二年级上册数学教案-9.2 农家小院 北师大版

《农家小院》教学设计
【教学内容】：北师大版二年级上册教科书第93~94页《农家小院》
【学习目标】：
（1）结合“农家小院”的具体情境，经历寻找信息、提出问题、分析和解决问题的过程，学习解决问题的方法，进一步巩固除法的意义。
（2）能够运用乘法、除法与倍的知识，分析和解决一些简单的实际问题，初步培养分析和解决问题的能力。
（3）学生在与同伴交流解决问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步形成应用数学的意识。
【教学重点】：对除法意义的理解和较熟练地用乘法口诀计算除法。
【教学难点】：提取信息，提出问题并用乘、除法解决问题。
【教学用具】：教学课件
【教学过程】：
一、情境导课
师：（出示情境图）笑笑的外婆家有一座漂亮的农家小院，今天老师带大家参观一下这座农家小院。
（板书课题“农家小院”）
二、经历收集信息，提出问题，解决问题的解题过程。
1、观察情境图，发现数学信息。
师：请大家仔细观察这幅图，观察这幅图的时候，请你从左到右、或从上到下做到有序观察，看一看你能发现哪些数学信息？
师：请注意
（1）发现数学信息时，既要注意文字信息，还要注意图示信息；
（2）请你在心里把你发现的数学信息收集并整理，整理时注意把有联系的信息放在一起；
（3）请同学们仔细观察情境图，多想一想。
2、学生汇报交流，并整理数学信息。
师：下面请同学们说一说，你发现了到哪些数学信息？
（老师引导学生说数学信息，并强调信息的完整性）
师生共同发现的数学信息整理如下：
（1）有6串玉米，每串8个。
（2）有20个南瓜，每筐装4个。
（3）青椒高7厘米，黄瓜高35厘米。
（4）一共有12只兔子，有4个笼子。
（5）摘了54个柿子，每盒装6个。
3、师生共同分析第一组数学信息，提出问题，解决问题。
师：根据我们发现的数学信息，你能提出用乘法或除法解决的数学问题吗？
（出示第一组玉米信息图）
师：我们先来看第一组信息，
（1）你能提出什么数学问题？
（2）怎样列式解答？
（3）为什么？
（同桌之间交流，尝试解答）
师：现在请大家汇报交流。
（根据学生汇报提出的问题，老师引导学生汇报交流，包括提出的问题、列式、为什么、含义、提醒）
（板书：求几个相同加数的和用乘法）
4、分小组合作，研究剩余4组信息，提出和解决问题
师：刚才解决问题的时候是如何做的？
（提出数学问题，列式解答，问学生为什么用这种方法解答？）
根据这样的思路，分组研究剩下的几组数学信息。
（老师引导学生分组汇报交流，包括提出的问题、列式、为什么、含义）
小组交流并汇报：
（1）有20个南瓜，每筐装4个，能装几筐？
（为什么用除法？想20里面有几个4？）
（2）青椒高7厘米，黄瓜高35厘米,黄瓜的高度是青椒的几倍？
（为什么用除法？想求一个数是另一个数的几倍，用除法。）
（3）一共有12只兔子，有4个笼子，平均每个笼子住几只兔子？
（为什么用除法？是把12平均分成4份，求每一份，12，4，3分别表示什么意思）
（板书：求几份、求一份、求倍数，都属于平均分，用除法）
5、全课梳理总结并出示副标题
（板书：用乘除法解决数学问题）
6、找找生活中可以用乘法或除法解决的生活问题，并尝试解答。
三、全课总结。
四、巩固练习,学以致用
练一练1.
你读懂了什么？你能提出用乘法或除法解决的问题吗？并解答，说说为什？
练一练2.
（1）根据上面的信息，请你提出两个可以用乘法解决的问题。
（2）李老师买了同一种商品，正好花了36元，他可能买了什么？买了多
少？（本小题有一定难度，属于拓展题目）
五、送祝福语
孩子们：今天大家表现可棒了！老师送你们一句话：处处留心皆学问，哪里都可以学数学。