人教版 三年级下册音乐 第一单元唱歌 太阳出来了｜ 教案（表格式）

小学音乐教学设计

题目：《太阳出来了》 ： 年级：三年级下 二单元 第二课
教材分析 《太阳出来了》是一首根据彝族民歌改编，歌曲以跳跃的旋律欢快的节奏展现了彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。优美的旋律与语言的节奏，声调非常贴切，其合声效果使音乐的意境更生动鲜明。歌曲结构规模为三段体，首尾两段基本相同，中段为根据节奏念歌词，音乐形象鲜明。

教学
目标
能够用轻快活泼的声音演唱歌曲。
认识反复记号。
能够创编声势动作参与音乐表现。
教学重难点 1、感受歌曲情绪
2、唱准6-3 、3-5等音高。
3、创编声势动作表现。
教法
听唱法、引导 启发、示范法等
教具 钢琴、课件、打击乐器。
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 时间
一
创设情境
二
探
究导入
1、播放《太阳出来了》
2、师领学生拍“Ｘ ＸＸ Ｘ ＸＸ｜ＸＸ ＸＸ ＸＯ Ｏ｜”节奏
教师领学生律动（彝族甩 摆动作）
同学们，你觉得这首歌曲具有什么地方音乐特点？
2、简介歌曲：这是一首根据彝族民歌改编童声合唱曲《太阳出来了》，教材编写组在合唱基础上改编现在这首歌，歌曲结构规整，为
生；听音乐进教室
生：跟随教师拍节奏
生：跟随教师律动
生：畅谈
生：了解歌曲创作背景
感受音乐节奏特点
体验彝族舞蹈动作
了解歌曲是彝族民歌

三段体。
导入：这节课我们共同学唱歌曲《太阳出来了》（出示 课件 歌片）

生：知道学习内容

三
感受与
体验
四
表现歌曲
五
拓展
与
小结
1、播放歌曲 ！）、听一听歌曲情绪怎样？ 2）、歌曲运用了什么记号？
2、再次聆听歌曲；歌曲有几部分？
3、歌曲中间部分是什么？
4、你能根据节奏读歌谣吗？
5、引领学生一起读歌谣。
6、请数一数演唱部分的旋律有几个乐句？
7、这首歌曲选用了几种相同的节奏型？请你找出来读一读写一写
8、请跟琴试着唱一唱曲谱好吗？
9、请试着填词演唱
10、请随伴奏用用轻快 活泼的声音演唱歌曲
1、你能创编声势动作表现歌曲
师巡视指导。
2、教师出示节奏Ｘ ＸＸ Ｘ ＸＸ
根据这组节奏型选用什么打击乐器为歌曲伴奏好？
下面请听一听由中国交响乐团附属少年及女子合唱团被称作天籁童声 演唱的四部童声合唱《太阳出来了》
小结：同学们，这节课我们学唱了彝族民歌《太阳出来了》感受到民族歌曲风格与特点，以后还会学到很多具有民族风格的歌曲，好让我们在欢快的歌声中结束课程。
生：边聆听边观察思考
生：反复记号
生：三部分
生;歌谣
生;自读
生;集体读
生：观察并写出来
1）Ｘ ＸＸ Ｘ ＸＸ｜ＸＸ
ＸＸ ＸＯ Ｏ｜
2）ＸＸ ＸＸ Ｘ、Ｘ｜
生：视唱曲谱
生;填词演唱
生：完整演唱
生:分组自由创编活动
生：回答并体验
手鼓
生：聆听感受
生：在欢乐歌声中走出教室。
带着问题聆听歌曲培养学生聆听 观察好习惯。
让学生参与音乐创编活动培养兴趣提高音乐素养。
欣赏四部童声合唱，拓展学生音乐视野，感受合唱所表达音乐魅力，从而喜欢合唱这种艺术形式。