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教科版六年级下4.3《减少丢弃及重新使用》教学设计
课题
减少丢弃及重新使用
单元
4
学科
科学
年级
6
学习目标
知识目标：
1、减少垃圾很重要，常用的方法是减少丢弃和重新使用。2、过度包装会造成资源浪费而且产生大量垃圾。能力目标：1、研究包装盒是否过度包装。2、设计“废物”的重新使用。情感态度价值感目标：用实际行动减少垃圾，养成节约的好习惯。
重点
探讨减少垃圾的方法有：减少丢弃及重新使用。
难点
讨论辨别哪些垃圾是不需丢弃并可重新使用的的，并设计重新使用的方案。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
由于生活需要，我们每个人，每一天都需要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。如，埋在地下200年，塑料袋也不会腐烂降解，中国每年消耗的一次性筷子数量超过400亿双。若填埋处理，会占用大量土地，污染环境；若焚烧处理，会释放大量有毒有害气体。北京百分之九十的垃圾为填埋处理，每年约占用五百亩土地。全国600多座城市，已有三分之二的大中城市陷入垃圾的包围之中。垃圾焚烧会产生的二噁英，其毒性是砒霜的900倍，有“世纪之毒”之称。减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。回收垃圾中的原材料，不但能减少垃圾数量，还能节约资源。我们有哪些减少垃圾的办法？
阅读资料
聚焦问题，创设情境
讲授新课
一、减少丢弃1、日常生活中哪些垃圾是可以减少的？明确：◆减少纸袋、塑料袋和一次性筷子的使用◆延长物品的使用寿命◆购买商品的时候，选择适度的包装2、超市里琳琅满目的食品离不开包装。包装有什么作用？明确：◆保存◆运输◆计量◆标识◆卫生◆美观3、你见过的包装盒都是用什么材料制作的？明确：◆纸◆塑料◆金属◆玻璃4、商品用完后，我们是如何处理包装材料的？
明确：
(1)作为废品卖掉(2)直接作为垃圾扔掉二、探究：过度包装1、概念：如果包装物超过了整个商品重量的50%，称之为过度包装。
特点：耗材过多、分量过重、体积过大、成本过高、装潢过于华丽2、实验材料：自备包装盒、弹簧秤3、实验方法①称重整个商品的总重量；②称重包装物的重量；③如果包装物占总重量的一半以上就是过度包装，反之则不是。4、实验记录5、实验结论：商品属于过度包装【链接】城市调查表明，垃圾中的30%-40%都是商品过度包装。6、对有些生产厂家过度包装的行为我们是怎样看的？明确：过度包装既浪费了纸张、木材等宝贵资源，又增加垃圾量，也增加消费者的负担。【链接】
《中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告》显示，2015年，我国快递业共消耗编织袋约31亿条、塑料袋约82.68亿个、封套约31.05亿个、包装箱约99.22亿个、内部缓冲物约29.77亿个、胶带约169.85亿米。胶带总长度可绕地球赤道425圈。7、我们在购物时应该选择怎样包装的商品呢？
明确选择适度包装、简包装的商品。适度包装、简包装的商品就是参与了环境保护行动。8、给商品的生产厂家写几点减少包装浪费的建议吧。三、重新使用1、重新使用是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法。我们能想出这些方法来吗？2、家庭中将要被当作垃圾丢弃的物品中，哪些是可以重新使用的？明确：废旧的布料：做沙包牛奶纸盒：笔筒易拉罐：花篮啤酒瓶，饮料瓶：插花……3、估计一下，可以重新利用的物品大约能占全部生活垃圾的多大比例？明确：可以重新利用所占全部生活垃圾的比例较大。【链接1】在实际生产生活中，生活垃圾其实就是用剩的生活资料，工业垃圾就是用剩的生产资料。生活垃圾中，除了1%的有害垃圾，剩下99%的垃圾都可以回收利用，具体可以分成三个部分：一是可以直接回收、价值比较高的资源，比如旧报纸等，这部分垃圾占30%左右，每天大约有6000吨。有几万人参与回收这部分垃圾的工作，不仅解决了资源的循环供应，还解决了几万人的就业。第二部分是餐厨垃圾，大约占了垃圾总量的34%。这部分垃圾的成分是重要的有机肥料、原材料，既可以堆肥，也可以生物质发电。第三部分是暂时不能做其他生化处理的垃圾，大约占35%，它们可以用于热力资源的回收，进行焚烧发电。【链接2】
2007年12月31日，中华人民共和国国务院办公厅下发了《国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》，
“从2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋”；“自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋”。【链接3】当前处理垃圾的国际潮流是动员全体民众参与“三R”，行动，把垃圾的数量减下来。“三R”指减少浪费(Reduce)
、物尽其用(Reuse)、回收利用(Recycle)。四、探究合作
世界上本没有垃圾，只有放错了地方的财富。
欣赏废弃物的重新利用。（展示图片）五、课堂练习1、从源头上解决垃圾问题的有效方法是(
)
A.使用一次性用品
B.填埋
C.减少垃圾数量2、“光盘行动”是指按需做饭、按需取菜，吃光盘中的食物，不浪费粮食。从环保的角度看，这有利于解决(
)
A.水污染
B.垃圾问题
C.大气污染3、下面的做法，你认为正确的是(
)
A.购买包装精美的商品
B.经常使用一次性纸杯
C.把废塑料瓶送到回收站4、2009年12月在哥本哈根召开了联合国气候变化大会，“低碳生活"成为热门话题。下列减缓全球气候变暖的对策中，不恰当的是(
)
A.提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行
B.广泛使用一次性筷子、一次性塑料袋
C.在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具
D.开发无污染的太阳能、风能、地热能等5、判断题（1）商品包装也是生产厂家吸引消费者的一种方法，但是商品的过度包装是不可取的。（
）（2）购买物品我们尽量选择一些包装豪华的物品，这样比较好看。（
）（3）过度包装会造成资源浪费，增加消费者经济负担。（
）（4）垃圾其实就是放错了地方的财富。（
）（5）双面打印可以节约纸张。（
）（6）我们平时购物是时，最好自带布质的购物袋，以便减少垃圾量。（
）6、请写出玻璃瓶的4种重新使用的方法。六、作业布置
用所收集到的包装盒做一个工艺品。
交流回答回答回答认真听准备实验记录归纳阅读讨论交流讨论交流估计阅读欣赏练习
让学生明白减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。让学生了解过度包装会造成资源浪费而且产生大量垃圾。让学生知道减重新利用也是减少垃圾的重要方法。激发废物利用兴趣。完成课堂达标测评用自己的实际行动环保。
课堂小结
减少垃圾数量是从源头上解决垃圾问题的方法，我们应该减少垃圾丢弃，拒绝过度包装的商品，学会将废弃物品重新使用。
只要我们注意收集一些废弃物品进行创意制作，不但省钱，还节约资源，又减少垃圾,保护环境。
总结要点
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精品试卷·第
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减少丢弃及重新使用
教科版
六年级下
新知导入
由于生活需要，我们每个人，每一天都需要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。
埋在地下200年，塑料袋也不会腐烂降解
中国每年消耗的一次性筷子数量超过400亿双
新知导入
◆若填埋处理，会占用大量土地，污染环境；
◆若焚烧处理，会释放大量有毒有害气体。
新知导入
北京百分之九十的垃圾为填埋处理，每年约占用五百亩土地。全国600多座城市，已有三分之二的大中城市陷入垃圾的包围之中。
垃圾焚烧会产生的二噁英，其毒性是砒霜的900倍，有“世纪之毒”之称。
新知导入
减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。回收垃圾中的原材料，不但能减少垃圾数量，还能节约资源。
我们有哪些减少垃圾的办法？
新知讲解
活动1：减少丢弃
日常生活中哪些垃圾是可以减少的？
◆减少纸袋、塑料袋和一次性筷子的使用
◆延长物品的使用寿命
◆购买商品的时候，选择适度的包装
新知讲解
超市里琳琅满目的食品离不开包装。包装有什么作用？
◆保存
◆运输
◆计量
◆标识
◆卫生
◆美观
新知讲解
你见过的包装盒都是用什么材料制作的？
◆纸
◆塑料
◆金属
◆玻璃
新知讲解
商品用完后，我们是如何处理包装材料的？
(1)作为废品卖掉
(2)直接作为垃圾扔掉
新知讲解
活动2：探究过度包装
特点：耗材过多、分量过重、体积过大、成本过高、装潢过于华丽
概念：如果包装物超过了整个商品重量的50%，称之为过度包装。
新知讲解
实验材料
自备包装盒
弹簧秤
新知讲解
实验方法
①称重整个商品的总重量；
②称重包装物的重量；
③如果包装物占总重量的一半以上就是过度包装，反之则不是。
新知讲解
实验记录
整个商品重量（g）
包装物重量（g）
包装占商品比例（%）
是否过度包装
（是、否）
新知讲解
实验结论
实验结论：商品属于过度包装。
城市调查表明，垃圾中的30%-40%都是商品过度包装。
新知讲解
对有些生产厂家过度包装的行为我们是怎样看的？
过度包装既浪费了纸张、木材等宝贵资源，又增加垃圾量，也增加消费者的负担。
《中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告》显示，2015年，我国快递业共消耗编织袋约31亿条、塑料袋约82.68亿个、封套约31.05亿个、包装箱约99.22亿个、内部缓冲物约29.77亿个、胶带约169.85亿米。胶带总长度可绕地球赤道425圈。
资料库
新知讲解
我们在购物时应该选择怎样包装的商品呢？
选择适度包装、简包装的商品。适度包装、简包装的商品就是参与了环境保护行动。
新知讲解
给商品的生产厂家写几点减少包装浪费的建议吧。
简包装
包装回收重复使用
容器重装
新知讲解
活动3：重新使用
重新使用是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法。
新知讲解
我们能想出这些方法来吗？
新知讲解
物品名称
新用法
共几种方法
一根包装绳
一个玻璃瓶
一个塑料袋
做鞋带、扎头发、挂窗帘、做毽子、做晾衣服绳、包粽子、编手袋、捆瓶子、扎扫把、织麻袋
养金鱼、腌制咸菜、做简易放大镜、做笔筒、当茶杯、当花瓶、放小物品、种花、做标本瓶、装豆子
装垃圾、当雨鞋、当浴帽、套在物品上防尘、做工艺品
10
10
5
新知讲解
家庭中将要被当作垃圾丢弃的物品中，哪些是可以重新使用的？
废旧的布料：做沙包
牛奶纸盒：笔筒
易拉罐：花篮
啤酒瓶，饮料瓶：插花
新知讲解
估计一下，可以重新利用的物品大约能占全部生活垃圾的多大比例？
可以重新利用所占全部生活垃圾的比例较大。
新知讲解
你知道吗？
在实际生产生活中，生活垃圾其实就是用剩的生活资料，工业垃圾就是用剩的生产资料。生活垃圾中，除了1%的有害垃圾，剩下99%的垃圾都可以回收利用，具体可以分成三个部分：一是可以直接回收、价值比较高的资源，比如旧报纸等，这部分垃圾占30%左右，每天大约有6000吨。有几万人参与回收这部分垃圾的工作，不仅解决了资源的循环供应，还解决了几万人的就业。第二部分是餐厨垃圾，大约占了垃圾总量的34%。这部分垃圾的成分是重要的有机肥料、原材料，既可以堆肥，也可以生物质发电。第三部分是暂时不能做其他生化处理的垃圾，大约占35%，它们可以用于热力资源的回收，进行焚烧发电。
新知讲解
限
塑
令
2007年12月31日，中华人民共和国国务院办公厅下发了《国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》，
“从2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋”；“自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋”。
新知讲解
当前处理垃圾的国际潮流是动员全体民众参与“三R”，行动，把垃圾的数量减下来。
“三R”行动
减少浪费(Reduce)
物尽其用(Reuse)
回收利用(Recycle)
“三R”
合作探究
世界上本没有垃圾，只有放错了地方的财富。
欣赏废弃物的重新利用
课堂练习
1、从源头上解决垃圾问题的有效方法是(
)
A.使用一次性用品
B.填埋
C.减少垃圾数量
2、“光盘行动”是指按需做饭、按需取菜，吃光盘中的食物，不浪费粮食。从环保的角度看，这有利于解决(
)
A.水污染
B.垃圾问题
C.大气污染
3、下面的做法，你认为正确的是(
)
A.购买包装精美的商品
B.经常使用一次性纸杯
C.把废塑料瓶送到回收站
C
B
C
课堂练习
4、2009年12月在哥本哈根召开了联合国气候变化大会，“低碳生活"成为热门话题。下列减缓全球气候变暖的对策中，不恰当的是(
)
A.提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行
B.广泛使用一次性筷子、一次性塑料袋
C.在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具
D.开发无污染的太阳能、风能、地热能等
B
课堂练习
5、判断题
（1）商品包装也是生产厂家吸引消费者的一种方法，但是商品的过度包装是不可取的。（
）
（2）购买物品我们尽量选择一些包装豪华的物品，这样比较好看。（
）
（3）过度包装会造成资源浪费，增加消费者经济负担。（
）
（4）垃圾其实就是放错了地方的财富。（
）
（5）双面打印可以节约纸张。（
）
（6）我们平时购物是时，最好自带布质的购物袋，以便减少垃圾量。（
）
√
?
√
√
√
√
课堂练习
6、请写出玻璃瓶的4种重新使用的方法。
养鱼
腌制咸菜
插花
笔筒
课堂总结
减少垃圾数量是从源头上解决垃圾问题的方法，我们应该减少垃圾丢弃，拒绝过度包装的商品，学会将废弃物品重新使用。
只要我们注意收集一些废弃物品进行创意制作，不但省钱，还节约资源，又减少垃圾,保护环境。
板书设计
减少丢弃及重新使用
减少丢弃
重新使用
作业布置
用所收集到的包装盒做一个工艺品。
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4.3《减少丢弃及重新利用》练习
一、填空题
1、减少垃圾的_______是从源头上解决垃圾问题的办法。
2、________是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品。
3、包装物超过了整个商品重量的50%，称之为_________。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、商品包装也是生产厂家吸引消费者的一种方法，但是商品的过度包装是不可取的。（
）
2、购买物品我们尽量选择一些包装豪华的物品，这样比较好看。（
）
3、过度包装会造成资源浪费，增加消费者经济负担。（
）
4、垃圾其实就是放错了地方的财富。（
）
5、双面打印可以节约纸张。（
）
6、我们平时购物是时，最好自带布质的购物袋，以便减少垃圾量。（
）
三、选择题，将正确的序号填写在括号内。
1、从源头上解决垃圾问题的有效方法是(
)
A.使用一次性用品
B.填埋
C.减少垃圾数量
2、“光盘行动”是指按需做饭、按需取菜，吃光盘中的食物，不浪费粮食。从环保的角度看，这有利于解决(
)
A.水污染
B.垃圾问题
C.大气污染
3、下面的做法，你认为正确的是(
)
A.购买包装精美的商品
B.经常使用一次性纸杯
C.把废塑料瓶送到回收站
4、2009年12月在哥本哈根召开了联合国气候变化大会，“低碳生活"成为热门话题。下列减缓全球气候变暖的对策中，不恰当的是(
)
A.提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行
B.广泛使用一次性筷子、一次性塑料袋
C.在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具
D.开发无污染的太阳能、风能、地热能等
5、送给妈妈的生日礼物要包装一下，从环保角度看，(
)不合适。
A.印花绸布
B.塑料包装纸
C.纸质包装纸
四、综合题
1、动手做·饮料瓶的妙用
饮料瓶是我们日常生活中常见的物品，大多数人用过之后会扔进垃圾筒，或者集中卖给废品收购人员。殊不知，小小的饮料瓶，就
会成为不错的手工制品、实用工具，例如：
(1)提篮：将瓶子上面的部分去掉，留下下面的部分，然后用装饰线装饰，可以做成漂亮的提篮，存放一些小物品很实用。
(2)收纳盒：可以将饮料瓶横向或者纵向剪开，然后摆在茶几或者抽屉里面，东西就可以分门别类地存放。
怎么样?是不是很神奇?快发挥你的聪明才智，写出几个利用饮料瓶的方法吧。
2、下面是某品牌月饼的包装盒，从环保角度谈谈你的看法。
(1)你打算如何处理这些包装盒?
(2)请你给厂家提出几点建议。
3、商品的包装盒一般用纸盒或者木材做成，有的包装盒表面还有一层塑料膜。比如下面这盒保健品，大硬纸盒里面嵌入几个小纸盒，小纸盒里面又是塑料袋，塑料袋里才是一点点保健品。
（1）厂家的做法属于(
)
A.合理包装
B.过度包装
C.节约成本
（2）对一些生产厂家的这种包装行为我们是怎样看的?
（3）我们在购物时应该选择怎样包装的商品呢?
参考答案
一、填空题
1、数量
2、重新使用
3、过度包装
二、判断题
1、√
2、?
3、√
4、√
5、√
6、√
三、选择题
1、C
2、B
3、C
4、B
5、B
四、综合题
1、收纳各种杂粮；收纳调味料；做零钱罐；做花篮摆件；做盆栽等。
2、(1)做收纳盒、做工艺品等，尽量重新使用。
(2)对商品进行简包装；对包装材料进行回收，重复使用；使用不污染环境、容易分解的材料做包装材料等。
3、（1）B
（2）这样的过度包装既浪费了纸张、木材等宝贵资源，又增加了垃圾量，还增加了消费者的负担。
（3）我们在购物时应该选择适度包装、简包装的商品。
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