江苏省致远中学2011-2012学年度第二学期教学质量检测高二语文试卷

江苏省致远中学2011-2012学年度第二学期教学质量检测
高二语文试卷
（2011.2）
命题、校对：张绍宏 乔四海
试卷总分：160分，考试时间：150分钟
一、语言文字运用（15分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分） （ ）
A．唱和／和颜悦色 羁縻／所向披靡 出塞／敷衍塞责 寂寥／寥若晨星
B．堵塞／渚白风清 朝觐／朝云暮雨 撰写／钟鼓馔玉 隽秀／含义隽永
C．湖泊／漂泊无定 禅让／参禅悟道 扁平／一叶扁舟 帘／卷帙浩繁
D．婢女／无裨于事 阑珊／滥竽充数 疑窦／买椟还珠 猝死／人文荟萃
2．下列各句加点成语使用恰当的一项是（3分） （ ）
A．站在青海与白海间的山脊上，一眼望去，蓝天白云让人心旷神怡，青山绿水秀色可餐。
B．在江西某中学发生踩踏事故之后，各个学校都对安全工作非常重视，但也有一些学校为此取消了学生正常的户外活动，这种本末倒置的做法，实不可取。
C．20世纪90年代以来，随着双边关系的不断改善，中俄两国终于结为秦晋之好。
D．福尔摩斯在办案时十分细心，能够管窥蠡测，不放过一点蛛丝马迹，他不会冤枉一个好人，但也不会放过一个坏人。
3．“忽悠”是近年来使用频率较高的一个词。请根据它在下列各句中的意思，分别用一个词语置换。（每处不超过4个字）（4分）
(1)这风可真大呀，你看那旗杆，让风吹得直忽悠。
可置换为：___________________ ▲
(2)一些减肥药、减肥茶不仅不能保证质量，还以保健品的名义来忽悠消费者，对消费者身体健康造成危害。
可置换为：__________________ ▲
(3)一直想凑热闹写一些关于环保的话题，但始终没有动手，今天来这里忽悠几句。
可置换为：________________________▲
4．如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地农家乐旅游异常火爆。听一位朋友介绍，他这次五一长假在农家乐玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上荡秋千，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。还有一些人在农家乐摆阔炫富，乱丢垃圾，赌博酗酒等。可见，目前农家乐旅游尚待引导规范。
⑴请你对不文明的游客说一句得体的话。（2分）
答：_____________________________▲_________________________________
⑵为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。（3分）
答： ▲
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5-8题。
追和陶渊明诗引
苏 辙
　　东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子负担渡海，葺茅竹而居之。日啖薯芋，而华屋玉食之念不存于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至此亦皆罢去。独喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。
　　是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，则始于东坡。吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴。自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子。子为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临终，疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己必贻俗患，黾勉辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾真有此病而不早自知，平生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。”
　　嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小儿，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？虽然，子瞻之仕，其出处进退，犹可考也。后之君子其必有以处之矣。孔子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。”孟子曰：“曾子、子思同道。”区区之迹，盖未足以论士也。
　　辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风，自以为不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比李太白、杜子美有余，遂与渊明比。辙虽驰骤从之，而常出其后。其和渊明，辙继之者，亦一二焉。
丁丑十二月海康城南东斋引。
5. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 癯而实腴 癯：清瘦　　　　 B. 与物多忤 忤：抵触
C. 终不能悛 悛：悔改 D. 其出处进退 处：处所
6. 下列句子中，对苏轼追和陶诗的理由解释最恰当的一组是（3分）（ ）
A. ① 未有追和古人者　　　　 ② 少而穷苦
B. ① 诗有古人之风 ② 其学日进
C. ① 其诗质而实绮 ② 如其为人，实有感焉
D. ① 平生出仕，以犯世患 ② 自托于渊明
7. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 苏轼垂暮之年，远谪天涯，生活非常艰难，其他读书写作活动大都终止了，惟喜写诗，尤喜读陶渊明的诗歌，追和陶诗。
B. 文章第一段虽不是直接论苏轼和陶诗，却谈了苏轼和陶诗的写作背景，暗示苏轼和陶诗与他当时的处境和心境有关。
C. 文中对陶渊明其诗其人的评价全用苏轼来信的原文来表现，引文占全文的三分之一，这样更贴近苏轼的本意，也含蓄地表达了苏辙对陶诗不作评论的态度。
D. 本文是苏辙应苏轼要求为其和陶诗写的序言，文章充分肯定了苏诗的成就，对苏轼追和陶诗的心迹委婉地表达了自己的观点，并相信后人自有公论。
8. 把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1) 独与幼子负担渡海，葺茅竹而居之。（3分）
▲
(2) 此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。（4分）
▲
(3) 然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。（3分）
▲
三、古诗词鉴赏（10分）
9．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
倦　夜
杜甫
竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。
暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。
（1）从抒情方式看，前六句和后两句的抒情方式有什么不同 "万事干戈里，空悲清夜徂"表达了作者怎样的思想感情 (4分)
_____________________________________▲______________________ _
（2）诗歌是从哪几个方面来体现“倦”意的 ，请分条陈述(4分)
______________________________________▲____________________ __
（3）前人赞美杜诗“情融乎内而深且长，景耀乎外而远且大”（明谢榛《四溟诗话》）。请作具体分析。（2分）
_______________________________________▲__________ __________
四、名句名篇默写（8分）
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴ ▲ ，海上明月共潮生。滟滟随波千万里， ▲ 。 (张若虚《春江花月夜》)
⑵ ▲ ，使我不得开心颜。 (李白《梦游天姥吟留别》)
⑶君不见沙场征战苦， ▲ 。 （高適《燕歌行》）
⑷竹喧归浣女， ▲ 。 （王维《山居秋暝》）
⑸老当益壮， ▲ 。穷且益坚， ▲ 。 （王勃《滕王阁序》）
⑹学而不思则罔， ▲ 。 （《论语·为政》）
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
阅读下面作品，完成11～14题
寒冷的味道
黄明山
⑴寒冷离我们越来越远了。
⑵有人说，地球变得越来越热了。还说有一种厄尔尼诺现象。对此，我说不出个子丑寅卯来。我只感觉到，曾经是多么可怕的寒冷，现在似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。
⑶也许我对寒冷还只是一知半解。是的，我仅仅接触过南方的寒冷。说得具体一点，是在过去，是在江汉平原。
⑷树是江汉平原不可多得的景致，树的旁边有湖或者河流。我想起来了，冬天的水面结了厚厚的冰。我们在河上行走。干净的树枝上也结了冰——不，是穿上了漂亮的琼衣，朔风一吹，发出有如碎玉的声响。那是一种不可模拟不可复制不可言状的绝响。我在冰上伫足仰望，在体验寒冷的厚度的同时，又领略到了寒冰的高度。
⑸冷!我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻穿了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。
⑹寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊!
⑺冬天也看露天电影。通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪刚刚停下，听说要放《冰山上的来客》，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气陡生，看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊。我咬着牙，坚持把电影看完。脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来。那天看了“冰山”，对比之下，这点寒冷算什么？
⑻寒冷，每每使我们的精神处于一种亢奋的状态，从这一点说，寒冷似乎有了酒的成份。
⑼最幸福的时刻，是围着树蔸烤就的一堆火，炖着狗獾肉从雪森林的狗獾洞里猎获的战果)，或者鸡子、粉条、霉渣巴、干豆角、大白菜……端着暖手的碗香喷喷地吃着，看那门外的雪轰轰烈烈地下着，这时的寒冷又有了一种隽永的滋味。
⑽而回忆中的寒冷更有着异乎寻常的味道。
⑾现在不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪不知还在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。
⑿可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的风景？
⒀不仅仅是孩子们。
⒁我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花朵，我不知道会有什么好结果。
⒂我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。
⒃寒冷，是我们生命所需要的盐啊。
⒄寒冷还会来的。
11．请品味加点词语在文中的表达特色和表达效果。（4分）
（1）风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。
_____________________________▲____________________________________
（2）瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。
______________________________▲___________________________________
12．第⑶段中，作者为什么说“也许我对寒冷还只是一知半解”？这句话在全文中起什么作用？(4分)
_______________________________▲______________________________________________
13．从文中看，作者回忆中的“寒冷”有哪些“异乎寻常”的味道？(6分)
_________________________________▲____________________________________________
14．第⑴段作者说“寒冷离我们越来越远了”，最后一段又说“寒冷还会来的”，请探究作者这样表达的理由。(6分)
___________________________________▲__________________________________________
六、现代文阅读：论述类文本（18分）
阅读下面的文字，完成15—17题。
项羽何以输给刘邦
易中天
刘邦战胜项羽，常常让人觉得不可思议。项羽是个贵族，是个英雄；刘邦是个贫民，是个流氓。项羽的出身是相当高贵的，他的祖父是楚国名将，到了项羽父亲他们这一代，这个家族就开始破落了，不过破落也还是贵族。刘邦是没有名也没有字的，他被唤做刘季，就是刘小的意思；项羽可是正儿八经有名字的，叫做项籍，也是有字的，叫项羽。
楚汉战争中，刘邦手下有一个神箭手楼烦一箭就把项羽那边的一个人给射死了。项羽大怒，出来往那儿一站大吼一声，楼烦被吓得屁滚尿流。在灭秦和楚汉战争中，项羽几乎是每战必胜。而刘邦的本事就是司马迁说的“好酒及色”。在整个战争中，没有一场战争是刘邦指挥的。刘邦的本事只有一句话——为之奈何 问张良，问陈平，问韩信。
但是我们如果冷静地分析，就会发现刘邦的胜利是有道理的。刘邦攻进了关中，后来项羽也进入了咸阳，他们获得了推翻秦王朝的胜利。在这场胜利面前，刘邦和项羽的表现完全不同。刘邦不杀子婴，约法三章，秋毫无犯。这是一个了不得的举动。范增对项羽说，项王，刘邦这个人可不能小看。但项羽听不进去，杀子婴，烧宫室，屠咸阳……项羽完全不动脑筋。有人劝说项羽，说咸阳这个地方是帝王之都，您应该定都咸阳。但是，这个时候秦宫已经被项羽烧光了，也没地方住了，项羽又一门心思想回老家去。于是就说了这样的话：“富贵而不还乡，如衣锦夜行。”到了楚汉战争的最后关头，刘邦准备和项羽在垓下会战，这时韩信、彭越和英布都按兵不动。这时候刘邦就问张良说，子房啊，我准备胜利以后把天下给分了，你看分给哪些人比较合适呢 张良说，彭越和英布本来是在楚汉之间摇摆的，现在倾向于汉；韩信现在独当一面，如果你愿意把土地分给他们的话，他们一定会来帮助你合围项羽的。刘邦说行，就这么跟他们约定了。结果这几支军队全都来了，把项羽团团围住，予以消灭。
韩信说，项王这个人婆婆妈妈的，将士有谁受了伤，他会亲自拎着饭篮去探视，流着眼泪拉着你的手，说长道短。可是我们有了战功，他要封一个官爵，一颗印捏在手上，磨过来磨过去，直到方的变成圆的，他都不给人。
这是一个英雄辈出的时代。刘邦是英雄，项羽是英雄，只不过他们是不同的英雄而已。项羽是本色英雄，他所表现的是自己的英雄本色，是没有遮掩顾忌、不计利害成败地把它表现出来，因此在“成者王败者寇”这样一种历史传统中，项羽依然能得到人们的凭吊和同情。
(节选自《易中天品读汉代风云人物》，有删改)
15．作者认为，“刘邦战胜项羽，常常让人觉得不可思议”的原因有哪些？(6分)
▲
16．本文认为项羽输给刘邦是有道理的，作者运用对比手法，从哪几个方面论述理由 (8分)
▲
17．项羽进入咸阳后说了句“富贵而不还乡，如衣锦夜行”，如何理解评价他此时所讲的这句话 (4分)
▲
七、作文（70分）
18．阅读下面文字，按要求作文。
犹太有句名言，叫做没有卖不出去的豆子。买豆子的人如果没有卖出豆子，他就把豆子拿回来，加入水让它发芽，几天后就可以卖豆芽。如果豆芽卖不动，那么干脆让它长大些，卖豆苗。而豆苗如果卖不动，再让它长大些，移植到花盆里，当作盆景。如果盆景卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后，他就会结出许多新豆子。一粒豆子变成成千上万颗豆子，这不是更大的收获吗？
要求自选角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得少于800字，不要套作，不得抄袭。
参考答案
1、C（A“廖”读音相同；B“撰”“馔”读音相同；D“婢”“裨”读音相同）
2、A（秀色可餐：一是形容女子姿容秀美，二是形容景色优美。B本末倒置：比喻把主要和次要的颠倒了。而“安全工作”与“户外活动”并没有主次之分，此处应用“因噎废食”。 C秦晋之好：泛指两姓联姻，而非泛指友好关系。 D管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢测量海水，比喻眼光狭窄，见识短浅，此处可用“明察秋毫”。）
3、(示例)(1)晃动　(2)欺骗　(3)闲聊（答对1个给1分，答对两个给2分，答对3个给4分）
4、⑴、示例：这一方美丽和谐的净土，需要您用心呵护。（2分，得体即可）
⑵、示例①：留下城市文明，带走农家快乐。 示例②：“农家乐”，乐农家。 （3分，要求内容明确，表述明晰）
5、（3分） D（处：隐居 ）
6、（3分） C
7、（3分） C（“含蓄地表达了苏辙对陶诗不作评论的态度”的说法没有依据）
8、（10分） ① （3分）只和幼子挑着担子过海，建造茅竹之屋（或“修建茅竹之屋”、“用茅竹建屋”）居住（或“居住在那里”）。（3分。“负担”“葺茅竹”“居”三个得分点）
②（4分） 这就是深深佩服陶渊明，想在晚年多少学习一点陶渊明行为的原因啊。（4分。“此所以”“晚节”“师范”“万一”四个得分点）
③（3分） 但是自从他被贬居住在东坡，他的学问一天天地进步（或“与日俱进”），（才思）充沛的样子如大河之水正在涌来。（3分。“斥”“日进”“沛然如川之方至”三个得分点）
注意：以上翻译必须在语句通顺的基础上再分点给分。
【参考译文】
东坡先生被贬谪居海南，将家安置在罗浮山下，只和幼子挑着担子过海，建造茅竹之屋居住。每天吃的是番薯芋类，心中不存在住华屋享玉食的念头。他平生没有嗜好，不过是把读图书史册当作游园林，把写文章当作吹奏乐器，到此时也都放弃了，只是喜欢作诗，所作的诗歌内容精妙深刻，形式华丽美妙，看不到老年人的衰老疲惫之气。
这时我也贬到了海康，子瞻来信告诉我说：“古代诗人，有摹拟古人的诗作，没有追和古人的。追和古人是从我开始的。我对于诗人没有特别爱好的，只好陶渊明诗。渊明作诗不多，但他的诗看似质朴其实华美，看似清瘦其实丰腴，从曹植、刘琨、鲍照、谢灵运、李白、杜甫等人以来，都不如他。我前后共追和了他一百几十首诗，写到那得意处，自认为不比陶渊明差多少，现在将要把这些诗收集起来一并编录成书，用来留给后来君子。你替我记下这事。
但我对于陶渊明，难道是只爱他的诗吗？对他的为人，我实在有些感想。陶渊明临死前告诉他的儿子陶俨等人：‘我自幼穷苦，每因家贫，四处奔波，我性情刚直才智拙笨，与周围多有抵触。自己替自己考虑，必定会给你们留下世俗的祸患，我勤勉了一生而今去世，使你们年幼却要遭受饥寒。’渊明这些话，恐怕是实录啊。我如今真是有这样的毛病，但自己没有及早发现。半生做官，触犯世人，这就是深深佩服渊明，想在晚年多少学习一点陶渊明的行为的原因啊。”
唉，渊明不肯为五斗米整衣戴冠拜见乡里小儿。但子瞻作官三十几年，被狱吏困辱，却始终不能悔改以致陷此大难之中，竟想在晚年将精神寄于渊明，这谁能相信呢？虽然如此，子瞻为官，他的去就进退还是可以考察的，后世君子，必有能加以正确评判的。孔子说：“传述古籍而不随便创作，相信而且喜爱古代文化，我私下把自己与老彭相比。”孟子说：“曾子与子思两人所走的道路是相同的。”小小的行迹，是不足用以议论读书人的啊。
我小时没有老师，子瞻成年后学有所成，先父让我向他学习。子瞻曾说我的诗有古人之风，他自以为不如我，但是自从他被贬居住在东坡，他的学问一天天地进步，（才思）充沛的样子如大河之水正在涌来。他的诗比李白、杜甫还好，可与陶渊明相比。我虽急奔追随他，却常落在他后面。他和渊明的诗，我能赶上的，也不过一二首啊。
丁丑年十二月序于海康城南东斋。
9、答：(1)前六句是借景抒情（1分），后两句是直抒胸臆（1分）。忧国忧时（1分），报国无门（1分）。
(2) ①身倦（1分）：自月升到月落，诗人不曾合眼（2分）；②心倦（1分）：诗人心事重重，彻夜难眠（2分）。
（3）前人赞美杜诗“情融乎内而深且长，景耀乎外而远且大”（明谢榛《四溟诗话》）。这首诗中由于诗人以“情眼”观景、摄景，融情于景，故诗的字面虽不露声色，只写“夜”，不言“倦”，只写“耀乎外”的景，不写“融乎内”的情，但诗人的羁孤老倦之态，忧国忧时之情，已从这特定的“情中之景”里鲜明地流露出来。在这里，情与景，物与我，妙合无垠，情寓于景，景外合情，读之令人一咏三叹，味之无尽。
10、略。
11、⑴“一丝不苟”本义是形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。用在这里形象生动地写出了风一个劲地往“我”身上吹的情形，表现了天气非常寒冷。⑵“开小差”本义是比喻思想不集中，用在这里形象生动地写出了过了下雪的季节，雪还没下的情形，富有情趣。（每题2分。）
12、(4分)(1)在过去，我仅仅接触过南方的寒冷，体验寒冷程度不够深刻。(2分)(2)引起下文，引出寒冷体验的叙述和对寒冷的感悟。(2分)
13、(6分)寒冷带来的美景；寒冷给我一种疼痛的味道；寒冷可以使人精神振奋；寒冷也有一种隽永的味道，使人感受到生活的温暖。(答出一点得2分，答出三点得6分)
14、(6分)开头是说人们对生活中“寒冷”体验的机会越来越少(2分)；结尾说经历“寒冷”不仅是生活的自然规律，而遭受挫折乃至磨难等人生的“寒冷”更是生命的成长规律；人需要“寒冷”以发挥生命潜质，锻炼意志品格，使自己坚强勇敢。文章由实到虚，首尾呼应，紧扣主题，使主旨更加突出。
15、（1）项羽是个贵族，是个英雄；刘邦是个贫民，是个流氓。（2）项羽的能力是很强的，而且他非常勇敢，几乎每站必胜；而刘邦只喜欢酒色，没有指挥过一场战争。
16、（1）在胜利面前表现出的心态，刘邦志向远大，项羽鼠目寸光。（2）在待人方面，刘邦豁达大度，项羽气量狭窄。（3）刘邦能分利于人，获得支持，项羽虽能施以小惠，却不能与下属分享战功。（4）刘邦善于接受别人的建议，项羽却听不进别人的劝告。
17、这句话充分反映出项羽不听旁人劝告只求衣锦还乡的心理，与刘邦相比更显示出他的目光短浅，同时在胜利面前的这种得意狂妄，也是他输给刘邦的原因之一。
18、作文立意：1、正确面对挫折；2、不要轻言放弃；3、调整心态， 改变自己；4、机会就在前方
附 2011年作文评分标准
类别 分数 构思 选材 结构 语言
一类卷 70--63 新巧、独到，立意深刻，有启发性 材料新鲜、丰富，形象丰满、感人。 精巧、严谨 词语生动、句式灵活，文句有意蕴。
二类卷 62--56 构思教好，立意准确 选材合适得当 结构完整 准确、恰当
三类卷 55--49 构思平平，立意正确 选材基本得当 结构基本完整 通顺、平实
四类卷 48--42 基本通顺
五类卷 41--28 构思低幼，立意偏颇 材料与观点有明显悖离 结构混乱 不通顺，有明显语病
六类卷 27--0 没有构思，立意庸俗 选材陈旧无聊 无章无序 低幼、粗俗
说明：
一．评分坚持内容和形式的统一。首先从构思立意、选材用材、结构布局和语言表达等大的方面来综合评价，确定其大致所在的类别，再根据文章细部的差异特点上下浮动。
切题准确，语言表达好，且立意选材、结构方面多有突出之处，为一类卷。
符合题意，语言表达教好，在另外三方面有一方面较突出，为二类卷。
符合题意，立意正确，语言通顺、平实，结构基本完整，为三类卷。
构思立意等与三类卷基本相似，但语言基本通顺或泛泛而谈，无新意，无意蕴，语言表达一般，为四类卷。
虽然基本符合题意，但其余三方面明显较弱，为五类卷。
综合评价四个方面都比较差的，或者如评分细则“个案处理”中①④项的，或穿靴戴帽，生拉硬扯的，或另起炉灶，与主题无关，均为六类卷。
二．个案处理
① 确认抄袭，三分之二内容相同，不超过20分；内容基本相同，不超过10分。
② 写成诗歌的一律提交专家组。
③ 未完篇的不超过46分，不满100字，0—5分；200字左右6—10分；300字左右11—20分；400字左右21—30分；500字左右31—40分；600字左右41—46分。完篇而字数不足，正常赋分之后再扣字数不足分。字数不足没少50字扣1分，扣满3分为止。未完篇的不再扣字数不足分。
④ 游戏考试、游戏人生、语言粗俗、格调低下的“问题卷”，赋分最高不超过40分；凡是思想情感庸俗低下，即使完篇切题，文章赋分最高不得超过25分，如果内容恶俗不堪，赋分最高不超过13分。