(共40张PPT)
撰写演讲稿（2）
八年级
语文
任务一——学习演讲词
一、导入
任务二——撰写演讲稿
读
写
面对哪些听众？
怎样确定演讲内容？
怎样使演讲稿更有感染力？
学习常见技巧
解决写作问题
二、演讲稿的撰写技巧
（一）分析场合听众，提高演讲稿的针对性
对象意识——“我写的文章要给谁看”
目的意识——“我写这篇文章希望达到什么目的”
演讲稿最重要的特点——针对性
（1）提出的问题是听众所关心的问题，传递的思想能为听众所接受。
（2）设想演讲现场的情况，能够根据听众的年龄、身份、文化程度、心理需求、情绪状态等，确定演讲的内容和语言风格。
（3）明确演讲目的是什么，据此做出针对性的设计。
练习1：
班长发现不少同学在生活中时时刻刻离不开手机,对手机产生了很强的“依赖感”。这对同学们的身心健康产生了不良的影响。他计划以“别让手机偷走你的梦想”为题撰写一篇演讲稿，对同学们进行劝说。请你借助下面的《任务单》帮助班长完成对听众情况的分析。
1.听众是谁：
2.演讲结束时，他们将理解/实施/决定……
3.为了取得这一效果，他们需要知道或感受到：
（1）
（2）
（3）
4.听众为什么要重视你的话？你的话对他们有什么价值？
5.用一句话具体明确地表达你要传达的信息：
别让手机偷走你的梦想
1.听众是谁：初中生
2.演讲结束时，他们将理解/实施/决定……
“手机瘾”是必须戒掉的，也是可以戒掉的。
3.为了取得这一效果，他们需要知道或感受到：
（1）“手机瘾”犹如“毒品”，正在危害我们。
（2）实现梦想，需要壮志豪情和不懈努力。
别让手机偷走你的梦想
（3）戒掉“手机瘾”的方法。
（4）实现梦想，需要充分享有数字化世界带给我们的机遇，也要避免碎片化带来的风险和危害。
4.听众为什么要重视你的话？你的话对他们有什么价值？
讲述自己戒掉“手机瘾”的经历，现身说法，帮助同学们放下手机，关注梦想。
5.用一句话具体明确地表达你要传达的信息：
戒掉“手机瘾”，为梦想而拼搏。
练习2：
请任选一个话题对听众情况做出分析。
（1）我的梦想
（2）让爱永驻心中
（3）书香，伴我成长
（4）假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、宣传
委员、校刊主编等，你准备竞聘其中某个职务。试撰写
一篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。
1.听众是谁：老师和同学
2.演讲结束时，他们将理解/实施/决定……
他们将决定是否投票给我
3.为了取得这一效果，他们需要知道和感受到：
（1）我竞选宣传委员的优势（2）我能够证明自己的优势
（3）我竞选成功后能为班级（同学）带来哪些改变
（4）我的决心和真诚
某同学为《竞选宣传委员演讲稿》做的分析
4.听众为什么要重视你的话？你的话对他们有什么价值？
我的任职规划具有吸引力，“我”的任职可以让同学们的期待成为现实。
5.用一句话具体明确地表达你要传达的信息：
我有能力胜任宣传委员工作，选我是正确的。
（二）合理安排结构，体现演讲稿的条理性
演讲稿的结构主要有两种：
（1）并列式。围绕中心论点，从不同角度、不同侧面进行论说。
（2）递进式。采取步步深入、层层推进的方法，最终揭示深刻的主题。
递进式
怎样清晰地传达演讲稿的结构层次？
适当运用声调变化、肢体语言，注意采用明显的语言标志。
（1）直接点明法。“我今天演讲的主题是……”
（2）自问自答法。根据设问来阐述自己的观点，在结构上环环相扣，层层深入。
（3）用过渡句，或用“首先”“其次”“然后”“第一”“第二”“第三”等词语来区别层次。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是XXX。感谢大家给我这个竞选的机会！今天，我要竞选咱们班的宣传委员。
我认为自己具备三方面特长，适合担任宣传委员。
首先，我写作能力比较强，我的作文经常被印成范文在年级“发行”。
竞选宣传委员演讲稿
意愿
致谢
其次，我性格活泼，善于沟通，有较强的组织协调能力。
而且，我还有美术和音乐特长。我的美术作品曾多次获奖，我的钢琴演奏达到业余八级水平。
以上特长，让我有信心胜任宣传委员工作。
我认为自己具备三方面特长，适合担任宣传委员。
首先，我写作能力比较强，我的作文经常被印成范文在年级“发行”。（能写）
其次，我性格活泼，善于沟通，有较强的组织协调能力。（会说）
而且，我还有美术和音乐特长。我的美术作品曾多次获奖，我的钢琴演奏达到业余八级水平。（能画、能弹）
以上特长，让我有信心胜任宣传委员工作。
概括表述
成绩印证
如果大家选我当宣传委员，我会充分发挥自己的才能，搞好咱们班的文娱宣传活动。
首先，我要发挥我的写作特长，协助班主任老师策划、编印班刊，让班刊的版面更漂亮，内容更丰富，让我们的班刊走出年级，走向全校！
第二，我要发挥我的美术特长，让每一期板报都能成为班里一道亮丽的风景。
做法
目标
第三，我要发挥我的音乐特长，率领同学们练好合唱，赢得今年合唱节奖杯。
第四，我还要发挥组织协调的才能，与同学们通力合作，精心策划，办好咱们班的“新年联欢会”。
态度诚恳
充满深情
我十分珍惜和同学们相处的美好时光，我希望担任宣传委员。我将虚心接受同学们的批评和建议，搞好各项文娱活动，让这些活动成为我们初中生活中最美好、最温馨、最难忘的记忆！
请老师和各位同学将信任的一票投给我！
如果我当选，我将认履行自己的承诺！
谢谢老师和同学们！
表达决心争取支持
开场白：致谢，表达竞选意愿
主体
结尾：表达决心，争取支持
分析个人优势
做出竞选承诺
竞选宣传委员演讲稿
递进式
（三）恰当选取材料，增强演讲稿的说服力
1.列举名人事例
2.列举个人经历
3.引用名言警句
4.巧妙运用数字
案例：改变国家政治格局的“数字”演说
1922年美国一位女性议员为了呼吁在政治生活中女性能够得到公平待遇而展开了一次演讲。
在演讲中，她说道：“几天以前，美国总统在国会对全国发表讲话，我自己也在场，在我周围共有700多人，总统在发言中提到‘坐在国会听他演讲的是美国政府的全体成员’，而我仔细观察四周，发现在场所坐的700多人当中，只有12名女性,435名众议员中女性只有11名，内阁和最高法院当中女性数量为0。”
数字本身就是说服力
她的演说引起了巨大的反响，最终国会决定，增加国会中女性议员的数量。她的这个“数字演说”，改变了国家的政治格局。
（四）着力锤炼语言，提升演讲稿的感染力
1.注意写好开头，吸引听众关注
①开门见山法。
②迂回带入法。如列事实、举数据、讲故事等，引起听众的兴趣和关注，然后进入演讲主题。
③要点提问法。以尖锐的问题引发听众的关注。
④出人意料法。
“公民们，请恕我问一问，为什么今天邀我在
这儿发言?我和我所代表的奴隶们，同你们的国庆节
有什么相干?”
——道格拉斯《谴责奴隶制的演说》
2.精心设计结尾，提升演讲效果
①重申观点，加深印象
“在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义……希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。”
——《应有格物致知精神》
②提出号召，鼓舞人心
“历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务!
我们不怕死，我们有牺牲的精神!我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门!”
——《最后一次讲演》
③幽默调侃，诙谐轻松
“最后我送给大家一个公式，来结束我的这场‘狗皮膏药’式的演讲……”
——《我一生中的重要抉择》
3.语言简明通俗，适当修辞点睛
特点：口语化、大众化
（1）多用短句，少用长句，尽量避免倒装等复杂句式。
（2）多用口语词，少用书面词。
恰当使用修辞方法和演讲技巧：
（1）比喻和拟人，增强语言的形象性。
（2）排比，增强语言的气势。
（3）设问，引起听众的注意。
（4）反问，表达强烈的情感和鲜明的态度。
（5）适当重复，强调某一部分的要义。
马丁·路德·金《我有一个梦想》
我梦想有一天，这个国家会站立起来……
我梦想有一天，在佐治亚的红山上……
我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹……
我梦想有一天，我的四个孩子将在一个……
…………
（一连重复了六个“我梦想有一天”）
（6）有意识地锤炼一些“金句”。
金句=内容的总结+有节奏的语言+引发情绪共鸣
①类比
“xx就像xx一样,xxxx。”
“像保护眼睛一样保护生态环境，
像对待生命一样对待生态环境。”
——习近平总书记
?
②AB、BA句式
重点在于“重复+变化”。
“没有什么道路可以通往真诚，因为真诚本身就是道路。”
③否定句式
“永远不要xx，永远不要xx……”
?
“永远不要放弃自己，永远不要后悔自己曾经的努力。”
④提问
适合用来做开场白和中间的过渡。
大多数听众听到问题会不由自主地思考，这样就吸引了听众的注意力。
⑤分类
“关于xx，不过是几件事……”
分类的方法，可以预告接下来的演讲要点，也可以用于演讲结尾的总结，让听众快速回顾一下本次演讲中涉及到的主要知识点。
演讲稿的撰写技巧
一、分析场合听众，提高演讲稿的针对性
二、合理安排结构，体现演讲稿的条理性
三、恰当选取材料，增强演讲稿的说服力
四、着力锤炼语言，提升演讲稿的感染力
三、作业
请同学们结合选定的话题完成演讲稿的写作。
提示：演讲时间3分钟左右，字数600—700。
四、结语
1.不断观摩，勤于练习，加强积累。
2.深入理解演讲稿的“针对性”“条理性”“说服力”“感染力”等特点。
3.广泛阅读，了解时事，体验生活，丰富知识储备，突破认识局限，不断提高自己的批判性思维和创造性思维。
感谢倾听(共32张PPT)
撰写演讲稿（1）
八年级
语文
语文学习强调听说读写。演讲，就是一种在公开场合把自己意图想法表达出来的“说”。
演讲并非单纯的口头表达，它与一个人的读写能力、理解能力、沟通能力、应变能力等息息相关，连为一体。
演讲能力体现出一个人的竞争力和综合素质，是现代社会中公民应具备的基本素养。
一、导入
二、知识衔接，明确目标
（一）认识演讲稿——概念
演讲稿又叫演说词，它是在大会上和其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。
演讲稿像议论文一样，力求论点鲜明，逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性质和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
（二）认识演讲稿——分类
1.按用途和性质分：
开幕词
闭幕词
会议报告
动员讲话
总结性讲话
指示性讲话
纪念性讲话
2.按内容分：
学术演讲稿
课堂演讲稿
政治演讲稿
思想教育类演讲稿
（三）认识演讲稿——结构
演讲稿在结构上分开场白、主体、结尾三部分。
开场白：使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。
正文：是演讲稿的主体，要阐明演讲的中心问题。正文的表达
要清楚、透彻，有说服力，有号召力。正文的层次安排
可按时间和空间顺序排列，也可以平行并列、正反对
比、逐层深入。
结尾：演讲内容的收束，起着深化主题的作用。
八年级上册的综合性学习“人无信不立”
集中安排了演讲活动，并给出了演讲的具体技巧。
1.学习四篇演讲稿，把握演讲稿的主要特点。
2.学习演讲稿的撰写方法。
（四）学习目标
三、以文为例，理解特点
《最后一次讲演》
《应有格物致知精神》
《我一生中的重要抉择》
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
关注特点
理解观点
感受风格
获取启示
（一）《最后一次讲演》
——即席演讲需要注意什么？
制约因素：
1.时间
2.演讲时的环境气氛
3.听讲对象的观点、态度
……
1.把握演讲语境
演讲者讲话时的背景及演讲场地的气氛。
2.了解演讲对象
听讲对象的观点、态度，特别是他们与会的目的，都对演讲的内容有很大的影响。因此，演讲者要准确掌握听讲对象的心理。
听讲对象
听讲对象的心理
演讲内容
特务
在会场捣乱破坏，寻衅闹事，并借以恫吓青年学生。
痛斥其卑劣行径，揭露其无耻阴谋，打击其嚣张气焰。
青年学生
需要明确斗争前途，
汲取斗争的勇气和力量。
指出反动派的虚弱本质，证明反动势力的必然灭亡，鼓舞学生。
3.找准演讲视点
演讲者的视点（演讲者的立足点、出发点）随内容不断变化，演讲稿的人称也相应变化。
第一组：
“你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？”
“特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！”
第二人称，直斥特务，表明立场，表现出大无畏的精神。
第二组：
“我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！”
“他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！”
第三人称，向听众揭露敌人的罪行或揭穿敌人的别有用心，流露出极其愤怒的感情和轻蔑的态度。
第三组：
“你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！”
“翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。”
第一人称，鼓动人们团结，充满自信与自豪。把“我们”与“你们”相连相对地使用，有利于号召青年、打击敌人。
4.注意语言形式
（1）用语富含感情
人物
语气
用语
李公朴
反复称颂，语气热情，满怀崇敬
“光荣”“宝贵的生命”“不会白流”“会有千百万个李公朴站起来”
人民群众
洋溢着激情
“光明”“无限的光荣”“强得很”
特务
充满蔑视和仇恨，表达愤怒与谴责
“在害怕”“在恐怖”“疯狂”
“末日”“最卑劣最无耻”
（2）句式加强气势
设问句：“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手?他只不
过用笔写写文章，用嘴说说话，……”
陈述句：“李先生没有犯罪，不应该遭此毒手。他只不
过用笔写写文章，用嘴说说话，……”
反问句：
“这成什么话?”“凭什么要杀死李先生?”
（语气凌厉）
感叹句：
“你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！”
（谴责）
“我们的力量大得很，强得很！”
（赞颂）
“我们有力量打破这个黑暗，争到光明!”
（展望）
“历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青
年必须完成这任务!”
（决心和号召）
（二）《应有格物致知精神》
——怎样安排演讲稿的结构层次？
（三）《我一生中的重要抉择》
——怎样拉近与听众的距离？
1.大量事例，增强说服力
思想观点
举例
扶植年轻人有很多榜样
英国卡文迪许实验室五代室主任，代代扶植年轻人
创业要靠年轻人
王安、英特尔的创业者等年轻人
扶植年轻人的重要性
自己成名前后的经历
2.善于调侃，语言幽默
表达的内容
幽默语言
自己不再是权威
“世界上很难找到60岁以上的计算机权威，只有60岁以上犯错误的一大堆”
讲自已的现状
“已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候”
名人和凡人话题
“名人老了，称呼变成王老，凡人就叫老王”
（四）《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
——高规格会议演讲需要注意什么？
1.格局宏大，立意高远
开场白：
“奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无
所畏惧、无可指摘地挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出
更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。”
2.语言庄重、典雅
结尾：
“本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。古老的赫尔维蒂联邦最高委员会及其尊敬的主席，深得人类挚爱的瓦莱州派出的首席代表，这座美丽而又好客的城市的领导们，远近闻名的歌手，以及历经千挑万选、朝气蓬勃的体操团队，齐聚于此地，为这次盛会赋予了历史自觉性、公民精神、自然性、青春、艺术性等五重声誉。”
“愿钟爱勇敢者的幸运之神，厚待刚刚决定申办第7届现代奥林匹克运动会的比利时人民的美好愿望。
目前的形势，依然严峻。狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。”
2.语言庄重、典雅
阐述奥林匹克运动和一般体育运动的不同时：
“请想象下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。许久以前，就是在这般情景下，古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。”
四、对比阅读，巩固提升
《最后一次讲演》
《应有格物致知精神》
《我一生中的重要抉择》
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
慷慨激昂
准确严谨
风趣幽默
庄重典雅
《应有格物致知精神》和《我一生中的重要抉择》两篇演讲词，同样是著名科学家面对青年学子所做的演讲，为什么语言风格大不相同呢？
《应有格物致知精神》
《我一生中的重要抉择》
现场氛围
征文活动颁奖大会，
庄重场合的正式演讲
青年人的集会上，适合多举实例，语言轻松幽默
主要内容
适合表达观点，指出意义，比较抽象、理性、严肃
漫谈经历，在“闲聊”中分析问题并给出建议，比较具体、感性
表达方式
侧重论述，体现层层推进、思维清晰的特点
侧重叙述，体现轻松、活泼的特点
针对性
五、小结
演讲稿的概念、分类、结构。
《最后一次讲演》——即席演讲的针对性
《应有格物致知精神》——精心安排演讲稿的结构层次
《我一生中的重要抉择》——拉近与听众的距离
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
——高规格会议演讲稿的格局与语言
六、作业
阅读经典的演讲稿、有关演讲的书刊，或者观看优秀演讲节目，深入领会本节课学习的内容。
经典演讲稿：梁启超《敬业与乐业》
马丁·路德·金《我有一个梦想》
演讲类杂志：《演讲与口才》
演讲类节目：《超级演说家》《奇葩说》《开讲啦》
感谢倾听
