人教版 三年级下册音乐 第一单元情景剧 森林的故事｜教案

音乐情景剧《森林的故事》教学设计

教材分析：
音乐情景剧《森林的故事》讲述了一个这样一个故事：森林曾经是动物们的乐园。可是，随着人类不断的乱砍滥伐，动物们失去了自己的家园，它们惶恐不安。一群少先队员唱着歌，亲手种下了一棵棵小树苗。当绿树如荫时，森林里又恢复了往日快乐的景象。
歌曲《不得了》表现了小动物失去家园后，那种惶恐不安、焦急无奈的心情。歌曲二/四拍、三/四拍交替进行，四个乐句，一段体结构。中速稍快的速度。间奏的引入好象是描写动物们慌乱的脚步声，三个乐句一层层下行，表现了动物们伤心、无可奈何的样子，结束句突然出现了一个四拍的长音，并且稳稳的落在了6 6| 5 0|上，首尾呼应，戛然而止。
教学目标：
1.通过图画、音乐等形式，发展学生的音乐想象力及表现力。
2.用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》
3.用画面、表演、配乐、打击乐等形式表现《森林的故事》
教学重点：
为音乐设计画面并用表演、歌舞等形式表现《森林的故事》，在音乐实践活动中培养学生互相合作的能力。
教学难点：
学唱歌曲《不得了》。
教具准备：
课件、电钢琴、各种打击乐、各种动物的头饰。
教学过程：
情景一：森林的早晨
播放音乐：《苗岭的早晨》，你仿佛看到怎样的画面？
情景二：森林里的狂欢
播放音乐：《苗岭的早晨》第二部分，表现了怎样的画面？
随音乐朗诵： 今天是森林王国召开狂欢舞会的好日子，小动物们早早的来
了草地上。瞧：小猴子已经开始翻起了跟斗，小狗、小鹿不停的为它加油；孔雀穿着漂亮的衣服也来了，它那五彩的羽毛衣裳简直成了会场上的焦点….随着狮子大王一声令下，狂欢舞会正式开始了，来，小动物们，让我们随着音乐跳起来吧。
情景三：森林的劫难
（1）音乐戛然而止，播放砍树、伐木声音节奏。
××︱× ×︱××‖
咔 咔 咔 咔 咔咔
×× ×× ××︱ ×× ×× ××‖
嚓嚓 嚓嚓 嚓嚓 嚓嚓 嚓嚓 嚓嚓
（2）你听到了什么？
出示背景，出示图片。
随音乐朗诵：
椐一份可靠资料报告：从1970年-2002年间，地球上的森林覆盖率下降了
12%，生物多样化下降了三分之一，淡水资源也减少了55%，这是都么触目惊心的数字啊！人们的乱砍乱伐、空气污染，使得绿色不见了，空气浑浊了，我们生存的环境也变的越来越嘈杂，听了刚才的介绍，能说说环境被破坏会给我们带来哪些危害吗？
师：我这准备了很多打击乐器，你能用它们表现出各种恶劣的环境吗？你用沙锤模仿的是什么声音？（沙尘暴），你用碰铃呢？
师小结：看来，不同的打击乐器由于演奏方式的不同可以表现不同的效果。让我们拿起手中的乐器，一起模拟一下那种恶劣环境吧！
整天生活在这样的环境中，作为扮演小动物的你心情怎样？能说说吗？（生交流）
师：你听！惊恐、难过、即将无家可归的动物们朋友们也在向我们人类倾诉呢！
（3）播放歌曲《不得了》
①伙伴们，小动物都向我们倾诉了什么？（交流）
②拍号2/4 3/4
③休止符(歌曲中休止符的多次运用，让你感受到了什么？)
66 50 ∣66 50 ∣ 33 20 ∣33 20 ∣ 22 10 ∣22 10‖
④旋律上有一个特点，音符越来越低，这就叫音阶的下行，从一句一句的下行旋律中，你感受到了什么？ (伤心、无可奈何的心情)
⑤你打算用怎样的声音和速度表现出动物们的惶恐不安与焦急无奈呢？
⑥环境被破坏，不仅小动物们无家可归，最终遭殃的还是我们人类。听了动物朋友们的倾诉，我想你们现在的内心一定特别复杂吧，有什么想说的吗？你从歌声中体会到了小动物们的悲伤与无奈；你想用自己的实际行动保护我们的地球，能说说你的打算吗？你也想谈谈，你再来说说。（学生交流）听了你们的话，我感到特别欣慰，相信有了大家的努力，我们一定会还给小动物们一个美丽的家园。就让我们怀着和小动物一样的心情加入到它们当中，边做动作，边再一次向人类发出呐喊吧。
⑦歌曲《不得了》
情景四：少先队员植树
播放背景音乐《少先队员植树造林歌》，出示图片
布谷鸟配乐朗诵：动物伙伴们，不要再伤心了，你们瞧，谁来了？
少先队员们唱着歌，亲手把一棵棵小树苗栽到山冈上，绿色的大森林回来了，
小动物们又有了自己美丽的家园。
情景五：森林里的狂欢
朋友们为了庆祝绿色家园失而复得，我建议咱们举行一次大联欢，你们同意吗？那就让我们和小动物一起拉起手，唱起来，跳起来吧！
小 结
今天的森林之旅一定给大家留下了深刻的印象， 又是一年春来到，小伙伴们，让我们牢记绿色宣言，在这美丽的季节，让我们团结起来，从身边做起，建设绿色家园，保护地球妈妈，让森林茂盛，让小动物和我们一样享受美丽的蓝天。