五年级数学下册《比例尺的意义》PPT课件（青岛五年制）

(共18张PPT)
教学目标
1.理解比例尺的含义，会应用比例的知识求平面图的比例尺，在实践活动中体验生活中需要的比例尺。
2.在操作、观察、思考、归纳等学习活动中理解比例尺的意义，正确计算比例尺，了解比例尺在实际生活中的各种用途。
3.体验数学与生活的联系，培养用数学眼光观察生活的习惯。
足球场地：长95米 宽60米
研究战术，需要画一个足球场平面图
学习要求：
1.确定图上的长和宽的长度。
2.画出足球场的平面图。
3.写上图上的长和宽的长度。
4.分别写出图上长宽与实际长宽的比，并化简。
图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。
1:50000000
中国政区图
山东省主要城市位置图
比例尺 1：8000000
（1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位。
（2）求比例尺时，前、后项的单位长度一定要化成同级单位。
（3）比例尺的前项，一般应化简成“1”。
在一幅学校的平面上，用10 厘米的距离表示实际100米距离。求这幅图的比例尺？
100米 = 10000 厘米
10
10000
：
=
：
1
1000
答：这幅平面图的比例尺是1 1000。
：
学校篮球场平面图
米
0
10
20
30
0
20
40
60
80千米
图上1厘米表示实际距离20千米
你能将它改写成数值比例尺吗
1:2000000
选择
（1）用图上距离5厘米，表示实际距离200米，这幅图的比例尺是（ ）
A. 5：200 B. C. 5：20000 D.1：4000厘米
（2）用1.2厘米，表示实际的60千米，这幅图的比例尺是（ ）
A. 1：5000000 B. 1：500000 C. 1：5000000厘米
4000
1
（3）把线段比例尺 千米改写成数字比例尺
是（ ）
0
30
60
90
1：60千米 B. 1：30千米
C. 1：3000 000 D.1：6000 000
（4）一幅图的比例尺是1：200，改成线段比例尺是（ ）
A. 米
0
2
4
6
B. 米
0
200
400
600
0
50
100
150
200
C. 米
3.辨析题
（1）所有的比例尺的前项都是1（ ）
（2）一幅图的比例尺应根据图纸的大小来确定（ ）
4.聪明题
用1：1000 000，1：6000 000，1：250 000，1：100这四种比例尺画同一种物体，哪一种比例尺绘制的图比较大？
说出下面各比例尺表示的意思.
1:40000
0
40
80
120千米
图上1厘米表示实际距离400米
实际距离是图上距离的40000倍,
图上距离是实际距离的四万分之一
阅读下面一段话，找出其中的比例尺。
图上的长和实际长的比是1∶20；
图上长和宽的比为1∶4；
图上宽和实际宽的比为1∶20；
图上周长和实际周长的比为1∶20；图上面积和实际面积的比为1∶400。
阅读下面一段话，找出其中的比例尺。
图上的长和实际长的比是1∶20；
图上长和宽的比为1∶4；
图上宽和实际宽的比为1∶20；
图上周长和实际周长的比为1∶20；图上面积和实际面积的比为1∶400。