面，使劲地推。好沉啊，老爷爷怎么推的动呢？过了一会，车子在我和老爷爷齐心协力下，终于把车推上了斜坡。
??? 老爷爷松了一口气，蓦地，老爷爷注意到了车后满头大汗的我，既是惊讶，又是感动。老人布满皱纹的脸像一朵绽放的花朵，老人笑了，拉住我的手紧紧不放，“好孩子，好孩子，咳咳……”老人激动地对我说。“没什么，举手之劳……”在老人的感激之下，我脸红的说不出话来。这时，我听到了路人的赞扬声，我更是害羞了。在众人赞扬的目光下，我告别了老爷爷，踏上了回家的路。
??? 回想起老人感动的笑容，我高兴的笑了。我的心里甜甜的，像吃了蜜糖一样。今天，我遇见了最好的自己！