15 驿路梨花 课时练习附答案

15
驿路梨花
一、选择题
深山中小茅屋的主人是
A．解放军是建造者，是小茅屋的主人。
B．梨花是小茅屋的照料者，是小茅屋的主人。
C．梨花出嫁后，梨花妹妹照料小茅屋，她才是主人。
D．建造者和梨花姐妹是主人，其他照料这小茅屋的人，也是主人。
下列句子中，加点词语运用恰当的一项是
A．山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
B．纪录片《我在故宫修文物》揭秘了顶级文物的原始面貌和神秘的文物修茸技术。
C．一个烟头竟然引起冲天大火，这栋被烧毁的大楼让人叹为观止，唏嘘不已。
D．在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。
下列句子中，没有语病的一项是
A．王维在继承传统的基础上，丰富和提高了山水诗的表现技巧，做出了重大的贡献。
B．他不仅是个公认的小提琴演奏能手，也是个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。
C．梨花很受感动，从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
D．专家分析认为，随着学校和幼托机构寒假来临，肆虐今冬的流感活动水平将减少。
下列词语中加点字的注音完全正确的一项是
A．荆棘（jí）
竹蔑（miè）
修茸（qì）
火塘（táng）
B．晶莹（yíng）
喷香（pēn）
陡峭（dǒu）
露宿（sù）
C．麂子（jǐ）
暮色（mù）
撵走（niǎn）
驿路（yí）
D．菌子（jūn）
折损（zhé）
恍惚（huǎng）
简陋（lòu）
依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是
（1）马可·波罗在他的游记里，十分
这座桥。
（2）王栋真是
，制作出的航船模型与众不同，令人叫绝。
（3）书法是中国传统的艺术形式，风格各异的作品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将书法艺术之美表现得
。
A．推崇
别有用心
淋漓尽致
B．崇拜
别出心裁
惟妙惟肖
C．崇拜
别有用心
惟妙惟肖
D．推崇
别出心裁
淋漓尽致
下面不全是同义词的一组是
A．简陋——简单
悠闲——安闲
B．延伸——处长
漫步——信步
C．修葺——修缮
茂密——茂盛
D．照料——照看
陡峭——倾斜
下列对课文的分析，错误的一项是
A．课文刻画人物，有的是直接描写，有的是间接描写。对梨花姑娘采用的是间接描写。
B．文章开头对陡峭连绵的青山、茂密的树林进行描写，主要作用是表现事情发生的地点幽静美丽。
C．课文中“多好的梨花啊”一句的“梨花”是指梨花姑娘，这句话赞美了梨花姑娘乐于助人的雷锋精神。
D．课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写，其作用是正面写屋，侧面写人，写出了茅屋主人的热情好客，细心周到。
下列每对加点字读音都相同的一项是
A．竹篾/蔑视
驿路/翻译
B．晶莹/军营
聚拢/打扰
C．修葺/茸毛
露宿/星宿
D．暮色/羡慕
陡峭/迁徙
二、填空题
走近作者。
彭荆风，1929
年生，江西萍乡人，
家。1952
年开始发表作品，1955
年出版短篇小说集《
》。1957
年与人合写电影文学剧本《
》与《
》。代表作有长篇小说《鹿衔草》，中篇小说《蛮帅部落的后代》《爱与恨的边界》，短篇小说集《
》等。
【读准字音】给下列加点字和多音字注音。
陡峭
菌子
麂子
瑶族
驿路
恍惚
倚在
香气四溢
落：
飘落
落下
落枕
累：
劳累
累赘
积累
宿：
宿舍
一宿
星宿
《驿路梨花》一文结构巧妙、构思新颖。小说以
为线索，采用
（顺叙
插叙
倒叙）方式组织材料，通过人物的叙说把十几年的事情浓缩在一晚一晨之间，也就是顺叙之中有
。这样就显得全文结构紧凑。作者在行文构思上巧设悬念，以“
”为悬念，文章分两层来回答：第一层写
，从而引出梨花姑娘；第二层由
的出现，引出解放军建造小茅屋的过程。情节环环相扣，层层递进，引人入胜。
【辨清字形】根据拼音写汉字。
niǎn（
）走
bì（
）风
立jí（
）
màn（
）步
竹miè（
）
晶yíng（
）
修qì（
）
miè（
）视
军yíng（
）
róng（
）毛
请用正楷字抄写下面一句话。
悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。
三、解答题
作者说：“我是怀着抒发自己对一代新人的崇敬心情来写作的。”下列句子中，倾注了作者怎样的感情？
①白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！
②一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
③这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
④我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
根据文章的中心思想，请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联。
上联：驿路梨花处处开
下联：
作者笔下的梨花，在文中多次出现。随着故事情节的推进，梨花的内涵不断丰富，作者寄寓其中的情感也不断升华。请你把下面这段文字摘抄完整并反复朗读，体会其深刻内涵。
要求：书写准确，字迹工整。
仿照画波浪线句，在横线上续写一句话，使之与画线的句子构成排比句。
大自然给予我们许多的人生启示：蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量；
，
。
四、复合题
阅读“我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘……不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开’”片段，回答问题。
(1)
那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？
(2)
选段插叙了一件什么事（从原因、经过、结果三个方面简要概括）？插叙的作用是什么？
(3)
用“驿路梨花处处开”结束全文，用意是
A．驿路上到处都有像梨花姑娘一样美丽的姑娘。
B．哈尼族小姑娘们的心灵像驿路上四处开放的梨花。
C．边疆的山区，梨花盛开，到处是生机勃勃的景象。
D．人人学雷锋见行动，社会主义道德风尚，如梨花遍地开放。
按照要求填空。
(1)
从全文看，文章采用了
的记叙顺序，而中间又巧妙地穿插了一些往事，所用的记叙顺序又是
。这样写，使文章曲折有致，构思颇具匠心。
(2)
“梨花”一词一语双关，既指
，又指
。课文最后引用了陆游的一句诗“
”，照应了题目，也点明了主题。
阅读下文，回答下面小题。
哥廷根的“雷锋”
黄梵
①我拖着发虚的身子，摇摇晃晃走进“依蝶”时，已经拉了三天肚子。“依蝶”是哥廷根唯一的中国餐馆，老板娘姓萧，来自台湾，她在德国打拼了三十年。也许是对德国人过分讲究细节感触太深，言谈中她流露出不满。说她宁愿房子空着也不想出租，“那些德国人可讲究啦，一会马桶要修，一会洗衣机要修，一会吸尘器要修……反正会不停折腾你。”发完牢骚，老板娘才注意到我脸色不好，（
）寒（
）暖之下，我只好道出苦衷：骤冷的德国六月天令我猝不及防，寒气侵身，狂泻不止。老板娘立刻表现出对同胞的关爱，索性拋开墙上贴的菜单，直接问我想吃什么，说可以让厨师单独做。我用双肘在柜台上支着微颤的身躯，开始与她一同畅想各种组合：豆腐面条、汤煮米饭、炒饭和面、青莱稀饭……我几乎有两天没进食，想到晩上歌德学院有一场我的作品朗读会和演讲，我觉得必须吃点清淡又“有营养”的中餐。当老板娘冷不丁报出“小馄饨煮米饭”时，我本能地觉得就是它了！老板娘颇有“雷锋精神”，只收了我米饭钱。当我端着“营养餐”，一屁股坐在面对大街的橱窗前，桌上一沓传单映入了眼帘——上面印着我的头像、朗读会与演讲的时间地点等。面对我好奇的询问，老板娘不得已道出事情原委。原来哥廷根大学派出一些研究生，到哥廷根一些有特色的餐馆，为我演讲那天观众们参加的酒会“化缘”，“依蝶”答应届时免费提供中餐，传单是学生委托“依蝶”散发的。当我感谢她慷慨支持活动时，她平静地告诉我，哥廷根的餐馆为文化活动提供免费餐食，是本地微不足道的常态，“我们不支持哥廷根的文化活动，谁来支持？”不觉间，她的身份已由台湾人转回成哥廷根人，大有中国铁肩担德国道义的国际风范。
②慢吞吞吃了半碗饭，望着车水马龙的大街。突然，我注意到一辆小轿车停在了马路中央。车上的电瓶没电了，司机沮丧地把车缓缓推到路边。与此同时，另一辆小轿车悄悄跟了过去，也停在路边。两个司机打招呼时，能看出他们不是熟人。热心帮忙的司机，把车挪到车头对车头的位置，然后找出导线，连接两辆车的电瓶，开始充电。充完电，两个司机各自开车上路，分别加入了不同的车流。
③没想到这类令我感慨的事，当天晚上也落到了我头上。朗读会和演讲结束时，已经过了十点，但去哥大访学的南京大学舒也教授意犹未尽，力邀我去老街喝咖啡闲聊。这家咖啡馆小巧玲珑，空间逼仄，一行四人围着很小的圆桌坐下。小店已经坐进二十多人，只有老板娘一人打理，忙碌程度可想而知。我手上一直捧着哥大师生献的一束鲜花，进了小店，只得把花搁到座位上。点的咖啡还没上齐，就见老板娘捧着一只装着水的玻璃容器，来到身边。我以为她要给我们倒水，没想到她指着挤在座位里的鲜花说，你可以把它先放到这里面，这样花就不会枯萎……天啦，她这么忙碌居然还有一份闲心想到我的花！数年前，我在国内也有过捧着鲜花去咖啡馆的经历。花束比这次还要大，但自始至终，没见老板或店员为那束挤在椅子里“昏睡”的鲜花操过心……
④近年我养成了一到陌生之地，就浏览当地报纸的习惯。浏览了一个月，从没见报纸号召过什么公益善举，但身边的“公益善举”却（
）皆是。哥大有个叫阿林娜的研究生，繁重学业之余，她不惜耗费时间和精力，组织德国学生制作咖啡和蛋糕出售，将赚来的钱捐给墨西哥的印第安农民。我曾问过哥大一些中国学生，他们是否也参与这样的公益活动,但得到的回答几乎完全一样：学业太忙，没有时间参加。这样的回答会让人以为德国学生都不务正业。其实作为跨文化专业的研究生，阿林娜能流利地说九种语言，还不包括她正在学习的汉语。
⑤短短一个月，德国人“公益善举”的画面，在我脑海里越积越多……记得有天早晨，我和巴巴拉、崔丽娜闲坐在汉堡旅店门口，一个德国送货员骑车闪过时，一小瓶白兰地不慎落地，啪一声，酒和玻璃碎片散落一地。就在我和崔丽娜不知所措时，巴巴拉已经起身安慰送货员，叫他只管走，说自己会来收拾地面。巴巴拉马上找来扫帚和撮箕，一边和我们说说笑笑，一边把地面打扫得干干净净。又有一次举办朗读和交流会，朗读会开始前有半小时的酒会，那天我因身体不适一人坐在隔壁教室等酒会结束。不时有德国和中国学生拿着酒和食物进来，陪我说说话。不知什么时候，坎帕斯也进来了，只见他蹲在地上用纸一点点擦拭地砖。原来他发现地上有不知哪个学生泼出来的酒。那一小摊泼在地上的酒，我其实早已看见，只是没当回事。他起身离开时，我内心顿时涌出一丝羞愧。是的，如果公益善举不能真正成为血液，那么任何所谓的提倡都只会沦为装饰门面的秀场……
(1)
完成下列基础题。
i
把下面的成语补充完整。
寒
暖
皆是
ii
把“我们不支持哥廷根的文化活动，谁来支持？”这句话改写成陈述句。
(2)
“花束比这次还要大，但自始至终，没见老板或店员为那束挤在椅子里‘昏睡’的鲜花操过心…”中的“昏睡”既写出了鲜花
的样子,也反映了咖啡店老板的“
”(此空用文中词语回答)。
(3)
联系上下文，分析第③段画线句子的作用。
(4)
下面对“我”在哥廷根感受到的“雷锋”式善举概括不当的一项是
A．“依蝶”餐馆对“我”的关照和为文化活动提供免费餐食。
B．咖啡馆的老板娘忙碌中对“我”的鲜花的关照。
C．阿林娜在繁重学业之余，组织德国学生参与公益活动。
D．有很多像司机、巴巴拉、送货员、坎帕斯等陌生人之间的无私帮助。
(5)
文中多处运用对比手法，请举一例，作简要分析。
答案
一、选择题
1.
【答案】D
【解析】建造者和梨花姐妹还有其他照料这小茅屋的人都有助人为乐的精神。
2.
【答案】A
【解析】B.“修葺”一般用于建筑物的修理，此处应使用“修复”；C.“叹为观止”用于赞美看到的事物好到了极点，是一个褒义词；D.“津津乐道”已经包含了“说”这一动作，后面再接“谈论”语义重复。
3.
【答案】C
【解析】A.“提高”与“表现技巧”搭配不当。B.关联词语不搭配，把“也”改为“还”；“很好的”和“美妙”语义重复。D.搭配不当，将“减少”改为“下降”。
4.
【答案】A
【解析】B.pēn—pèn；C.yí—yì；D.jūn—jùn。
5.
【答案】D
6.
【答案】D
7.
【答案】B
【解析】文章开头对陡峭连绵的青山、茂密的树林进行描写，主要作用是为下文遇到困难以及发现小木屋的情节做铺垫。
8.
【答案】A
【解析】A.miè，yì。B.yíng，lǒng/rǎo；C.qì/róng，sù/xiù；D.mù，dǒu/xǐ。
二、填空题
9.
【答案】作；边寨亲人；边寨烽火；芦笙恋歌；驿路梨花
10.
【答案】qiào；jùn；jǐ；yáo；yì；huǎng
hū；yǐ；yì；luò；là；lào；lèi；léi；lěi；sù；xiǔ；xiù
11.
【答案】“我”和老余的见闻；顺叙；插叙；谁是小茅屋的主人；瑶族老人；哈尼小姑娘
12.
【答案】撵；避；即；漫；篾；蔑；莹；营；葺；茸
13.
【答案】略
三、解答题
14.
【答案】本文是以梨花来象征梨花姑娘等人的雷锋精神的，所以文中对自然界中梨花、梨树林的赞美，都倾注着作者对一代新人的赞美、热爱之情。
15.
【答案】示例：雷锋精神代代传
16.
【答案】略。
17.
【答案】示例一：雄鹰在蓝天翱翔
是为了探寻奋斗的目标示
例二：落叶在空中飞舞
是为了展示曼妙的舞姿
四、复合题
18.
【答案】
(1)
她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。
(2)
十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们想到并且为过路人盖了一座小茅屋。解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。插叙的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。
(3)
D
【解析】
(3)
梨花在这里象征着雷锋精神，处处开指的是人人都学雷锋，都具有助人为乐的精神，就像是梨花一样处处开放。
19.
【答案】
(1)
顺叙；插叙
(2)
自然界的梨花；梨花其人、梨花精神；驿路梨花处处开
20.
【答案】
(1)
i
嘘；问；比；比
ii
我们不支持哥廷根的文化活动，就没人支持了。
(2)
缺少水分而呈现出枯萎；善举
(3)
这句话运用了环境描写，既刻画了咖啡馆的小和老板娘的忙碌，又衬托出老板娘的细心以及对他人的热心帮助。
(4)
D
(5)
示例
1：咖啡店老板对“我”的鲜花的关照和国内遇到类似情况从没有谁操过心形成鲜明对比，反衬出老板娘的细心和对他人热心的帮助。
示例
2：阿林娜在繁忙的学业之余组织参与公益活动与中国学生以学业太忙为由不参加公益活动形成对比，揭示了德国人的公益活动重在落到实处，表现了中国人在公益活动方面的缺憾。