(共17张PPT)
《我一生中的重要抉择》
——王选
情景导入
今天我们进一步体会这篇演讲稿风趣幽默的语言特色。继续学习《我一生中的重要抉择》。
1．理解本文主要内容，学习文章主题鲜明、借用巧妙、逻辑严密的特点。
2.体会这篇演讲稿风趣幽默的语言特色。
3.
通过学习，体会王选专注于科研、关爱年轻一代、无私奉献、虚怀若谷的精神品质。
学习目标
合作探究
在王选的演讲中多次用括号补白了笑声和掌声，说明了什么？
说明王选的演讲非常幽默，轻松有趣。因为他在演讲中列举了大量事实，解说自己的几次重大抉择，精彩纷呈，深深吸引着广大听众，所以博得了阵阵笑声和掌声。
合作探究
本文的结尾有什么特点？
整篇演讲都非常精彩，在结尾处又使得演讲主旨得以升华。作者用一个公式把实现
自我价值与融入集体紧密结合起来，告诫年轻人既要发展自己的个性，实现自我价值，又必须学会“溶在集体里面”，学会团结，只有在集体的力量下才会有更大的成就。
合作探究
第1自然段中，作者用一天中不同时刻的太阳来比喻不同的人群，好在哪里？
比喻贴切形象，语言幽默，引出演讲的中心话题——我一生中的重要抉择；作者即景设喻，拉近了作者与听众的距离，又给年轻人以极大的鼓舞，也表达了自己对年轻一代的热切期望。
合作探究
第2自然段中，作者列举英国卡文迪许实验室的多个事例有什么作用？
充分论证了花大力气扶植年轻人是历史规律，强调扶植年轻人的重要意义。
怎样理解第4自然段中“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了”？
一个人搞科研工作的时间本来就很有限，而“老在电视上露面”这一额外的工作还占据了搞科研的精力和时间，那么这个科研工作者也不会有什么建树，所以说他的“科技生涯基本上快结束了”。作者以常上电视和不上电视为例来表现一个科学工作者敬业与否，表述形象，语言幽默。
合作探究
这篇演讲口语与科
学术语相结合，语言通俗易懂，真挚感人。请结合下列句子分析加点词语在句中的作用，体会本文的语言特色。
(1)微软的董事长比尔?盖茨曾经讲过：“让一个60岁的老者来领导微软公司，这是一件不可设想的事情。”
“不可设想”的意思是事情的结果不能
想象，指向很坏、很危险的方向发展。这里指发展迅速的新技术，尤其是计算机技术需要不断创新，需要富有创造力的年轻人。
合作探究
(2)我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。
“马马虎虎”的意思是勉强，凑合。表现了作者的谦虚、幽默。
(3)当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。
“风口浪尖”
比喻重要的岗位或市场前沿。运用比喻，使语言表达生动形象。
合作探究
(4)名人和凡人差别在什么地方呢？……名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。
把“名人”和“凡人”进行对比，一一列举二者的差别，不仅形象贴切，而且诙谐幽默，体现了作者正直坦荡的胸怀，也机智地抨击了社会上的某些不良现象。
合作探究
作者在结尾为什么称自己的演讲为“狗皮膏药”式的？
作者认为自己已经脱离第一线，创造的高峰已过去，并非站在行业的最前沿。跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗的体会，而不是科技含量最高的内容，对大家所起的作用不是很大。当然这是作者自谦而诙谐的说法，显得幽默风趣。
合作探究
简要概括这篇演讲词的中心主旨。
这篇演讲词选取了作者人生中第六个
重要的抉择的部分，既展现了作者的人生轨迹，又表现了老一辈科学家谦虚朴实、无私奉献、虚怀若谷的精神品质。
合作探究
这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密，请结合第2～6自然段分析作者的逻辑严密性是如何体现的。
第2自然段提出观点——花大的力量来扶植年轻人；第3、4自然段阐明自己对“权威”的认识，这是扶植年轻人的理由；第5、6自然段举例分析创业的都是年轻人，所以要为年轻人创业创造条件，即怎样扶植。这几段是按层层深入的顺序安排的，逻辑十分严密。
合作探究
试举王选的事例说明什么叫“马太效应”。
“马太效应”是指在一定条件下，已经占据优势地位者优势不断增强，而已居于劣势地位者劣势地位日趋显著的两极分化不断加剧的社会现象。当王选在激光照排领域有了知名度后，什么都是他领导的；而他在26岁时，还是一个无名小卒时，即使身处第一线，也没有人承认他。这就是在他身上体现的“马太效应”。
随堂检测
1.选出下列没有病句的一项
（??
）
A．为了避免物价不再飞涨，国家采取了许多有效措施。
B．通过举办世博会，使全世界的目光都聚焦到飞速发展的上海。
C．我们要发扬和继承中华民族“一方有难，八方支援”的优良传统。?
D．有没有正确的环保观，是能否实现低碳生活的关键。
D
2.下列句子中加点成语使用没有错误的一项是（??
）
A．这次学校组织春游，那旖旎的风光，优美的景色，令学生禁不住拍下了许多栩栩如生的照片。
B．近来，小明同学喜爱上了写作，他写了一篇著作等身的文章发表在《江南晚报》上。
C．高品质的景观设计与俊美的建筑相得益彰，将太湖新城打造成为无锡市最为休闲宜居之地。
D．现在，诈骗的手段是层出不穷，而且诈骗手法别具匠心，令人防不胜防。
?
C
课后作业
1.完成同步练习。
2.预习下一课。
再见(共16张PPT)
《
我一生中的重要抉择》
——王选
情景导入
中国是印刷术的故乡，活字印刷术的发明极大地促进了人类文明的进程。计算机发明以后，汉字激光照排系统的发明使印刷术告别了铅与火的历史，进入了光与电的时代。激光照排技术的发明过程，也是王选不断选择，明确自己人生定位的过程。
下面我们一起来学习课文看看王选是怎样一步一步选择的，
1.让识记本课的字词，了解作者及本文的时代背景。
2.了解演讲者的观点，把握课文整体内容。
3.
了解作者王选及其重要贡献，了解王选一生中经历的第六个重大抉择。
学习目标
王选，中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士，是“汉字激光照排系统”的创始人。他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版全过程的计算机化奠定了基础，他也被誉为“汉字印刷术的第二次发明”，又被誉为“当代的毕昇”“汉
字激光照排之父”“中国现代汉字
印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2002年，王选获国家最高科学技术奖。
走近作者
本文是1998年10月王选在北京大学做演讲的演讲稿的部分内容。每个人的一生中都可能面临很多抉择，每一次重大的抉择都预示着一个人未来要走的路，面对抉择时，要有
智慧和勇气。本文作者王选的每次抉择，都把他的人生推向一个新的台阶。
写作背景
基础知识
读准字音
抉择(
)
开辟(
)
领域(
)
阻碍(
)
崭新(
)
堕落(
)
膏药(
)
署名(
)
逸事(
)
狡辩(
)
jué
zé
pì
yù
zǔ
ài
zhǎn
duò
gāo
shǔ
yì
jiǎo
理解词语
阳奉阴违：
招摇撞骗：
不以为意：
风口浪尖：
论资排辈：
强词夺理：
平易近人：
不修边幅：
表面上遵从，暗地里违背。
假借名义，到处炫耀，进行诈骗。
不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。
比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
按资历、辈分决定级别、待遇的高低。
本来没有理，硬说成有理。
态度谦逊和蔼，使人容易接近。
形容不注意衣着、容貌的整洁。
合作探究
快速阅读课文，概括本文的写作思路。
第一部分
(1)：用各种实例和形象的比喻引出演讲的话题。
第二部分
(2～7)：分析论述作者的第六个重要抉择——花大力扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用，
早出成果。
第三部分
(8)：总结全文，将著名心理学家荣格的公式送给青年学生，希望青年学生把自己溶在大集体里，体现自我价值。
合作探究
从王选的第六个重要抉择中可以看出他有着怎样的品质？
王选把“扶植年轻人”作为自己人生中的重要抉择，足以看出他无私奉献的精神，他愿把自己毕生所学传授给下一代年轻人，让他们在新的科学历程中创造更多的科学价值。
合作探究
概述文中提到的作者作出第六个抉择的原因(或条件)、影响(或结果)。
第六个抉择——大力扶植年轻人。
原因或条件：
处在犯错的危险年龄上；已无创造力；是一种历史规律。
影响或结果：
倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。
合作探究
细读第1自然段，思考作者为什么讲述《荧屏连着我和你》这个电视节目。
由李素丽对自己的形容引出作者对自己的形容：“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家。”表现了作者的谦虚和幽默。
合作探究
细读第2～7自然段，思考作者是从哪几个方面来谈论“第六个重要抉择”的。
花大力气扶植年轻人；如何看待权威；倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台；分析名人和凡人的特点。
随堂检测
1.下列词语中加点字的注音有误的一项是(
)
A.丰硕(shuò)趋势(qū)豁然开朗(huò)
B.微软(ruǎn)
开辟(pì)
名人逸事(yì)
C.堕落(duò)
生涯(yá)
强词夺理(qiáng)
D.奠基(diàn)
阻碍(ài)
出类拔萃(cuì)
C
随堂检测
2.下列词语中没有错别字的一项是(
)
A.决择
贴切
膏药
不修边幅
B.枯躁
烦琐
剥削
风口浪尖
C.纳闷
权威
估量
阳奉阴违
D.前沿
干预
扶植
招谣撞骗
C
课后作业
1.完成同步练习。
2.预习课文后半部分。
再见
