冀教版（2001）六年级科学下册2.8生理与适应（课件25张ppt）

冀人版六年级科学下册
生理与适应
本节课主要探究活动
活动1：感受刺激---反应游戏
活动2：认识生活中适应现象
活动3：体验错觉
活动1：刺激——反应游戏
在日常生活中，我们随时随地会接受到各种各样的刺激，并且会对这些刺激做出必要的反应。让我们来做刺激——反应游戏吧！
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游戏：快速抓棒游戏
活动1：刺激——反应游戏
注意：

（1）手要张开，棒的位置不要过高。
（2）俩人相互抓棒进行5次，
并记录双方各自的成功次数。
（3）游戏完成后请坐好。
注意：

（1）打手的力度不要过大。
（2）俩人相互打手进行5次，
并记录双方各自的成功次数。
（3）游戏完成后请坐好。
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游戏：逃避打手游戏
活动1：刺激——反应游戏
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（1）老师说一个动作， 同学们做相反的动作。
（如：老师说请闭眼， 同学们做不闭眼的动作。）
（2）游戏中注意安全。
活动1：刺激——反应游戏
为什么从刺激出现到做出反应，会间隔一段时间？在同一游戏中，不同的人做出反应的快慢有差别吗？自学38页并交流。
游戏：正说反做
脑
脊髓
神经
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反应时的长短与刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度以及动作反应次数等因素有关。

感觉信息
神 经 脊髓或脑
加 工 动作指令
神 经 运动器官
配 合 必要反应
刺激—反应的分析（小组合作）
游戏名称
刺 激
感 觉
反 应


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在各种刺激—反应游戏中，是什么刺激引起了反应？
这些刺激是通过那种感觉器官感受到的？
回忆刚做的游戏，将不同游戏中的刺激、感觉、和反应
记录在下表中。
逃避打手游戏
对方打手的动作
眼睛看到
快速躲避
正说反做游戏
对方说出的口令
耳朵听到
快速指出
快速抓棒游戏
对方松手的动作
眼睛看到
抓住木棒
适应
由于刺激物对感受器官的持续作用，而使人体的感受性发生变化，这种现象就是适应。
刚进入电影院的瞬间，我们什么也看不清，过一会儿… …
人们下水游泳，一开始觉得水凉，后来… …
进入花园里，我们会闻到浓郁的花香，但过了一段时间… …
认识各种适应现象
生活中还有哪些类似的现象？从以上各种不同的适应现象中，能够发现什么共同点？
小结：
适应现象存在于一切感觉中，但是对于我们每个人来说，适应的表现和速度会有所不同，这就需要随时调整自己的行为，以适应不断变化的环境。
拓展：体验错觉
仔细观察下面图案，你能做出正确的判断吗？
　　在大多数条件下，我们对刺激的感觉与刺激的真实情况是一致的。然而，在某些特殊条件下，我们对刺激的感觉与真实情况并不相同，这就是错觉。
也就是说，错觉是人对客观事物不正确的知觉。
错 觉
扭曲的圆：这是一系列 完好的同心圆
这是圆吗？
这个菱形的线
其实是直线
这些线是平行的吗？
这三个图形是正方形吗？
这幅图是动还是静的？
课堂小结：
这节课你学到了什么？
对待生活我们要细心观察，去伪存真，不能光看表面现象。