2020—2021部编版语文七年级下册19.《一颗小桃树》课件（共19张PPT）

你知道关于桃花的诗句吗？
一棵小桃树
贾平凹（wā）
学习目标
1、领会小桃树的深刻内涵。
2、品析语言，体会作者对小桃树的独特情感。
3、理解作者对人生的思考。
作者档案
贾平凹，当代作家，1953年出生于陕西农村。1972年进入西北大学学习汉语言文字。1982年后从事专业创作。主要作品有小说《废都》《秦腔》，散文《爱的踪迹》《我的小桃树》等。
矜持（ ） 摇撼（ ）
拱（ ） 淅淅沥沥（ ）
恍然（ ） 马嵬坡（ ）
忏悔（ ） 欲绽（ ）
猥琐（ ） 幼稚（ ）
赤裸（ ） 服侍（ ）
jīn
hàn
ɡǒnɡ
xī lì
huǎnɡ
chàn
wéi
zhàn
wěi suǒ
zhì
luǒ
shì
注音
速读课文，标出能够提示结构层次的语句，初步划分文章的结构。
第三部分 (3-8段）回忆小桃树的成长过程和“我”的经历。
第一部分（第1段）交代写“我”写小桃树的缘由。
第二部分 (第2段） 写眼前情景，抒发怜悯，痛心，自责的心情。
第四部分 (9-14段）回到眼前景象，呼应开头，点明主旨。
整体感知
说一说：文章在记叙顺序上有什么特点？勾画出表示叙事时间的短语。
现在
过去
现在


插叙
“今天的黄昏”
“好多年前的秋天”
“如今”
植物的生长过程一般是生根、发芽、开花、结果。快速浏览课文，用“___”画出表明小桃树生长过程的词语，根据这些词语来看，课文主要写了什么。
埋在角落
拱出一个嫩绿儿
长上二尺来高
有院墙高了
开花
枝儿上保留着一个欲绽的花苞
跳读全文，用“ ”画出描写小桃树在不同成长阶段形态的语句，由此感知这棵小桃树给了你怎样的印象。
小桃树的形象：
单薄弱小却又顽强的小桃树，是那样的可怜，又是那样的可敬。

小桃树的“可怜”表现在这些方面：
①小桃树长得很委屈，样子很猥琐，花儿单薄；
②小桃树被人鄙视，孤独寂寞；
③小桃树遭受风雨等的摧残。
请结合本文的写作背景，在文中找出有关作者经历的句子，思考作者的经历与小桃树有何相似之处。
贾平凹出生在偏僻落后的山村小院，土生土长，生活贫苦。天地狭小，孤陋寡闻。离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业。长大成人后，方知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼稚、太天真了。在“文革”时期极左路线的重压下，他遭受了种种不幸，但从未放弃对理想对幸福的追求，终于成为一位著名的文学家。
写作背景
比较小桃树和作者经历的相似之处
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我的小桃树
我
共同点
启示
生长环境
生长条件

成长经历
结果
院子的角落里
偏僻的小山村
长得很委屈，被忽略
从小生活在小山村，直到进城上学才知道山外天地广阔
折过一次，险些被砍，风雨摧残
祸不单行
经历风雨后开花
（结果）
成为一位著名作家
面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来。
贫瘠、贫困
写作手法：托物言志
不受重视
遭受挫折
成长起来
描写小桃树就是托物言志里面的“物”，而作者对理想、对美好未来百折不挠的追求正是所要表达的“志”。两者最初是怎样自然地联系在一起的？找出相关句子读一读。
“含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”
“将桃核埋在原子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦。”
文章多处写到“奶奶”,其作用是什么?
一是突出了小桃树与奶奶的密切关系:奶奶买来桃子才种下桃树,奶奶打扫卫生才发现桃树,奶奶的保护才留存桃树.
二是奶奶是作者感恩的对象,文章在歌颂小桃树的过程中也暗含了作者对奶奶的感激、思念之情.
小结
本文描写了一棵在逆境中诞生并成长的小桃树，虽历经风雨仍顽强生存，赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神，揭示了一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。
以物寄志 抒写心梦
贾平凹的梦，是那棵瘦弱的小桃树，饱经风雨仍然昂起头执着地追梦。
如果要抒写你的梦，你会选择什么事物呢？请依照下面的句子进行仿写。
我的梦，是那片青翠的爬山虎，从不停下向上攀爬的脚步。
我的梦，是 ， 。
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