冀教版（2001）六年级科学下册2.5消化与吸收 （课件共14张PPT）

（冀教版）六年级科学下册
5.消化与吸收
生日聚会上，小东胃口大开，一番狼吞虎咽之后，忽然感觉胃里不太舒服，四肢无力，同学们把他送到医院的消化科，医生为小东做了检查并开了药。
医生可能对小东说些什么？小东会从中学到什么呢？
思考：
1、微型机器人经过了哪些地方？
2 、这些器官在身体里的位置和作用是怎样的？
口腔
咽
食道
胃
小肠
大肠
肛门
微型机器人的旅行路线
口腔
消化道的起始部位,内有牙齿.舌和唾液腺.
唾液腺
分泌唾液,其内的淀粉酶能够初步消化淀粉
咽
食物的通道
食道
食物的通道,通过蠕动将食物推入胃中
胃
消化道中最膨大部分,有暂时贮存食物和初步消化蛋白质的作用
肝脏
人体最大的消化腺,分泌胆汁
胰
十二指肠
分泌胰液
小肠的起始部位,内有胆管和胰管的开口.
消化和吸收的主要场所
小肠
大肠
肛门
暂时贮存粪便
大肠的起始部位,在腹腔的右下部.
盲肠
在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化；消化后的营养成分穿过小肠壁进入血液的过程叫吸收。
思考：
医生给小冬开的药中的主要成分可能是什么？有什么作用？
主要成分可能是各种消化酶。作用是帮助消化食物，促进肠胃蠕动，增加养分吸收。
馒头的主要成分是淀粉。 口腔内分泌的唾液能将淀粉初步消化成麦芽糖，麦芽糖有甜味。淀粉遇到碘液会变成蓝色。
知识链接
实验探究:
馒头在口腔中的变化?
课堂检测
1、在人体各种系统中，摄入和吸收供人生命延续的营养的系统是（ ）
A、消化系统 B、呼吸系统 C、神经系统
2、消化、分解后的营养成分，主要在（ ）内被吸收掉。
A、口腔 B、胃 C、大肠 D、小肠
3、消化后的营养物质是通过（ ）输送到全身各处来满足其他器官和身体正常活动的
A、胃 B、大肠 C、小肠 D、血液
A
D
D
本节课你收获了什么？
小明吃西瓜时，不小心将一粒西瓜籽咽了下去。这粒西瓜籽在小明的消化道内经历了一天的历险记。
它先遇到像轧钢机似的上下尖硬的怪物，差点儿将它压的粉身碎骨；然后咯噔一下掉进了万丈深 渊；刚刚躲过一劫，又遇到“酸雨”；后来它钻进了一条又长又窄的迷宫，它在这里走了很久，身边的许多物质都神秘地消失了；后来不知怎地，它与一些很臭的东西混在了一起；最后，它们在小明上厕所时，一起离开了小明。
请你帮这粒西瓜籽分析一下，它在小明消化道的经历。
西瓜籽历险记
拓展
制作消化道模型
提示：
1、选材：纸、橡皮泥等。
2、制作：用报纸剪出躯干部轮廓，标出腹腔范围，将制作成型的消化器官固定在身体轮廓的恰当位置，并将各个器官连接起来。
同学们 再见