苏教版七年级下册生物 8.3人体概述 课件（26张PPT）

细胞
组织
器官
系统
人体
结缔组织神经组织
肌肉组织上皮组织
生殖系统
内分泌系统
神经系统
泌尿系统
循环系统
呼吸系统
消化系统
运动系统
人体的结构层次

1．通过阅读、观察、讨论和总结，了解组成人体的主要器官和系统及各系统的主要功能。
2．通过实验，总结骨的成分和骨的特性之间的关系，从而了解人体结构和功能是相互统一的。
3.通过小组活动提高表达能力和合作能力。
学习目标:
活动：快速说出每张图片相对应的系统名称。
阅读：课文第１５、１６页有关内容。
观察：人体的主要系统以及各系统的主要器官。
　　　在自己身体上指出相应位置和分布情　　
　　　况，并在小组内交流。
　　　
一、组成人体的系统及各系统的主要功能
运动、支持、保护。
1.运动系统
功能：
躯干骨
颅骨
四肢骨
躯干肌
面部肌
四肢肌
消化食物，
吸收营养。
功能：
2.消化系统
口腔
食道
肝
胃
肠
肛门
鼻腔
气管
肺
吸进氧气，
排出二氧化碳。
3.呼吸系统
功能：
心脏
静脉
动脉
运送氧气和养料，
运走二氧化碳等代谢废物。
4.循环系统
功能：
形成尿液，
排出代谢废物。
5.泌尿系统
功能：
肾
输尿管
膀胱
尿道
6.神经系统
功能：
脑
脊髓
神经
调节作用
生殖
7.生殖系统
功能：
前列腺
输精管
卵巢
睾丸
输卵管
子宫
阴道
8.内分泌系统
功能：
胸腺
肾上腺
胰岛
睾丸
垂体
卵巢
甲状腺
调节作用
调节人体的各项生命活动
活动：请３名同学上讲台快速做伸蹲起，限时　　　
　　１分钟，台下同学分３组计数。
观察：表演的同学运动后身体有什么变化。
讨论：说明哪些系统参与了刚才的活动。
得出结论：
各系统在神经系统和内分泌系统的调节下，相互联系，相互协调，共同完成生命活动，使人体成为一个复杂、协调、统一的整体。
结论：
讨论：１.长骨的结构与功能是相互统一的。
　　　２.骨长粗长长的原因？
阅读：课文１７页有关内容。
观察：长骨的结构。
　　　
骨
的
结
构
骨膜
骨质
二、长骨的结构与功能
骨髓
结缔组织膜，含血管、神经、成骨细胞
骨密质
骨松质
集中在骨干，致密、坚硬
分布在两端，疏松、蜂窝状
具有造血功能
骨的
生长
软骨层形成新的成骨细胞
讨论：骨长粗长长的原因？
骨膜内形成新的成骨细胞
使骨长长
使骨长粗
进行体育锻炼，促进血液循环，
加速产生成骨细胞
实验: 骨的成分与骨的特性之间的关系
目的:说出骨的特性与骨的成分之间的关系
器材:鱼肋骨,酒精灯,试管,镊子,质量分数10%的盐酸,水
1 骨的煅烧 2 骨的脱钙
操作:按课本第１８页的实验步骤操作。
1．用镊子夹住鱼肋骨持续煅烧，骨在煅烧时的颜色有什么变化？
2．把煅烧后的骨放在纸上，用镊子轻轻敲击，有什么现象？
　说明它含有什么成分？
3．将鱼肋骨浸入盛有盐酸的烧杯中，观察有什么现象？
4．用镊子取出鱼肋骨，并用清水漂洗，观察鱼肋骨是否变软。
　再试一试，鱼肋骨是否软得可以打结？说明它含有什么成分？
观察与思考
骨燃烧起来，先变成了黑色，最后变成了灰白色。
煅烧后的骨被敲击后粉碎，说明它含有使骨硬脆的物质。
鱼肋骨在稀盐酸中变软，还可以打结。
说明它含有使骨柔韧的物质。
有气泡产生，说明产生了气体。
讨 论
1.骨的煅烧和骨的脱钙实验说明了骨内含有什么成分？

2.这些成分对骨的特性有什么影响？
说明骨中含有钙盐和蛋白质，分别属于无机物和有机物。
这两种成分使骨既有一定的硬度又有一定的弹性
骨的成分
无机物
有机物
使骨硬脆，有一定的硬度。
使骨柔韧，有一定的弹性。
骨的成分与特性
钙盐
蛋白质
　　在人的一生中，骨的成分在不同发育阶段中会出现一定的变化，如下表：
联系实际，展开讨论：
骨内无机物含量
骨内有机物含量
特性
儿童和青少年
不足2/3
超过1/3
成年人
约2/3
约1/3
老年人
多于2/3
少于1/3
1.试完成上表。
2.结合表格说明在人的不同发育阶段要注意哪些问题？
硬度小，弹性大，柔韧，易变形
坚固有弹性
弹性小，硬度大，易骨折
骨的成分与骨的特性之间的关系