统编版语文八年级下册 第三单元 写作《学写读后感》 课件（共43张PPT）

学写读后感
八年级 语文
一、导入
提到读书、写作，我想起了杜甫所说的“读书破万卷，下笔如有神”。这句话谈到了读书与写作的紧密关系。
同学们在这个假期一定读了很多书，也一定有很多的感想吧！
或许，你也想把诸多的感想诉诸笔端吧。
今天，我们就一起学写读后感。
1.研读作品，能获得丰富而深刻的感悟，并能明晰而有条理地表述出来。
2.学写读后感，做到感从读出，有深度，有新意，并能用阅读积累和生活经验印证。
3.培养阅读兴趣，扩大阅读面，养成读思结合、经常写读后感的习惯。
学习目标
二、学习过程
（一）读后感写什么
读了一篇文章或一本书后，在深入领会原文精神实质的基础上，对作品的主题、人物、表现手法、语言或某一感兴趣的问题等提出自己的看法，表明自己的见解。
强调“读”和“感”的紧密结合，重在“读”后而“感”。
（二）怎样写读后感
“读”
“感”
基础、前提
延伸、结果
“感”因“读”而来
1.提炼“感”点
（二）怎样写读后感
请结合以下几篇读后感的片段，思考：
作者分别是从哪些角度提炼“感”点的？
假期我阅读了《红星照耀中国》，感触良多。书中有耳熟能详的红军长征中爬雪山、过草地的故事，有飞夺泸定桥的壮举。书中能看到毛主席杰出的政治、军事才能，周总理温良的性格，彭德怀的刚烈炽热，徐海东的大胆无畏；还有那些生龙活虎的红军战士，以及精力充沛、严肃认真的“红小鬼”……
例文一
（引述）
这些人物身上无不彰显出民族危亡时期，红军不怕牺牲的伟大情怀和革命信念，展现出红色中国的崇高形象。
作品也揭示出一个不变的真理：没有伟大的理想和坚定的信念，就不可能百折不挠、勇往直前。一个人有坚定志向和信念就永远不会孤独，会由弱小变强大，会挣破严冬迎来春天。
（感受）
“没有伟大的理想和坚定的信念，就不可能百折不挠、勇往直前。一个人有坚定志向和信念就永远不会孤独，会由弱小变强大，会挣破严冬迎来春天。”
主题思想角度
阅读了《愚公移山》，我被愚公的形象深深打动。 愚公家门前有两座大山挡路，他决心把山平掉。智叟笑他“不惠”， 认为他做不到。但愚公与家人坚持不懈地挖山，最终感动天帝。天帝命人挪走了两座大山。愚公的形象让我认识到：一个人要实现宏大高远的目标，就需要不怕困难、持之以恒的精神。如果没有这般努力，再宏大的目标也只能是“水中月”“镜中花”。这让我想起习主席曾多次赞扬的山西右玉县历任的县委书记们。他们为了心中的梦想艰苦奋斗，用60多年的时间带领群众植树造林。
例文二
“一个人要实现宏大高远的目标，就需要不怕困难、持之以恒的精神。如果没有这般努力，再宏大的目标也只能是‘水中月’‘镜中花’。”
人物形象角度
《走一步，再走一步》中八岁的莫顿?亨特与伙伴冒险爬上悬崖，却停留在悬崖上，下不来。正当他不知所措的时候，他的爸爸引导他迈出了第一步，走完一步，再走下一步，最终顺利到达地面。
其实，人生路程漫长，经常会遇到很多困难。只要勇敢地迈出第一步，一个困难一个困难地克服，终将到达成功的彼岸。这让我想到了《马拉松运动员的故事》中日本的山田本。他每次比赛前，都要在比赛沿途做一些醒目的标志。比赛中他就按标志，把40多公里的赛程分解为几个小目标，逐一攻克，赢得对手。
例文三
“人生路程漫长，经常会遇到很多困难。只要勇敢地迈出第一步，一个困难一个困难地克服，终将到达成功的彼岸。”
内容情节角度
阅读《紫藤萝瀑布》， 其中有个句子让我感触很深。它就是“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”这句话多么富有深意啊！
人和花一样都会遇到很多困难甚至不幸。但是人生漫漫征程，我们要做的，不是被厄运击倒，而应该正视困难，要对生命保持长久坚定的信念。海伦?凯勒不就是这样吗？她在失明、失聪的厄运中，没有被击垮，而是用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦，奏出生命的强音，最终成为著名的作家、教育家。
例文四
“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”
精彩的语句角度
（蕴含哲理的句子）
阅读鲁迅的《社戏》，那如诗如画的平桥村，在我的脑中久久不能忘却。碧绿的豆麦地，水气中朦胧的月色，淡黑的连山，星点的渔火，孩子们的谈笑声，潺潺的流水声，宛转悠扬的笛声，豆麦和水草发出的清香，罗汉豆的甜香，写得有声有色。作者融情于景，在描摹画面中寄予丰富的情感，表达出“我”对美好农村生活的喜爱与留恋。
例文五
我不禁想起《从百草园到三味书屋》中有着旺盛生命力的百草园。看似普通的菜畦、皂荚树、黄蜂、蟋蟀，却因为作者对色彩、声音、情状等细腻地描摹，再现出生机盎然、其乐无穷的画面，让我也看到了童年鲁迅活跃着的那颗童心，洋溢着的那份童趣。
“作者融情于景，在描摹画面中寄予丰富的情感，表达出‘我’对美好农村生活的喜爱与留恋。”
表现手法角度
主题思想角度
内容情节角度
人物形象角度
表现手法角度
精彩的语句角度
提炼“感”点的角度
1.感受要深，尽可能打动人心；
2.感想要有新意，尽可能表达自己独特的感受；
3.话题要较熟悉，尽可能结合实际谈深、谈透。
选择“感”点时要注意
2.基本的样式
读后感的写作没有固定格式要求，但作为初学者，最好还是按照一个基本样式去训练自己，等到读多了写多了，自然就能做到随心所欲不受约束了。
写作时，可以先列提纲
(1)确定一个题目
《永恒的童年——读<城南旧事>有感》
《那些逝去的和永恒的——读<城南旧事>有感》
《灰色 彩色——读<城南旧事>有感》
正标题
副标题
《孤独的灵魂——读<朝花夕拾>有感》
《温馨的回忆与理性的批判——读<朝花夕拾>有感》
《小昆虫，大世界——读<昆虫记>有感》
《充满诗情画意的海底世界——读<海底两万里>有感》
(2)适当引述原文
①可以对自己感受较深的部分直接引述
②可以对原文加以概括进行间接引述
③更多的是两者兼用

注意：引述的内容要准确、简练，有针对性。
《小石潭记》“潭中鱼”的这段文字，描写的是常见景致，却让人觉得特别美。
“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。”
(2)适当引述原文
(3)“感”点集中明晰
“感”点来自研读作品的感触，也是作者的观点，必须明晰而有条理地表述出来，不能模棱两可吞吞吐吐。
《小石潭记》“潭中鱼”的这段文字，描写的是常见景致，却让人觉得特别美。
(3)“感”点集中明晰
这得益于作者的细致观察，全身心投入。

(4)联想拓展
首先，联系自己的阅读积累。
其次，联系自己的生活经验。
再有，联系社会现实。

注意：联系要具体、恰当，有针对性；
突出时代精神，体现时代感。
《小石潭记》“潭中鱼”的这段文字，描写的是常见景致，却让人觉得特别美。
这得益于作者的细致观察，全身心投入。

(4)联想拓展
静下心来，认真品味，才能感受到美。我们旅游时，如果只是满足于走马观花，就很难发现美、欣赏美。
（三）写读后感需要注意的问题
1．处理好“读”与“感”的关系。
在写读后感之前，我们要对作品的思想内容、艺术特色等有一个较为全面而深刻的认识。而如果阅读原文或原著时只是浮光掠影、浅尝辄止，然后就空发感慨，这样的读后感会给人一种文不对题或空泛无当的感觉。没能把握原文或原著的要领和本质，就随意“戏说”“大话”，这样的读后感就会暴露作者的无知和肤浅。
把原文或原著读懂读通，读深读透，这是写好读后感的前提。
阅读了《灯笼》这篇文章，我发现文中写了很多有关灯笼的情节。看来，灯笼的点缀，确实能让生活更美好。我不禁想到，我也爱用物件装扮我的房间。花瓶、油画、玩具，既让房间美丽，又让生活多了美好。
（没有读懂“灯笼”内涵）
2.处理好“引”与“感”的关系
（1）写读后感，主要是写“感”，引述是为写“感”服务的。
（2）要克服大量抄写原文或复述原文的毛病。
（3）概括要简洁，摘引原文要摘在精要处。
（4）“引”要能领起“感”，“感”要能呼应前面的“引”。
“假日里，我读了一本书叫《昆虫记》。书中详细描写了很多昆虫的动作、习惯等。这是一部研究昆虫的科学巨著，也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。书中，我最喜欢的昆虫是蝉。‘四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享受，这就是蝉的生活。’”
既有概述，又有对原文中感受较深句子的直接引述。
“感”从“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享受”而来。
3.不拘泥于写作的样式
读后感真的没有固定格式要求。平时，我们要多阅读、多思考，在思考、分析的基础上，选择最值得和别人分享的内容来写，灵活自由地表达。
1.从作品主题、内容情节、人物精神、写作手法、语言句子等任一角度提炼“感”点。
2.“感”点选择要力求深刻、熟悉、有新意，传达真情实感。
3.可分部分列好提纲，完善写作，但又不受框架限制，灵活掌握。
（四）内容小结
三、反馈与评价
再读《傅雷家书》，写一个提纲。
1.考虑自己对哪一点感受最深？可以圈点勾画。
2.确定一个题目。
3.提炼自己的感受。
思维要清晰，从原文中明确地找出自己感受的触发点；
感受要集中，用一句话或几句话表述清楚；
感受要新颖，另辟蹊径而又合情合理，有启发性。
4.列好提纲。
思
路
提
示
四、课后作业
再次阅读《钢铁是怎样炼成的》，任选一个角度，写一篇读后感，400字左右。
五、结束语
当我们遨游在阅读的海洋中时，何不去写写读后感呢？
它能让我们触动的情感被记录，让我们理性的思考闪烁光芒。
它能让我们更真切地与文字对话，与作者交谈，与世界碰撞。
它亦能让我们充实心灵，助力成长！