人教版 一年级下册音乐 第一单元《唱歌　小蚂蚁》教案

歌曲《小蚂蚁》教学设计
教学内容：
人教版一年级下册第一单元歌曲《小蚂蚁》。
教材分析：
歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲，2/4拍，降E大调，歌曲结构方整，由4句歌词组成，上下两大乐句节奏相同，音高不同，各由8小节旋律组成，演唱速度中速稍慢，适用于表演唱。结合低年级学生以形象思维为主，好奇、好动、想象力丰富、模仿能力强的身心特点；运用形象直观的教学方法，用歌、舞、图片相结合的手段进行直观教学。从而激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养学生的乐观态度和友爱精神。通过让学生了解小蚂蚁的生活习性，得出小蚂蚁具有互相帮助，团结友爱，守纪律，守秩序的好习惯和吃苦精神。从而培养学生要从小养成讲文明、懂礼貌的好行为。
教学目标：
1、用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》；通过演唱学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，团结友爱，勤劳勇敢的精神。
2、通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、音高不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。
3、通过简单的舞蹈动作，培养学生的表演能力和协调能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯。
教学重点：感受和表现歌曲。
教学难点：歌词的记忆。
教具学具：课件、小蚂蚁头饰、电子琴、扩音器。
教学过程：
一、组织教学：
1、提前进教室打开课件（第1张：封面）和教具摆放等课前准备；上课铃响后，教师戴着小蚂蚁头饰，用扩音器播放歌曲《小蚂蚁》，随着音乐节奏走进教室。（吸引学生注意力）
2、师生问好。
二、新课导入：
1、对话导入。
师：同学们，老师今天扮演的是什么动物呢？
生：蚂蚁。（第2张幻灯片内容包含：蚂蚁碰触角、排队出行、搬运食物。）
师：来说一说你们在生活中观察的蚂蚁，你们发现了什么？
生举手回答，教师汇总在黑板上。（给回答问题的学生戴一个蚂蚁头饰做奖励）
2、学科教育渗透法制教育。（第4张幻灯片：被杀害的动物图片）
野生动物保护法：第八条：国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。（保护动物，人人有责）
三、新课教学：
1、初听。
让学生完整地欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲，感受一下节奏和旋律；可以跟随音乐拍着手并小声地用“啦”来哼唱，教师则跟着音乐做一遍舞蹈动作。
听完后，让学生观察书上第6页歌谱，（第5张幻灯片：歌谱）带领学生数出有16小节旋律，前8小节是第一大乐句（师视唱），后8小节是第二大乐句（再视唱），然后提问：谁听出这两大乐句有什么相同和不同的地方？
教师再用手打着节奏唱一遍，唱时要刻意用音高来区分这两大乐句；让学生能尽快找出节奏相同，音高不同的特点。
2、教读歌词。
教师按节奏读歌词，学生跟读，读完后让学生再按节奏复读一遍。
填唱歌词。
师用电子琴每次弹奏4小节，学生根据音准填入歌词，分段进行教学，师纠正不对的地方。（多练几遍，便于学生记忆歌词、音准、节奏；从而解决教学难点。）
歌曲表现。
师选用三种速度和三种力度来带领学生演唱本首歌曲，让学生根据小蚂蚁的特点自己感受和体会，选出最合适的速度（中速稍慢）和力度来完整演唱整首歌曲。（完成教学重点）
分组练习。
分4组来比一比
四、小结。（第6张幻灯片：谢幕。）
小蚂蚁们：今天的课你们玩的开心吗？通过上了这节课，我们要学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，团结友爱，勤劳勇敢的精神；希望同学们都做讲文明，懂礼貌的好孩子。回家去把今天所学的歌曲，表演给家长们看一看。