9《木兰诗 》课件（49张PPT）

9.木兰诗
第二单元
学习目标
1、积累文言知识，包括一些重要的词语和句式。
2、初步了解北朝民歌的特点和常用的修辞手法。
3、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。
4、学习本文详略得当的叙事方法，领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的特点。
新课导入——古代女英雄
花木兰
北魏太武帝年间，花木兰替父从军，参加了北魏破柔然之战，木兰多次参与了北魏出击大漠兵伐柔然的战争，表现突出，无人发现她是女子，朝廷欲授予她尚书郎，她婉言推辞。
穆桂英
原为穆柯寨木羽之女，武艺超群、机智勇敢，传说有神女传授神箭飞刀之术。因阵前以杨宗保交战，生擒宗保并招之成亲，归于杨家将之列，为杨门女将中的杰出人物。
刘胡兰
刘胡兰8岁上村小学，10岁起参加儿童团。1945年进中共妇女干部训练班，1946年到山西省文水县云周西村做妇女工作，担任妇救会秘书，后为主任，并成为中共候补党员。14岁被吸收为中共预备党员，15岁英勇就义，毛主席知道后非常伤心，专门为刘胡兰题字：“生的伟大，死的光荣”。她也是唯一三代领导人均为其题字的英雄。
作者作品
《乐府诗集》由北宋郭茂倩所编。《乐府诗集》辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末的歌谣，内容十分丰富，反映了广阔的社会生活。全书共一百卷，分十二类，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。
写作背景
本诗选自《乐府诗集》卷二十五（北宋郭茂倩编，中华书局1979年版）。南北朝时战争频繁，民不聊生，征兵现象屡见不鲜，人们根据所见所闻，创作了一个女子女扮男装替父从军的感人故事。这个故事后来经过加工，成为乐府民歌，就是《木兰诗》。
文题解读
木兰是人名，点明了写作对象；诗，点明了文章的体裁。《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》（《古诗为焦仲卿妻作》）并称“乐府双璧”。
知识链接——乐府
乐府，原是汉代朝廷的音乐官署，它的主要任务是采集各地民间诗歌和乐曲。乐府作为一种诗体，最初指乐府这一机构所采制的诗歌。后魏晋至唐可以入乐的诗歌，以及仿乐府古题的作品统称乐府。宋以后的词、散曲、剧曲，因配乐，有时也称乐府。
读清字音
唧唧（ ） 机杼（ ） 军帖（ ）
可汗（ ） 鞍鞯（ ）
辔头（ ） 鸣溅溅（ ） 燕山（ ） 戎机（ ） 朔气（ ） 金柝（ ） 红妆（ ） 著旧时裳（ ）（ ）
jī
zhù
tiě
kè hán
ān jiān
pèi
jiān
yān
róng
shuò
tuò
zhuāng
zhuó
shāng
疏通文意
唧唧复唧唧，
木兰当户织。
不闻机杼声，
惟闻女叹息。
唧唧（jījī）：纺织机的声音。
复：再，又
当户（dānghù）：对着门。
机杼（zhù）声：织布机发出的声音。
机：指织布机。杼：织布梭（suō）子。
惟：只。
译文：织布机声一声接着一声，木兰姑娘当门在织布。织机停下来不再作响，只听见姑娘在叹息。
问女何所思，
问女何所忆。
女亦无所思，
女亦无所忆。
想什么
思念
译文：问姑娘在思念什么，问姑娘在惦记什么。我也没有在想什么，也没有在惦记什么。
昨夜见军帖，
可汗大点兵，
军书十二卷，
卷卷有爷名。
军帖（tiě）：征兵的文书。
可汗（kèhán）：古代西北地区民族对君主的称呼。
点兵：征兵
十二：多数，不是确指
爷：父亲
译文：昨夜看见征兵的文书，知道君王在大规模征募兵士，那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。
赏析：夸张、顶真，生动形象地写出了军情紧急。
阿爷无大儿，
木兰无长兄，
愿为市鞍马，
从此替爷征。
为，为此。
市，买。
鞍马，泛指马和马具。
译文：父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，木兰愿意去买来马鞍和马匹，从此替父亲去出征。
东市买骏马，
西市买鞍鞯，
南市买辔头，
北市买长鞭。
译文：到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。（意思市到各街市备办鞍马等战具，不是一处买一样东西）
鞯（jiān）：马鞍下的垫子。
辔（pèi）头：驾驭牲口用的嚼子、笼头和缰绳。
旦辞爷娘去，
暮宿黄河边，
不闻爷娘唤女声，
但闻黄河流水鸣溅溅。
旦：早晨。
辞：离开，辞行。
暮：晚上
但闻：只听见。
溅溅（jiānjiān）：水流激射的声音。
译文：早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到黄河汹涌奔流的声音。
旦辞黄河去，
暮至黑山头，
不闻爷娘唤女声，
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
胡骑：胡人的战马。
啾啾：马叫的声音。
译文：早上辞别黄河上路，晚上到达黑山（燕山）脚下，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。
万里赴戎机，
关山度若飞。
戎机：指战争。
关山度若飞：像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。度，越过。
译文：行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。
朔气传金柝，
寒光照铁衣。
将军百战死，
壮士十年归。
朔：北方。
金柝：即刁斗。古代军中用的一种铁锅，白天用来做饭，晚上用来报更。
铁衣：铠甲。
译文：北方的寒风中传来打更声，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。
归来见天子，
天子坐明堂。
策勋十二转，
赏赐百千强。
明堂：明亮的的厅堂，此处指宫殿。
策勋：记功。
转：勋级每升一级叫一转，十二转为最高的勋级。十二转：不是确数，形容功劳极高。
百千：形容数量多。
强：有余。
译文：归来朝见天子，天子坐上殿堂（论功行赏）。记功木兰最高一等，得到的赏赐千百金以上。
可汗问所欲，
木兰不用尚书郎。
愿驰千里足，
送儿还故乡。
不用：不愿意做。
尚书郎：尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关。
驰：赶马，快跑
千里足：千里马。
译文：天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上一匹千里马，送我回故乡。
爷娘闻女来，
出郭相扶将；
阿姊闻妹来，
当户理红妆；
小弟闻姊来，
磨刀霍霍向猪羊。
郭：外城。
扶将：扶持。将：助词，不译。
姊（zǐ）：姐姐。
理：梳理。
红妆（zhuāng）：指女子的艳丽装束。
霍霍（huòhuò）：模拟磨刀的声音。
译文：父母听说女儿回来了，互相搀扶着出城（迎接木兰）。姐姐听说妹妹回来了，对门梳妆打扮起来。小弟弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀杀猪宰羊。
开我东阁门，
坐我西阁床，
脱我战时袍，
著我旧时裳，
当窗理云鬓，
对镜帖花黄。
著（zhuó）：通假字通“着”，穿。
云鬓（bìn）：像云那样的鬓发，形容好看的头发。
帖：通假字，通“贴”。
花黄：古代妇女的一种面部装饰物。
译文：打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我姑娘的衣裳，当着窗子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。
出门看火伴，
火伴皆惊忙：
同行十二年，
不知木兰是女郎。
译文：出门去见同营的伙伴，伙伴们都很吃惊，同行数年之久，竟然不知道木兰是女孩子。
火：通“伙”。古时一起打仗的人用同一个锅吃饭，后意译为同行的人。
行：读háng
雄兔脚扑朔，
雌兔眼迷离；
双兔傍地走，
安能辨我是雄雌？
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。
扑朔：动弹
迷离：眯着眼。
傍：靠近、临近
傍（bàng）地走：贴着地面并排跑。
安：怎么
译文：雄兔两只脚时常动弹，雌兔两只眼时常眯着(所以容易辨别)。雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔。
古今异义
①但闻黄河流水鸣溅溅（古义：只。 今义：表转折，但是。）
②策勋十二转（古义：勋位每升一级叫一转。 今义：旋转。）
③赏赐百千强（古义：有余。 今义：强壮，强大。）
④出郭相扶将（古义：外城。 今义：姓氏。）
⑤雌兔眼迷离（古义：眯着眼。 今义：模糊而难以分辨清楚。）
⑥双兔傍地走（古义：跑。 今义：行走。）
通假字
对镜帖花黄（同“贴”，粘贴）
一词多义
1、市
①东市买骏马 （名词，集市）
②愿为市鞍马（动词，买）
2、帖
①昨夜见军帖（名词，文告）
②对镜帖花黄（动词，同“贴”，粘贴）
3、机
①不闻机杼声（名词，织布机）
②万里赴戎机（名词，重要的事务）
词类活用
1、愿为市鞍马（名词做动词，买）
2、策勋十二转（名词做动词，登记）
3、当窗理云鬓（名词做状语，像云一样的）
文言句式
1、倒装句：
问女何所思 （宾语前置，应为“问女所思何”）
2、省略句：
愿为市鞍马 （“为”后面省略宾语“此”）
文章梳理
把课文分成四部分，并概括每一部分的内容。
解析：
第一部分（1-3）：写木兰决定替父从军，并做好准备，踏上征途。
第二部分（4）：概括写木兰多年艰苦的征战生活。
第三部分（5、6）：叙述木兰还朝辞官，回乡与亲人团聚。
第四部分（7）：以妙趣横生的比喻，对木兰女扮男装、替父从军多年未被发现的谨慎、机敏进行讴歌和赞美。
整体感知
1、“东市买骏马……北市买长鞭”这四句运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？
解析：这四句运用了排比、互文的修辞手法，将木兰到各个集市匆忙购置战马、鞍具等的情景，具体生动地描绘了出来，不但表现了木兰准备出征的紧张急切、井然有序，也渲染了战事的紧急。
整体感知
2、木兰代父从军，征战多年，其间一定有很多可歌可泣的故事，作者却只用短短六句便交代了征战经过，为什么？
解析：这首诗虽以战争为背景刻画人物，但所要突出的是对木兰孝敬父母、敢于担当重任的颂扬，所以尽管木兰的从军作战生活有许多东西可写，作者也只用寥寥数语高度概括。作者写作的目的不在于表现战争，而在表现木兰女扮男装替父从军这一戏剧性事件，隐含着作者对美好生活的向往和对战争的厌恶心理。
3、“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。
解析：放弃功名，尽快回归故里，与家人团聚。
整体感知
4、写木兰归家时一系列的举动有怎样的表达效果？
解析：运用对偶与互文的修辞手法，描写木兰归家后的情景，“开、坐、脱、著、理、帖”等一连串动作，表现出木兰回家后舒畅、喜悦的心情，同时写出了她对女儿装的喜爱、对美的追求，表现出她柔情的一面。
5、文章以比喻结尾有什么表达效果？
解析：以双兔为喻，对木兰女扮男装、代父从军多年来未被发现一事进行巧妙的解答，赞美了木兰的谨慎和机警，妙趣横生而又令人回味。
人物形象
你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？
用“我从文中____________看出木兰是一个___________的人”来回答。
—勤劳孝顺
唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
“愿”—勇敢坚毅 忠孝两全
阿爷无大儿，木兰无长兄。
愿为市鞍马，从此替爷征。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，
不闻爷娘唤女声，
但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头。
不闻爷娘唤
女声，
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
——思乡怀亲
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
——勇敢坚强的英雄气概
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
——不慕荣华富贵
甘过普通百姓生活
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
——渲染归家及恢复女儿身的喜悦，突出女儿情怀。
出门看火伴，火伴皆惊忙，
同行十二年，不知木兰是女郎。
机智
、谨慎
既有女儿情怀
又具英雄气概
古代杰出的巾帼英雄形象
花木兰：深明大义、果敢坚强、 英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。既有女儿情怀，又具英雄气概，古代杰出的巾帼英雄形象。
合作探究
本诗是如何运用侧面描写来刻画木兰这一形象的？
解析：诗中借助对他人（物）的描写来塑造木兰的形象，使人物形象更鲜明突出。“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句渲染了军中悲壮、严肃的气氛，用环境描写烘托了木兰勇敢坚强的性格；“策勋十二转，赏赐百千强”，运用夸张手法写勋级之高、赏赐之多，从侧面写出木兰战斗之英勇与战功之卓著；“出门看火伴，火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎”，通过木兰的军中同伴的“惊忙”“不知”，从侧面表现了木兰的机智谨慎。
文章主旨
本诗通过记述木兰女扮男装、代父从军、征战沙场和荣归故里的故事，塑造了木兰这一爱家爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了木兰勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、纯朴的优秀品质。
文本特色
1、详略得当，重点突出
本诗对“木兰当户织”时的心事重重、准备行装时的活动、奔赴战场时的心态、辞官还乡、回家后家人的欢乐、恢复女儿装束时的欣喜等内容，写得比较细致。对木兰军旅生涯、战斗过程、战争的残酷等内容则写得简略。这样处理，不仅突出对木兰孝敬父母、勇于承担重任的颂扬，还隐含了作者对和平美好生活的向往，对战争的厌恶。
2、刚健明朗，质朴生动
本诗一方面多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述人物行为情态，质朴生动，富有生活气息；另一方面运用互文、比喻、夸张等多种修辞，渲染气氛，刻画人物，刚健明朗。
随堂检测
夸张的表现木兰行进迅速，军情紧迫的句子是：
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。旦辞黄河去，暮至黑山头。
用夸张手法表现木兰身跨战马，矫健雄姿的句子是：
万里赴戎机，关山度若飞。
《木兰诗》中表现木兰操办军备物资急切而又井然有序的诗句是：
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
随堂检测
写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环境的诗句是：
朔气传金柝，寒光照铁衣。
表现战争的残酷和持久的句子：
将军百战死，壮士十年归。
用比喻的手法，表现木兰谨慎、机敏的句子：
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?