第13课香港和澳门回归祖国 练习题（含答案）

部编版八年级下册历史第13课　香港和澳门回归祖国练习题
选择题
1.“……上级国家机关的决议、决定、命令和指示，有不适合民族自治地方实际情况的，可在报经上级机关批准后，变通执行或者停止执行。”材料体现了我国实行（
）
A.“一国两制”方针政策
B.依法治国的政策
C.民族区域自治制度
D.经济特区优惠政策
2．习近平指出，事实证明，“一国两制”是解决历史遗留的香港、澳门问题的最佳方案，也是香港、澳门回归祖国后保持长期繁荣稳定的最佳制度。“一国两制”的基本内容包括(　　)
①“一国”即中华人民共和国
②国家的主体坚持社会主义制度
③台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变
④台湾、香港、澳门拥有绝对的自治权
①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
3．“一国两制”构想是邓小平理论的主要组成部分，是对马克思主义的丰富和发展。邓小平提出这一构想的出发点是(　　)
A．维护祖国和中华民族的根本利益
B．维护改革开放和社会主义现代化建设的成果
C．港澳台问题都是历史遗留问题，只能用“一国两制”的方法解决
D．反映了整个中华民族的强烈愿望
4.
下关于“一国两制”的观点不正确的是（
）
A.“一国两制”的前提和基础是“一国”，即中华人民共和国
B.“一国两制”的“两制”即社会主义制度和资本主义制度并存，社会主义制度为主题
C.成功运用于香港和澳门回归
D.标志着我国在完成统一大业的道路上迈出重要一步
5.
香港媒体在评论中国收回香港时说：“收回香港这篇文章，是邓小平的天才创造。”“天才创造”是指(
?
?
)
A.经济特区
B.“一国两制”方针
C.市场经济
D.改革开放
6.“一国两制”构想是原则性与灵活性的高度统一，是中国传统政治智慧的一次天才式创造，首次成功运用“一国两制”构想解决的历史问题是(
)
A.西藏问题
B.台湾问题
C.澳门问题
D.香港问题
7．中共十九大报告指出：“我们坚持爱国者为主体的‘港人治港’‘澳人治澳’，发展壮大爱国爱港爱澳力量，增强香港、澳门同胞的国家意识和爱国精神……”这段话(　　)
A．强调了香港、澳门的经济地位
B．强调了和平统一的价值
C．设定了高度自治的底线
D．阐明了“一国两制”的意义
8.
李红老师讲课中用到下列关键词：“天才构想”“和平统一”“制度创新”。据此推断她讲述的内容应该是(　　)
A．社会主义市场经济体制
B．“对外改革，对外开放”
C．民族区域自治制度
D．“一国两制”
9.
香港、澳门回归祖国的时间分别是（
）
A.1999
年、2000
年
B.1997年、1999
年
C.1997年、2000
年
D.1999
年、2002
年
10.
国家主权从来都是不容侵犯的。在同一年，中国和巴拿马分别从下列哪个国家手中收回了澳门和巴拿马运河的主权(
)
A.英国、美国
B.法国、英国
C.英国、葡萄牙
D.葡萄牙、美国
11.2019是澳门回归20周年，这是澳门繁荣稳定发展的20年。澳门回归祖国(
)
A.是“一国两制”成功实践
B.标志祖国统大业已完成
C.贯彻了“求同存异”方针
D.体现民族区域自治优越性
12．澳门从1999年到2018年，经济总量由518.7亿澳门元增长到4446.7亿澳门元，经历了开埠以来最为辉煌的时期。澳门经济繁荣发展的重要制度保障是（
）
A．政治协商制度
B．人民代表大会制度
C．“一国两制”制度
D．民族区域自治制度
13．相对于我国大陆地区来讲，澳门特别行政区的“特别”是指(　　)
A．政治上不受中央政府管辖
B．与葡萄牙仍有紧密的政治联系
C．澳门成为经济特区，原经济地位不变
D．澳门享有高度自治权，原有社会制度不变
14.
下列表述中，对“一国两制”理解正确的是(
)
①大陆实行社会主义制度港、澳、台实行资本主义制度
②香港、澳门回归祖国是一“国两制”的实践
③当今解决台湾问题的最佳方案是“一国两制”④
“一国两制”构想是邓小平理论的组成部分之一
①
B.①②
C.①②③
D.①②③④
15.
根据“一国两制”的构想，台湾回归后（
）
①社会制度保持不变
②人民的生活方式不改变
③可拥有自己的军队
④是中华人民共和国的地方行政区域
①②③④
B.①②④
C.①②③
D.①③④
非选择题
16.阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二
“一国两制”的构想从实际出发，兼顾了各方面的实际利益，因而是各方可以接受的、合情合理的、切实可行的方案。这一构想，既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则，又充分考虑到台湾、香港、澳门的历史和现实，具有高度的灵活性，是推进祖国和平统一大业的基本方针。
——杨先材《中华人民共和国史》
(1)香港岛是通过什么条约被割让的？它被英国殖民者强占了多少年？
(2)依据材料二结合所学知识，“一国两制”的含义是什么？香港回归后实行什么社会制度？
(3)材料一中的两幅图片形成了鲜明对比，图一反映的是签订条约割让香港岛的情景，图二反映的是收回香港的情景，“割让”与“收回”的原因分别是什么？
17、读图，回答问题。
(1)图(a)、图(b)反映的共同主题是什么？
这一主题在形势上有何发展？
(2)促成图(b)事件的原因有哪些？
18、.纵观中国历史，历朝历代中央政府都采取措施加强对地方的管理，维护了国家统一。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。
材料一：罢兵西归封诸侯，班赐宗彝于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。
（1）材料一反映出西周实行什么政治制度？西周实行该制度的目的是什么？
（2）结合所学知识，写出秦始皇、汉武帝、元世租加强地方管理的措施各一例。
材料二：实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，我们成功解决了香港问题和澳门问题，正在为早日解决台湾问题，完成祖国统一大业而继续奋斗。江泽民
（3）香港问题和澳门问题的成功解决，是中国人民在完成祖国统一大业道路上迈出的重要一步。港澳回归祖国是谁提出的哪一创造性构想的成功实践？
答案
1-5DAADB
6-10DCDBD
11-15ACDDA
16、(1)条约：《南京条约》。时间：155年。
(2)含义：在祖国统一的前提下，国家主体部分(中国大陆)坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度长期不变。
制度：资本主义制度。
(3)割让原因：清政府政治腐败，综合国力衰弱、腐朽没落的封建主义不能对抗新兴的资本主义。
收回原因：中国综合国力增强，人民渴望统一，中央领导决策正确。
17、.(1)祖国统一。发展：由祖国大陆获得统一到在完成祖国统一大业道路上迈出了重要一步。
(2)中国综合国力显著增强；“一国两制”方针的制定；实现祖国统一是大势所趋，人心所向；等等。
18、（1）分封制
巩固对周边的统治（2）秦：郡县制汉：推恩令元：行中书省。（3）邓小平
一国两制