《称象》PPT课件

(共18张PPT)
你们在市场上见过别人称东西吗？
我也来称称吧！
？斤
哈哈，这杆称大！
这节课，我们就坐时光机去古代，看看一个叫曹冲的孩子，他是怎么想办法称大象的。
称 象
要求：
1、读准字音，画出生字词，读顺句子。
2、读通全文，揣摩每句话的大意。
曹(cáo)操/得/巨象。欲知/其轻重，不能称(chēng)。操之幼子/名冲，告操曰（yuē)：“置象/于船上，刻/其水痕所至。去象，将他物/积载(zài)船中，使水/及原痕。复称/他物，则象重/可知矣。”
解释下列加点的字
1、欲知其轻得。欲：
2、告操曰。曰：
3、置象于船上，刻其水痕所至。
置……于……：
至：
4、使水及原痕。及：
5、复称他物。复：
说。
放……在……
到。
再
到
想
对照注释，理解下列句子。
1、欲知其轻重，不能称。
2、将他物积载船中，使水及原痕。
3、复称他物，则象得可知矣。
想知道大象有多重，但是象太大了，没有办法用秤称出它的重量。
把其他东西装到船上，直到水达到原来刻记号的地方。
再称这些东西，就可以知道大象有多重了。
请大家读读附录中的文字，了解故事的内容。
读一读
研讨课文，拓展思维
1、曹冲如何使“象重可知”？找出文中有关语句 读一读，并用自己的话说一说曹冲的具体做法。
2、“将他物积载船中”的“他物”会是什么？为什么？你能用其他物体代替吗？
（石头）
（“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”）
3、你觉得在当时曹冲称象的办法好不好？为什么？你还能想出其他好办法来吗？
4、你认为曹冲是怎样一个孩子？你从曹冲称象这个故事中得到了什么启示？
曹冲是一个聪明能干、喜欢动脑筋思考问题的孩子。
从曹冲称象这个故事中我们可以得到如下启示：只有积极动脑筋思考，我们才能想出好办法解决学习和生活中的困难。
回忆总结学习古文（文言文）的 方法：
第一：先认认真真读课文，多读几遍，把课文 读通顺、读连贯；
第二：对照注释，弄懂文中关键字词，试着读懂每句话；
第三：然后用自己的话说说全文的意思；
第四：最后说说自己读后的感受（学到了什么）。
1.熟练背诵《称象》。
2.完成第六课《基础训练》习题。 明天早上一来学校就交上来。
3、预习第七课，并将生字抄写在家庭作业本上。