夏邑县济阳初中六年级语文《未来我们怎样出行》教学案

课题：未来我们怎样出行 课时： 第2课时 使用时间: 第 周 总课时：
夏邑县济阳初中六年级语文教学案
课题： 12、未来我们怎样出行
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
浏览课文，快速了解课文内容。
在课文内容的启发下，畅想未来的交通工具。
通过阅读和讨论，启发学生的想象力。
自测——互查——互教
我会写词语。
Chàng xiǎng lián mèi guàn chuān kòng zhì bǎo zhàng xìtǒng
（ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ）
2、写出下列词语的近义词。
吃惊—（ ） 依据—（ ） 展示—（ ） 构想—（ ）
3.我会解词语。
联袂： 畅想： 惨不忍睹：
保障： 贯穿： 系统：
展示——反馈——导学
自由读课文，边读边思考课文主要写了什么内容？
课文介绍了哪几种出行方式？分别介绍了这几种出行方式的哪些情况？你最喜欢哪种出行方式？为什么？
自测——反馈——点拨
按要求写词语。（至少四个）
写出含有“看”的意思的词语。
写出含有 “动作”的词语。
根据“绝”字的不同意思组词并造句。
1、穷尽 组词： 造句：
2、少有的，精湛 组词： 造句：
三、填古诗知成语。
1、等闲识得东风面，（ ）总是春。
2、（ ）关不住，一枝红杏出墙来。
3、欲把西湖比西子，（ ）总相宜。
4、（ ）浑不怕，要留清白在人间。
5、我劝天公重抖擞，（ ）降人才。
6、问渠那得清如许，为有（ ）来。
四、把下面的成语补充完整，在试试所填的字能组成什么句子。
（ ）声笑语 普天同（ ） （ ）流砥柱 春（ ）秋实 （ ）杰地灵
与（ ）同乐 患难与（ ） （ ）颜悦色 （ ）泰民安 大功告（ ）
独（ ）自主 （ ）神无主 五光（ ）色 （ ）而复始 人寿（ ）丰
回顾——总结——反思
现在，让我们也发挥想象力，来设计一个新型的交通工具吧。
1、画一画。 2、向同学们介绍它的外形，动力，优点等。
主备课人：田秋侠 小组成员签名： 刘丽 素玲 刘霞 平利 领导签名：