夏邑县济阳初中七年级语文《土地的誓言》第2课时教学案

年级：七 课题：9 土地的誓言课时： 第2课时 使用时间: 第 6 周 总课时：
夏邑县济阳初中七年级语文教学案
课 题：9土地的誓言 第2课时
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
学习目标
在整体感知课文的基础上，揣摩、品味本文富有激情的语言。
在熏陶感染中让学生感受旧中国的苦难，激发学生的爱国热情。
品味作者的抒情方式，揣摩欣赏精彩段落和语句。
自学指导
利用小组合作探究法，对文章的精彩部分进行赏析。
自测——互查——互教
1、这是一篇 ﹙文体﹚，充满着 、 的爱国人情。文题《土地的誓言》可理解为 的誓言。
2、熟读课文填空。
当我躺在土地上的时候，当我仰望 ( http: / / baike. / view / 108177.htm" \t "_blank )天上的星星，手里握着一把泥
土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那 的白桦林， 的白桦树在原野上呻吟 ( http: / / baike. / view / 674914.htm" \t "_blank )；我看见奔流似的马群 ( http: / / baike. / view / 589016.htm" \t "_blank )，深夜 的蒙古 ( http: / / baike. / view / 19558.htm" \t "_blank )狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布 高粱， 豆粒， 土地， 脸庞， 眼睛， 山雕， 鹿群，带着松香气味的煤块，带着 足金，我想起 车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的 ，原野上 狂风……这时我听到故乡在 我，故乡有一种声音在 着我。她低低地 着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。
3、课文的标题是“土地的誓言“，是土地自身发出的誓言吗？如果不是，该如何理解？
展示——反馈——导学
文中那些句子或词语最能表达作者的情感？深情地读出这些句子。
二、仔细品读课文，赏析重点语句：
有人说第一段中有些句子可以删去，比如“红玉的面庞，黑玉的眼睛”，
“狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”。你是否同意这种看法？为什么？
2、理解“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”一词该如何理解？
3、怎样理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这个词的确切含义？
三、再次朗读课文，感受一下作者是运用了哪些手段把自己对故乡的这种感情表达出来的？
自测——反馈——点拨
给下列加点的词语或根据拼音写汉字。
炽﹙ ﹚痛 嗥﹙ ﹚鸣 田垄﹙ ﹚ 亘﹙ ﹚古
辗﹙ ﹚着 谰﹙ ﹚语 丰饶﹙ ﹚ 斑 lán﹙ ﹚
怪dàn﹙ ﹚ 污huì﹙ ﹚ 默qì﹙ ﹚ 泛làn﹙ ﹚
2、古往今来，许多文人墨客都留下了思念故乡、怀念故土的脍炙人口的诗句，请写出其中两句，并标明作者和出处。
“ ， ”
作者： ，出处：
阅读下面这首小诗，补写第二节。
我骄傲，我是中国人。
黄土高原，
是我挺起的胸膛；
黄河流水，
是我沸腾的血液。
万里长城，
是我不去的脊梁；
回顾——总结——反思
主备课人：徐娟 小组成员签名：信昌 孙皛 桂英 领导签名： 刘佑欣