23.“诺曼底号”遇难记 课件(39张ppt)

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名称 23.“诺曼底号”遇难记 课件(39张ppt)
格式 pptx
文件大小 3.5MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2021-04-28 20:30:34

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文档简介

小学语文统编四年级下册
23 “诺曼底号”遇难记
新课导入
同学们,这就是本文课题中的船——“诺曼底号”,在1870年3月17日那一天,面对突如其来的变故,人们是怎样做的呢?今天我们就一起学习下这篇课文吧。
走进作者
作者介绍
维克多·雨果,(1802年—1885年),法国作家。
代表作有长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。
朗读示范
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
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会认的字
mài



pōu

xiōnɡ

luǒ



wéi

hān


xiè

bēi



gǎnɡ
zǎi
qiǎn
会写的字



lún

pōu

窿

lónɡ
伦理 腹部 解剖 石窟 窟窿

hùn



wéi

zhì

bēi
混乱 嘶哑 维持 秩序 卑微
ɡǎnɡ

zǎi

cuò

jiàn


qi3n
岗位 主宰 措施 调遣 实践
海上钓鱼













识字游戏
词语理解
巍然:形容山或建筑物高大雄伟的样子。
造句:大桥巍然横跨在长江之上。
来势迅猛,不可抵挡。
形容整齐有序的样子。
把不同的人或不同的事物混在一起谈论或看待。
造句:洪水的来势迅猛异常、势不可挡。
造句:一排排树木排列得井然有序。
造句:鲁迅在文学史上的地位,不是其他人可以相提并论的。
势不可挡:
井然有序:
相提并论:
小心翼翼:谨慎小心,一点不敢疏忽的样子。文中指船长小心驾驶“诺曼底号”。
造句:即使妈妈在后面扶着,明明也小心翼翼地骑着自行车。
造句:一只可爱的小狗,把两个小朋友吓得惊慌失措。
惊慌失措:害怕、慌张,举止失去常态,不知怎么办好。 文中用来形容惊慌的人群。
“诺曼底号” 遇难记
“诺曼底号”轮船
“玛丽号”与其发生撞船事件
整体感知
解读课题
这篇小说写了十九世纪一位英国船长在自己的轮船不幸被撞, 即将沉没时,镇定地指挥别人逃生,自己却勇敢地与船同沉的悲壮故事。
文章第一段描写有什么作用?
品读释疑
1870年3月17日夜晚,哈尔威船长照例走着从南安普敦到根西岛这条航线。大海上夜色正浓,薄雾弥漫。
课文开头交代了故事发生的时间。环境描写为后文的海难发生做了铺垫。
说明哈尔威船长对这条航线已经非常熟悉了。
找出文中哪些地方用了环境描写,有什么作用?
环境描写:说明天气变得越来越恶劣,周围的环境越来越险恶,为撞船的描写打
伏笔。
大海上夜色正浓,薄雾弥漫。
雾越来越浓了。
周围一片漆黑,船桅的梢尖隐约可辨。
“逼”字好
它笔直地朝着“诺曼底”号逼了过来。
它笔直地朝着“诺曼底”号冲了过来。
“冲”只体现了速度快,“逼”字除体现速度快外,还体现无法防备,与撞船形成对照,突出情况紧急。
比一比
“诺曼底号”遇难时,其他人有什么反应,而哈尔威船长又是怎么做的?你从中感受到他怎样的品质?
震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。 海水哗哗往里灌,汹涌湍急,势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
排比
情况危急
拟人
外貌、动作描写:人们惊慌失措
排比
情况危急
拟人
船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去,这股你推我搡的势头,险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序,但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的,乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡,蓦地,而且,立时立刻,就要丧命,这怎么不叫人失魂落魄!
可以看出人们此时极端恐惧
人们争抢着上救生船
哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去。”
实际上一共有六十一人,但是他把自己给忘了。
语言描写:哈尔威船长临危不惧、镇定自若、指挥有方
哈尔威船长在情急之中忘记了自己,表现了他在灾难来临之时的大无畏和舍己为人的精神。
哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
这句话表现了船长镇定自若、英勇无畏、舍己为人的精神。也突出了船长虽然牺牲了,但他的神如同雕像一般永垂不朽,人们永远会记住他。
比喻
以身殉职
文中有“一段简短有力的对话”,作者为什么要具体描写?说说你的理解。
洛克机械师在哪儿?
船长叫我吗?
炉子怎么样了?
火呢?
机器怎样?
海水淹了。
灭了。
停了。
奥克勒福大副?
二十分钟。
到!
还有多少分钟?
语言描写
在,船长。
够了,让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副,你的手枪在吗?
哪个男人胆敢抢在女人前面,你就开枪打死他。
具体描写这一段短促简洁的话,表现了哈尔威船长在灾难来临之时的镇定自若,从容不迫,通过语言来展示船长的人格魅力。
“诺曼底号”遇难时,哈尔威船长是这样做的:
勇于决断,沉着指挥,忘我救人,最终救出了众人而自己
以身殉职。
他的品质:
临危不惧、镇定自若、指挥有方、舍己为人
一起来总结:
哈尔威船长的英雄壮举,让你对生命有了怎样的体会?(课后第3题)
哈尔威船长用生命为自己的崇高信念画上了一个圆满的句号,成为永恒。他的英雄壮举让我深深体会到:人的生命只有一次,我们应该珍惜生命的每一寸时光,但是在在危难面前,在生死抉择时刻,我们要有担当精神和勇于挺身的凛然正气!
中心主旨
课文讲述了“诺曼底”号轮船 ,哈尔威船长 ,使所有的乘客和船员都 ,但哈尔威船长永远沉入了大海,表现了船长 、 、 和 的伟大形象。
被撞
沉着指挥
脱险
临危不惧
镇定自若 指挥有方 舍己为人
原因:夜晚航行 有雾
尽职尽责
临危不惧
指挥有方
舍己为人
“诺曼底号”号遇难记
过程:海难
结果:和邮轮共存亡
人群:
惊慌失措
船长:
镇定指挥
结构图示
有关舍己为人的名言警句
1.鞠躬尽瘁,死而后已。 ——诸葛亮
2.把别人的幸福当做自己的幸福,把鲜花奉献
给他人,把棘刺留给自己! ——巴尔德斯
3.人需要有一颗牺牲自己私利的心。
——屠格涅夫
拓展延伸
“诺曼底号”的船长是 ,说它“遇难”是指 。最终船长 。
哈尔威船长
“玛丽号”与其相撞
牺牲了
一、根据课文内容填空。
随堂练习
二、按要求完成句子练习。
1.沉沉夜雾中冒出一个黑点。(改为比喻句)

2.在这危急时刻,船长不会先想到自己。(改为反问句)
沉沉夜雾中冒出一个黑点,好像一个幽灵。
在这危急时刻,船长怎么会先想到自己呢?
三、课文是怎样表现哈尔威船长的精神品质的?
①运用对比描写,揭示人物品质。在人们混乱的时候,船长沉着指挥救援工作,场面由之前的混乱、嘈杂到后来的“井然有序”,前后对比,突出了船长的镇定自若、临危不惧。
②语言描写,突出人物品格。轮船遇险后哈尔威船长果断地下达命令,与洛克机械师、奥克勒福大副简短有力的对话,表现了船长临危不惧、处变不惊、果断干练的品格。
谢谢大家