Unit4 Where's the bird？(第1课时) 课件（共46张PPT）

译林版《英语》三年级下册
Unit 4 Where’s the bird?
Magic eyes
Tip:快速大声说出人或物名，当看到炸弹时大声说：“bomb嘭”。
It’s nice！
How nice！
Great！
It’ s great！
How beautiful！多漂亮啊！
a bird 一只鸟
birthday
a beautiful bird
一只漂亮的鸟
a desk
一张课桌
a chair
一把椅子
egg pen
on 在…上面
It’s on the desk.
它在课桌上。
where’s=where is
在哪里
小鸟在哪里？
in
在…里面
It’s in the desk.
它在课桌里。
under
在…下面
It’s under the desk.
它在课桌下面。
behind
在…后面

It’s behind the desk.
它在课桌后面。
Task 1
Task 2
Task 3
While-reading
What do the children see in the classroom?
孩子们在教室里看见什么？
Unit4 Where’s the bird?
1.Is the bird behind the door now?
现在鸟在门后吗？
2.Where is the bird at last?
最后鸟在哪里？
快速浏览课文，找出答案。
1.Is the bird behind the door now?
现在鸟在门后吗？
2.Where is the bird at last?最后鸟在哪里？
No, it isn't.
It’s in the tree. (它在树上。）
快速浏览课文，找出答案。
它不在这里。
It’s in the tree now.
在树上
Unit4 Where’s the bird?
The apples are on the tree.
Tips:in the tree和 on the tree这两个短语汉语的意思都是“在树上”。
in the tree 是指本来不在树上的东西跑到了树上。（如鸟、人、风筝等）
on the tree是说本来就是生长在树上的东西。（如叶子、果实等）
tree
树
green
meet
The bee（蜜蜂） is __ the tree.
David is __ the tree.
The bananas（香蕉） are __ the tree.
in
in
on
Unit4 Where’s the bird?
.
1
4
5
Listen and order
听录音，给下列图片排序
2
d
a
b
c
e
3
要注意读出故事中人物的心情哦！
Yang Ling: Look! A bird!
Mike: How beautiful!
Mike: Where’s the bird?
Liu Tao: It’s under your desk.
Su Hai: Now it’s behind the door!
Mike: It’s not here. Where is it?
Yang Ling: Su Hai! It’s on your chair.
Mike: It’s in my desk.
Together: It’s in the tree now.
Let’s read!
happy excited
快乐 兴奋的
齐读
Read together
Task 2
让我们来为动画配音吧，注意语气哦！大胆展示你的风采！
四人一小组尝试为动画配音吧，注意语气哦！
Task 2 ：Let's dub!
Try to remember where they are!
在规定时间内记住画中的每一样物品的位置哦！
Where’s the book?
It’s on the chair.
Tip: You can answer with “It’s…”
你可以用“It’s…”来回答
Where’s the rubber?
It’s under the chair.
Tip: You can answer with “It’s…”
你可以用“It’s…”来回答
Where’s the schoolbag?
It’s behind the door.
Tip: You can answer with “It’s…”
你可以用“It’s…”来回答
Where’s the pencil case?
It’s on the desk.
Tip: You can answer with “It’s…”
你可以用“It’s…”来回答
你还可以问什么？

四人一组，以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。
Read in roles.(分角色读)
Read after one.
(跟一个学生读)
Read together.(齐读)
…
Task 2
Let’s act !（表演）
★ Good！ 语音语调正确。
★★ Great！ 语音语调正确，
感情丰富到位。
★★★ Excellent！语音语调正确，
感情丰富到位，
表演自然大方。
Task 3
学以致用，让我们完成一些相关的练习吧！
Read and find
do we ask the location?
(怎样向别人问地点？）
to answer?
(怎样回答？）
How
Where’s the ….?
It’s in/on/under/behind the ….
A: Where’s the ______?
B: It’s ____ the _____ .
考考你：
A: _______ the ________?
B: It’s ______ the _____ .
book
on
desk
Where’s
banana
under
chair
A: ________ the _______?
B: It’s ____ the
__________ .
考考你：
A: ________ the ________?
B: It’s ________ the _____ .
pencil
in
pencil case
cat
behind
tree
Where’s
Where’s
Birds are our friends, so we should protect them.
鸟类是我们的朋友，我们应该要保护他们。
Look! A bird!
How beautiful!
Task 2 ：Try to say
Where’s the bird?
It’s under the desk.
Now it’s behind the door.
It’s not here ! Where is it?
Su Hai ! It’s on your chair !
It’s in my desk.
It’s in the tree now.
Where’s, where’s
Where’s the bird?
It’s , it’s
It’s the desk.

Choose one of them and chant in pairs.
选择其中的一幅画，两人合作说唱
behind
on
in
under
behind在...后面
on 在...上面
under 在...下面
in 在...里面
Talk about the things in the classroom.
对话谈论教室里物品的位置。
Where is the …?
It’s behind/under/in/on …
Write about the things in the classroom.
把单词填入句子，写一写教室里物品的位置。
The is the .
The is the .
The is the .
book
on
desk
pencil
in
pencil case
chair
behind
desk
四人一组，以小组为单位，选择选一种喜欢的方式读一读课文。
Read in roles.(分角色读)
Read after one.
(跟一个学生读)
Read together.(齐读)
…
根据听的内容把小鸟贴在图中相应的位置吧！
1.
3.
2.
4.
5.
6.
7.
同桌合作在图片的相应位置上圈出小鸟，
找找看共有几处。
Watch and circle
Where, where, where’s the bird?
Where are her friends?
The little bird and all her friends,
They are in the tree.
所有的
小的