收 购 废 话

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《收 购 废 话》教学设计
里耶小学三年级组
第二课时
一、教学要求
1.默读课文，做到边读边思考。
2.明白什么样的话是废话，能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了。
二、重点难点：
1.学习边读边思考，明白什么样的话是废话。
2.弄清楚小熊收购的废话有哪些毛病，应如何修改。
三、教学准备：多媒体课件、投影仪
四、教学过程：
（一）、师生问好（双语教学，课程整合）
(二)、激趣导入
出示课件：欣赏关于收购的图片
过渡：有的人收购金银花，有的人好艘够蛇，还有的人收购废旧电器等。他们收购后加工成新产品，就可以用了。小熊要收购废话，今天我们跟着小熊去收购废话，把收购的废话处理加工成通顺的话。
(三)、初读课文，整体感知
用自己喜欢的方式朗课文内容
思考：课文共有几个自然段？
（四）研读课文，深入思考
1.学习第一部分。
齐读第1自然段，想想小熊提出了什么样的疑问？用“——”画出有关句子，然后反复读一读，读出你的感受。
过渡：小熊带着满脑子的疑惑准备去收购废话，刚出城就遇见了谁？默读2到4自然段
2.学习第二部分。
学习第2～4自然段，了解猪先生说的话有什么毛病。
（1）默读第2～4自然段，用“~~~~~”画出猪先生说的话，再反复朗读。
（2）（课件出示喝醉了酒的猪先生）想像猪先生的神态，可以用课文的语言，也可以加上自己的话，创造性地表演。
（3）思考：从猪先生的话中你明白了什么？小熊明白了什么？用“——”画出有关句子，练习朗读。（课件出示第4自然段）引导学生体会小熊当时的心情，读出小熊的惊喜、兴奋、自信的语气。
（4）、修改废话，出示课件
亲爱的猪先生,你应该说 ：“你喝了一斤白酒，真过瘾! ”
学习方法：通过“看—读—演—悟—练”
过渡；小熊感到非常高兴，他也变得更加聪明了，于是他们来到郊外，我们去看看他们遇见了谁？
3.学习第三部分。
运用“看—读—演—悟—练”的方法自学第5～7自然段，了解鹭鸶的话有什么毛病。
（1）出示课件
（2）小组内试着演一演这一部分内容，评一评。
（3）修改废话，出示课件
美丽的鹭鸶你应该这样朗读诗歌,：“湖水泛起白浪，我想乘一叶小船，在湖面漫漫地行驶…… ”
过渡：小熊越收越来劲了，他们还要收购呢！请看他们又遇见了谁？
4.学习第四部分。运用学法自学第8～10自然段，了解老猴的话有什么毛病。
（1）自由朗读第8～10自然段，。
（2）（课件出示老猴、羊站长和小熊说的话）学生自由选择练说这部分内容。可以复述，可以分角色朗读，也可以创造性地表演。
（3）修改废话，出示课件
（4）猴伯伯你应该这样说 ：“老猴独自归，关门呼呼睡。”
过渡：小熊工作确实干得非常出色，你知道小熊有些什么收获吗？
5.学习第五部分。
女同学齐读最后一自然段
（五）、拓展延伸，完成练习
1.依据情景练习。
过渡：小熊毕业后工作干得很出色，这一消息很快就传开了。这两天，小熊还收到了同学喜羊羊、小老鼠、美羊羊他们的信件呢！请你帮小熊读读它们的信件，看看有什么新发现。
出示课件
（1）喜羊羊：我想变成一只大大的小鸟，飞到你身边，为你小声地高歌。
（2）小老鼠：听了羊站长对你的夸奖和表扬，我们也为感到高兴、快乐。
（3）美羊羊：我们班的同学基本上全都知道了你工作干得很出色。
2.激兴表演比赛
学生有意创造废话，学生下位收购废话，并修改废话。
3.、课后收集你平时听过、作文里看过或说过的废话，想想应怎么改。
板书设计；
28 收 购 废 话
收购
啰嗦 重复
自相矛盾
废话
把话说得简洁明了
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