11.《赵州桥》教案 第二课时

中小学教育资源及组卷应用平台
赵州桥
【简案】
第二课时
教学内容
重点学习第三自然段，体会这段话是怎么样把赵州桥的“美观”写清楚的。培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国历史遗产的热爱与保护。
教学目标
1.巩固认识本课11个生字，会辨析“爪”在不同语境中的读音。会观察字形，并按笔顺在田字格中正确书写“赵、省、县”等13个字。2.
有感情朗读课文，体会第三自然段是怎么样把赵州桥的“美观”写清楚的。读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国历史遗产的热爱与保护。
教学重点
有感情朗读课文，体会第三自然段是怎么样把赵州桥的“美观”写清楚的。
教学难点
有感情朗读课文，体会第三自然段是怎么样把赵州桥的“美观”写清楚的。
教学用具
教师用具：多媒体课件、大张的生字卡片
教学过程
导入
复习巩固，完成思维导图。
新授
探究一：品读写法，感受美观。1.自由朗读课文，小组合作完成汇报。（1）本段围绕哪句话写？（2）这段主要写了什么？（3）作者用了哪些关联词语？能用一个词语来概括这些生动的画面吗？（4）写话：有的.......有的.......还有的........
2.小组合作，派代表汇报。3.引导赏析课文。探究二：补充资料，体会作用。1.补充介绍赵州桥资料。2.交流赵州桥的作用。3.朗读指导。探究三：课外拓展，完成练习。1.再读第三段。2.借助词语口头介绍赵州桥。
练习
1．你的家乡还有什么样的桥？动手画一画，写一写。2．你还知道哪些宝贵的历史文化遗产？收集一些，和同学们交流一下吧。
小结
回顾学习内容，提炼学习方法。
作业
1.基础作业：《语文作业本》。2.拓展作业：画一画、写一写家乡的桥。
【详案】
第二课时
【教学目标】
1.巩固认识本课11个生字，会辨析“爪”在不同语境中的读音。会观察字形，并按笔顺在田字格中正确书写“赵、省、县”等13个字。
2.
有感情朗读课文，体会第三自然段是怎么样把赵州桥的“美观”写清楚的。读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国历史遗产的热爱与保护。
【教学重点】
有感情朗读课文，体会第三自然段是怎么样把赵州桥的“美观”写清楚的。
【教学难点】
有感情朗读课文，体会第三自然段是怎么样把赵州桥的“美观”写清楚的。
【教学用具】
教师用具：多媒体课件、大张的生字卡片。
【教学过程】
一、复习旧知，检查巩固。
1.
出示填空。根据上节课的学习，你认为：赵州桥是一座（
）的桥。
2．
交流反馈。（历史悠久的、世界闻名的、雄伟的、坚固的……）
二、新授
探究一：品读写法，感受美观。
1．这节课，我们继续感受桥的魅力。请大家自由朗读第3自然段，边读边思考问题:
（1）本段围绕哪句话写？
（2）这段主要写了什么？
（3）作者用了哪些关联词语？能用一个词语来概括这些生动的画面吗？
（4）写话：有的.......有的.......还有的........
2.大家分组交流讨论，汇报。
预设：
（1）课文围绕第一句“赵州桥不但坚固，而且美观”来写。这一句在全文中是一个过渡句，具有承上启下的作用。既总结上文写赵州桥的“雄伟坚固”，又提示下文要写的是赵州桥的“美丽壮观”。
（2）本段主要写赵州桥栏板上雕刻着精美的图案。
（课件展示）
三种龙的不同姿态：
栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自遥首相望；还有的刻着双龙戏珠。
（分角色朗读）
理解语句意思
（3）作者用的关联词是：有的......有的......还有的......，这些龙的生动图案，用词语形容是（栩栩如生，活灵活现）。
（4）
练习写话。
有的......有的......还有的......
下课了，同学们在操场上做游戏，有的在玩老鹰捉小鸡的游戏，有的在跳皮筋，还有的在打乒乓球，操场上热闹极了。
池塘里的荷花，有的含苞欲放，羞羞答答，有的刚绽开娇嫩的花苞，还有的怒放，开得正艳，美丽极了，引得游人流连忘返。
考试的时候，同学们在考场里，有的正奋笔疾书，有的正沉思苦想，还有的已经答完试卷，正在检查，大家的表现真是千姿百态。
3.引导赏析课文。
作者写作中，描写赵州桥的特点，用总----分的写法，围绕一个中心，分层写作，使中心表达得更准确详细。我们要借鉴这种写法，在自己的习作中，试着把事情写具体详细。
设计意图：
课堂要引领学生直面语言文字，领悟语言表达的精妙，带领学生不但要知其然，海鸥要知其所以然。
探究二：补充资料，体会作用。
1.赵州桥的知识介绍。
赵州桥：又名安济桥，位于河北赵县的洨河上，始建于隋朝开皇大业年间（581-618），它是我国最早建造的石拱桥，对世界的桥梁建造有着深远的影响。它的独特设计，减轻了桥身的重量，又节省了石料，既美观，又大方，这种“敞肩拱”的运用为世界桥梁史上的首创，比欧洲的设计早了1100多年。在中国文学史上，受到历代文人墨客的赞扬，宋代赵州刺史杜德源诗曰：“驾石飞梁尽一红，苍龙惊蛰背磨空”。元代刘百熙有诗赞曰：“水从碧玉环中过，人在苍龙背上行”。1991年被列为全国重点文物保护单位。所以说：“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干。赵州桥是我国宝贵的历史遗产。”
2.交流赵州桥的作用。
3.指导朗读。
探究三：课外拓展，完成练习。
1．再读第三自然段。
2．试着运用下面的词语，向游客介绍一下赵州桥。
世界闻名
雄伟
创举
美观
三、拓展练习。（二选一）
1．你的家乡还有什么样的桥？动手画一画，写一写。
2．你还知道哪些宝贵的历史文化遗产？收集一些，和同学们交流一下吧。
四、指导书写“智慧”二字。
1．交流指导。“智”上下结构，上宽下窄。重点指导“慧”字，上中下结构，横画笔较多，注意横的长短区分，以及横之间的兼具宜窄不宜宽。
2．教师范写。
3．学生写，相机交流反馈。
五、总结全文
作者写赵州桥的雄伟，壮观，美丽，刻画描写生动细腻，栩栩如生。不仅是再赞桥，更是在赞美造桥的劳动人民，赞美劳动人民的智慧和才干。学习本文，我们应该感到骄傲和自豪。爱我们的祖国，立志把她建设得更加美好。
设计意图：
引导学生进一步理解赵州桥的意义和价值，并结合“智慧”两只的书写进步一升华学生对古代中国人面的敬佩。通过拓展延伸，引导学生打开课外学习之窗，无感受博大精深的中国传统文化。
六、作业
1.完成语文作业本。
2．画一画，写一写家乡的桥。
【板书设计】
总：基本情况
世界闻名
赵
分：非常雄伟、坚固
州
美观
桥
总：宝贵的历史文化遗产
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)