人音版二下第七单元《萧》课件+教案+素材(共16张PPT)

文档属性

名称 人音版二下第七单元《萧》课件+教案+素材(共16张PPT)
格式 zip
文件大小 39.2MB
资源类型 试卷
版本资源 人音版
科目 音乐
更新时间 2021-04-28 17:30:48

文档简介

(共16张PPT)
歌曲《萧》
人音版
小学二年级
课前律动
导课部分
说一说你都认识哪些民族乐器?
导课部分
你知道刚才的声音是由什么乐器演奏的吗?
导课部分


导课部分
同学们,萧的音色和笛子的音色都是怎样的呢?是的!萧的音色低沉,而笛子的音色明亮。萧、笛是同族同源。都是源于远古时期的古哨,新石器时代开始竹制,在汉代时期萧称之为“羌笛”,羌笛原为古代居住在思创、甘肃一带的羌族人民的乐器。唐代以前笛、萧不分,至唐代后笛萧概念基本分开。横吹为笛、竖吹为萧。中国的民族乐曲历史悠久,品种繁多,希望同学们都能喜欢我们的民族乐器。
导课部分
今天我们就来学习一首好听的歌曲:《萧》
歌曲部分
歌曲部分






苗,送给
宝宝


萧。
萧儿
对正
口,口儿
对正
萧。






调,



吁底
吁底


了。
歌曲部分
歌曲部分
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小游戏
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小知识
冼星海出生于澳门,中国近代著名作曲家、钢琴家,有"人民音乐家"之称,其作品中《黄河大合唱》最广为人知。他在上海积极参加抗日救亡运动,先后创作了《救国军歌》《战歌》等大量抗日救亡歌曲,并为进步影片《夜半歌声》《壮志凌云》《青年进行曲》,话剧《太平天国》《日出》《复活》《大雷雨》等谱曲。
小故事
冼星海的童年是在珠江海堤的下环街外祖父家度过的。这里濒临大海,每当夜幕降临,委婉低回的民谣和姑娘优美的渔歌随着海风,送到星海耳中,他常常跟着哼唱,还缠着外祖父问这是些什么歌。外祖父常拿出自己的竹萧,吹出逼真的螺号声,使星海很着迷。
在外祖父的影响下,星海很快就能吹奏广东水乡的民歌了。从此三尺竹萧成了小星海的亲密伙伴,每到晚上,他都坐在屋檐下吹奏心爱的萧。
结束部分
音乐无国界,
让我们从小热爱我们的民族音乐放眼世界!
谢谢大家!
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《萧》教学设计
教学内容:
1、学唱歌曲《萧》
教学目标:
能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱《萧》。
感受旋律流畅的起伏的情绪。
了解我国民族乐器萧,渗透民族音乐文化培养孩子们的民族自豪感。
教学重点:
能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱《萧》。
教学难点:渗透传统民族音乐文化。
教法学法:激发兴趣法、启发提问法、律动练习法、创作实践法。
教学准备:钢琴、多媒体。
教学过程:
一、课前准备
1、师生问好
2、课前律动(音阶)
二、导课部分
1、说一说你都认识哪些民族乐器?
2、聆听民族乐器“萧”和“笛子”的演奏片段。
3、设问:你知道刚才的声音是由什么乐器演奏的吗?
4、介绍:同学们,萧的音色和笛子的音色都是怎样的呢?是的!萧的音色低沉,而笛子的音色明亮。萧、笛是同族同源。都是源于远古时期的古哨,新石器时代开始竹制,在汉代时期萧称之为“羌笛”,羌笛原为古代居住在思创、甘肃一带的羌族人民的乐器。唐代以前笛、萧不分,至唐代后笛萧概念基本分开。横吹为笛、竖吹为萧。中国的民族乐曲历史悠久,品种繁多,希望同学们都能喜欢我们的民族乐器。
5、今天我们就来学习一首好听的歌曲:《萧》
三、歌曲学唱
1、完整聆听歌曲《萧》
2、请你跟着节奏来读一读歌词。
3、出示旋律谱。师带生唱一唱。
4、出示换气记号。
5、师伴奏,生用“lu”音哼唱旋律。
6、填词演唱歌曲
A、请你说一说哪些地方比较难唱?
B、请你清唱一句喜欢的乐句。
C、听伴奏,师生共同演唱歌曲。
四、音乐拓展
1、填音小游戏:编一编、唱一唱
2、音乐故事《冼星海与萧》
3、小结:音乐无国界,让我们从小热爱我们的民族音乐放眼世界!
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精品试卷·第
2

(共
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