北师大版七年级上册生物复习提纲
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文档简介
2、无机盐的吸收：需要量第1章 《生命的世界》
一、生物多样性
1、物种多样性。生物家族中包含有植物、动物、真菌、细菌、病毒等。
2、遗传多样性。物种多样性的一个重要原因是遗传多样性。不同种生物控制其性状遗传的遗传物质是不同的，即使是同种生物的遗传物质也不尽相同。
3、生态系统多样性。生态系统---生物生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统。
二、生物的特征
1、生长 2、繁殖
3、应激性：生物遇到外界刺激时，能够做出的规律性反应。 如向日葵的花盘随着太阳转动；含羞草的叶子受到触动时会自然下垂……
4、新陈代谢（生物最基本特征）
三、生物与环境的影响
1、生态因素：影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。生态因素分为非生物因素和生物因素。
2、非生物因素：包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。如：光照，使花儿在不同的季节和时间绽放；受温度、风力等条件的影响，山顶和山脚下的植物形态差别很大（主要是温度影响）。
3、生物因素：生物因素主要是指生物彼此之间的相互影响。
（1）互助：成群的梅花鹿生活在一起，对逃避敌害非常有利。
（2）互争：梅花鹿在交配季节到来时，雄鹿却常常因为争夺配偶发生争斗。
（3）捕食：斑马食草，狮子捕杀斑马等。
（4）适应：如：竹节虫的身体与竹枝极为相像；壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体；夹竹桃虽可观赏，但其茎叶却有毒；鸟类有适于飞翔的翅膀……
第2章 《探索生命》
一、生物史
1、拉马克：首次提出“生物学”。
2、林奈：被称为“分类学之父”。按大小和从属关系可排列为：界、门、纲、目、科、属、种。（种是最基本分类单位）
3、达尔文：生物进化论。 4、哈维：发现血液循环。
5、沃森和克里克：发现了DNA 分子的双螺旋结构。从而使生物学研究进入分子时代。
二、实验法的基本程序
1、发现并提出问题。 2、收集与问题相关的信息。
3、作出假设。 4、设计实验方案。（要有对照组，即一个变量，其它条件相同）
5、实施实验并记录。 6、分析实验现象。 7、得出结论。
第3章 《细胞》
一、光学显微镜的使用方法
1、镜座。（稳定镜身） 2、镜柱。（支持镜身） 3、镜臂。（提握镜身）
4、反光镜。有两面，一面为凹面镜（光线较暗时用），另一面为平面镜（光线较强时用）。
5、载物台。（放玻片） 6、遮光器。（调节光线强弱） 7、通光孔。（光线通过）
8、压片夹。（固定玻片）9、镜筒。（连接目镜与物镜）10、转换器。（调换物镜）
11、物镜。（放大物像） 12、目镜。（放大物像） 13、粗准焦螺旋。（调焦距）
14、细准焦螺旋。（调焦距，让物像更清晰）
二、注意问题：
1、观察到的像：倒立放大。
2、要使偏离物像移至视野中央：偏哪里移向哪里。
3、看到细胞数量最多：放大倍数最小。
4、看到物像形状：将试卷倒置过来所看到的形状。
5、看物像更清查：调节细准焦螺旋。
6、判断污点：转动目镜或转换物镜或移动玻片。
7、擦镜头：用擦镜纸；擦显微镜外身：用纱布。
8、其它不变情况，从低倍物镜→高倍物镜，视野光线变暗。
三、动物体细胞
1、细胞膜：保护作用和控制物质进出。
2、细胞质：（线粒体：分解有机物，能量转换器）
3、细胞核：内有遗传物质，细胞生命活动控制中心。
四、植物体细胞
1、细胞壁：支持和保护作用。
2、细胞膜：保护作用和控制物质进出。
3、细胞质：（线粒体：分解有机物，能量转换器）
4、细胞核：内有遗传物质，细胞生命活动控制中心。
5、液泡：内有细胞液，含色素、营养物质等。
6、叶绿体：内含叶绿素等，光合作用的场所，能量转换器。
五、动物细胞与植物细胞的比较
（一）相同：均有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
（二）不同：植物细胞有：细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞则无。
六、细胞：是生物体的基本结构单位。
1、细胞与外界进行物质交换：细胞膜。
2、细胞的生命活动需要能量：线粒体能将细胞内的有机物分解并释放能量，供给细胞的各种生命活动利用。
3、细胞核是细胞生命活动的控制中心：细胞核中有遗传物质。
（植物绿色部分的细胞中有叶绿体，能进行光合作用）
七、细胞分裂：产生新细胞
1、细胞分裂：（使细胞数目增多，但并非所有细胞都具有分裂能力）
细胞生长到一定大小时就会停止生长，有些细胞可以一分为二，成为两个相似的新细胞。
2、动物细胞分裂过程：
细胞核一分为二→细胞膜中央向内凹陷→细胞质一分为二（各含有一个细胞核）→两个新细胞。
3、植物细胞分裂过程：
细胞核一分为二→细胞质中央形成新的细胞膜→新的细胞壁→两个细胞。
4、细胞分裂意义：繁殖新个体；使新个体长大。
第4章 《生物体的结构层》
一、人和动物的基本组织
1、细胞分化：细胞分裂形成许多形态、结构、功能类似的新细胞，其中大多数细胞发生了变化，形成多种多样的细胞。
1）细胞分化→组织。 2）组织形成过程：细胞生长→细胞分裂→细胞分化。
2、组织：由许多形态、结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群。
人和动物的基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。
（一）上皮组织
1、特征：细胞排列紧密，细胞间质少。
2、分布：体表、消化道、呼吸道、血管等内壁。
3、功能：保护、分泌。如皮肤保护作用，肠腺分泌肠液。
（二）结缔组织
1、特征：细胞间质发达。如血液、骨组织、脂肪、淋巴等。
2、分布：广泛。
3、功能：支持、保护、连接、营养。
（三）肌肉组织
1、特征：由肌细胞构成。
2、分布：心脏、胃、肠、血管等处。如心肌、骨骼肌、平滑肌。
3、功能：收缩、舒张。
（四）神经组织
1、特征：由神经细胞构成。
2、分布：脑、脊髓、神经。如脑和脊髓中的神经组织。
3、功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。
二、植物体的主要组织
（一）分生组织：分裂增生能力强。
（二）营养组织：储存营养物质。如：番茄果肉；叶肉细胞中叶绿体。
（三）输导组织：贯穿植物体全身。
1、导管（木质部）：输导水分和无机盐（自下而上）。
2、筛管（韧皮部）：输导有机养料（自上而下）。
（四）保护组织：保护内部各种组织。
三、器官：不同的组织按一定的顺序聚集在一起，共同完成一定的功能。（眼、肝）
四、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
五、高等动物和人体的八大系统：消化系统、循环系统、呼吸系统、运动系统、神经系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统。（八大系统协调配合，使人体或动物体完成各种复杂的生命活动。）
六、器官构成完整的植物体（植物体只有器官而没有系统）
1、营养器官：根、茎、叶 2、生殖器官：花、果实、种子
七、生物体结构层次：
细胞→组织→器官（构成植物体）→系统→动物体→（种群→群落→生态系统→生物圈）
第5章 《绿色开花植物的生活方式》
一、验证绿叶在光下合成淀粉
方法步聚：
暗处理（目的：消耗原有的有机养料） 2、选叶遮光 3、光照
脱色（水浴加热法，叶变黄白色） 5、漂洗（清水）
6、观察（加碘液显色）
实验结果：见光部分呈深蓝色，遮光部分不变色，表明绿叶合成淀粉需要光。
二、验证植物进行光合作用需要叶绿素
方法步骤：
摘取斑叶植物叶片 2、水浴加热 3、漂洗 4、观察（加碘液）
实验结果：只有绿色部分在光下合成淀粉，光合作用需要叶绿素，叶绿体是光合作用的场所。
三、叶片与光合作用
（一）叶是植物进行光合作用的主要器官。
（二）叶片的结构：
1、表皮（上表皮、下表皮）：保护组织
1）细胞透明，排列紧密。（透光；保护）
2）细胞外壁有角质层（透明不易透水）。
作用：透光；防止叶片过多散失水分；保护叶片。
3）气孔（成对保卫细胞围成）。作用：气体交换和水分散失的门户。
注意：表皮细胞不含叶绿体。
2、叶肉：（营养组织）
1）栅栏组织（近上表皮）：含叶绿体较多，细胞排列紧密整齐。
2）海绵组织（近下表皮）：含叶绿体较少，细胞排列疏松。
3、叶脉：（输导组织）
1）导管：输送水分和无机盐。 2）筛管：输送有机物。
四、光合作用
1、光合作用
1）原料：二氧化碳、水 2）场所：叶绿体
3）能源：光 4）产物：淀粉、氧气
2、反应式：
光
二氧化碳+水———→淀粉（贮存能量）+氧气
叶绿体
3、实质：制造有机物，贮存能量。
1）物质转变（二氧化碳和水→淀粉和氧气） 2）能量转化（光能→化学能）
4、概念：植物体通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程。
5、意义：1）能量的来源 2）维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
五、呼吸作用（所有活细胞都进行着呼吸作用）
1、反应式：
线粒体（场所）
有机物（储存能量）+氧气——————→二氧化碳+水+能量
2、概念：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
3、实质：分解有机物，释放能量。
4、意义：为生命活动提供动力。
六、吸收作用（通过根吸收）
1、水分的吸收
1）细胞失水：外界溶液浓度＞细胞液浓度（施肥过多易“烧苗”）
2）细胞吸水：外界溶液浓度＜细胞液浓度
水流向：从低浓度向高浓度流（水往高处流）。最多的是含氮、磷、钾的无机盐。
1）缺乏氮无机盐：植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色。
2）缺乏磷无机盐：植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。
3）缺乏钾无机盐：茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端量褐色。
七、蒸腾作用
1、概念：植物体体内的水分以水蒸气形式散失到体外。（95%~99%散失）
2、部位：叶片气孔（注意：控制蒸腾作用强弱的是保卫细胞而不是气孔）
3、意义：1）降低叶面温度 2）促进根对水分和无机盐的吸收和运输
八、运输作用
1、水分和无机盐的运输：木质部导管自下而上运输
2、有机物的运输：韧皮部筛管自上而下运输
第6章《绿色植物的生活史》
一、双子叶植物种子结构（如大豆、花生）
1、种皮：保护种子内部结构
2、胚（种子主要部分）：
1）胚芽→叶、茎 2）胚轴→茎和根连接部分
3）胚根→根 4）子叶（二片）：储藏营养
二、单子叶植物种子结构（如玉米、小麦）
1、种皮和果皮：保护种子
2、胚乳：储藏营养
3、胚（种子主要部分）：
1）胚芽→叶、茎 2）胚轴→茎和根连接部分
3）胚根→根 4）子叶（一片）：输送养料
单子叶植物种子与双子叶植物种子结构不同点：
1、子叶数目和功能。
2、单子叶植物种子有胚乳，双子叶植物种子则无胚乳。
三、种子萌发条件
1、内部条件：1）发育成熟 2）完整的胚 3）足够营养
2、外部条件（三者缺一不可）：1）适量水分 2）适宜温度 3）充足空气
四、根系（所有根的总和）
1、直根系：有发达的主根，主根长侧根。（大豆等双子叶植物根系）
2、须根系：不定根（胚轴基部长，玉米、小麦、水稻等单子叶植物）
3、根尖结构（从下到上依次为）
1）根冠：保护根尖。
2）分生区：产生新细胞。
3）伸长区：生长最快的部位。
4）成熟区（长有大量根毛）：吸收水分和无机盐的主要部位。
五、叶芽的结构
1、生长点→主茎 2、叶原基→幼叶→成叶
3、芽原基→侧芽→侧枝 4、芽轴→节间
六、芽（按位置）：
1、顶芽（茎的顶端）→主茎 2、侧芽（茎的叶腋处）→侧枝
七、芽（按性质）：1、花芽→花 2、叶芽→枝叶 3、混合芽→花、枝叶
八、花的结构（桃花）
1、花冠（由花瓣组成）
2、花蕊（最主要部分）
1）雄蕊（花药和花丝） 2）雌蕊（柱头、花柱和子房<内含胚珠>）
3、花萼（由萼片组成） 4、花托 5、花柄
九、花的种类
1、两性花：含雄蕊和雌蕊（桃花、月季）
2、单性花：只含雄蕊或雌蕊（黄瓜花）
3、无性花：向日葵舌形花
十、传粉
1、概念：雄蕊将花粉以一定的方式传送到雌蕊的柱头上。
2、传粉方式
1）自花传粉：花粉散落在同一朵花的柱头上。
2）异花传粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。
3、受精过程：（受精后最后只有子房发育起来）
花粉→柱头（传粉）→花粉管→柱头→子房→胚珠→释放精子→精子+卵细胞→受精卵（受精）→胚
十一、果实和种子的形成
1、子房→果实 2、子房壁→果皮 3、胚珠→种子 4、珠被→种皮
一、生物多样性
1、物种多样性。生物家族中包含有植物、动物、真菌、细菌、病毒等。
2、遗传多样性。物种多样性的一个重要原因是遗传多样性。不同种生物控制其性状遗传的遗传物质是不同的，即使是同种生物的遗传物质也不尽相同。
3、生态系统多样性。生态系统---生物生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统。
二、生物的特征
1、生长 2、繁殖
3、应激性：生物遇到外界刺激时，能够做出的规律性反应。 如向日葵的花盘随着太阳转动；含羞草的叶子受到触动时会自然下垂……
4、新陈代谢（生物最基本特征）
三、生物与环境的影响
1、生态因素：影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。生态因素分为非生物因素和生物因素。
2、非生物因素：包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。如：光照，使花儿在不同的季节和时间绽放；受温度、风力等条件的影响，山顶和山脚下的植物形态差别很大（主要是温度影响）。
3、生物因素：生物因素主要是指生物彼此之间的相互影响。
（1）互助：成群的梅花鹿生活在一起，对逃避敌害非常有利。
（2）互争：梅花鹿在交配季节到来时，雄鹿却常常因为争夺配偶发生争斗。
（3）捕食：斑马食草，狮子捕杀斑马等。
（4）适应：如：竹节虫的身体与竹枝极为相像；壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体；夹竹桃虽可观赏，但其茎叶却有毒；鸟类有适于飞翔的翅膀……
第2章 《探索生命》
一、生物史
1、拉马克：首次提出“生物学”。
2、林奈：被称为“分类学之父”。按大小和从属关系可排列为：界、门、纲、目、科、属、种。（种是最基本分类单位）
3、达尔文：生物进化论。 4、哈维：发现血液循环。
5、沃森和克里克：发现了DNA 分子的双螺旋结构。从而使生物学研究进入分子时代。
二、实验法的基本程序
1、发现并提出问题。 2、收集与问题相关的信息。
3、作出假设。 4、设计实验方案。（要有对照组，即一个变量，其它条件相同）
5、实施实验并记录。 6、分析实验现象。 7、得出结论。
第3章 《细胞》
一、光学显微镜的使用方法
1、镜座。（稳定镜身） 2、镜柱。（支持镜身） 3、镜臂。（提握镜身）
4、反光镜。有两面，一面为凹面镜（光线较暗时用），另一面为平面镜（光线较强时用）。
5、载物台。（放玻片） 6、遮光器。（调节光线强弱） 7、通光孔。（光线通过）
8、压片夹。（固定玻片）9、镜筒。（连接目镜与物镜）10、转换器。（调换物镜）
11、物镜。（放大物像） 12、目镜。（放大物像） 13、粗准焦螺旋。（调焦距）
14、细准焦螺旋。（调焦距，让物像更清晰）
二、注意问题：
1、观察到的像：倒立放大。
2、要使偏离物像移至视野中央：偏哪里移向哪里。
3、看到细胞数量最多：放大倍数最小。
4、看到物像形状：将试卷倒置过来所看到的形状。
5、看物像更清查：调节细准焦螺旋。
6、判断污点：转动目镜或转换物镜或移动玻片。
7、擦镜头：用擦镜纸；擦显微镜外身：用纱布。
8、其它不变情况，从低倍物镜→高倍物镜，视野光线变暗。
三、动物体细胞
1、细胞膜：保护作用和控制物质进出。
2、细胞质：（线粒体：分解有机物，能量转换器）
3、细胞核：内有遗传物质，细胞生命活动控制中心。
四、植物体细胞
1、细胞壁：支持和保护作用。
2、细胞膜：保护作用和控制物质进出。
3、细胞质：（线粒体：分解有机物，能量转换器）
4、细胞核：内有遗传物质，细胞生命活动控制中心。
5、液泡：内有细胞液，含色素、营养物质等。
6、叶绿体：内含叶绿素等，光合作用的场所，能量转换器。
五、动物细胞与植物细胞的比较
（一）相同：均有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
（二）不同：植物细胞有：细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞则无。
六、细胞：是生物体的基本结构单位。
1、细胞与外界进行物质交换：细胞膜。
2、细胞的生命活动需要能量：线粒体能将细胞内的有机物分解并释放能量，供给细胞的各种生命活动利用。
3、细胞核是细胞生命活动的控制中心：细胞核中有遗传物质。
（植物绿色部分的细胞中有叶绿体，能进行光合作用）
七、细胞分裂：产生新细胞
1、细胞分裂：（使细胞数目增多，但并非所有细胞都具有分裂能力）
细胞生长到一定大小时就会停止生长，有些细胞可以一分为二，成为两个相似的新细胞。
2、动物细胞分裂过程：
细胞核一分为二→细胞膜中央向内凹陷→细胞质一分为二（各含有一个细胞核）→两个新细胞。
3、植物细胞分裂过程：
细胞核一分为二→细胞质中央形成新的细胞膜→新的细胞壁→两个细胞。
4、细胞分裂意义：繁殖新个体；使新个体长大。
第4章 《生物体的结构层》
一、人和动物的基本组织
1、细胞分化：细胞分裂形成许多形态、结构、功能类似的新细胞，其中大多数细胞发生了变化，形成多种多样的细胞。
1）细胞分化→组织。 2）组织形成过程：细胞生长→细胞分裂→细胞分化。
2、组织：由许多形态、结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群。
人和动物的基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。
（一）上皮组织
1、特征：细胞排列紧密，细胞间质少。
2、分布：体表、消化道、呼吸道、血管等内壁。
3、功能：保护、分泌。如皮肤保护作用，肠腺分泌肠液。
（二）结缔组织
1、特征：细胞间质发达。如血液、骨组织、脂肪、淋巴等。
2、分布：广泛。
3、功能：支持、保护、连接、营养。
（三）肌肉组织
1、特征：由肌细胞构成。
2、分布：心脏、胃、肠、血管等处。如心肌、骨骼肌、平滑肌。
3、功能：收缩、舒张。
（四）神经组织
1、特征：由神经细胞构成。
2、分布：脑、脊髓、神经。如脑和脊髓中的神经组织。
3、功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。
二、植物体的主要组织
（一）分生组织：分裂增生能力强。
（二）营养组织：储存营养物质。如：番茄果肉；叶肉细胞中叶绿体。
（三）输导组织：贯穿植物体全身。
1、导管（木质部）：输导水分和无机盐（自下而上）。
2、筛管（韧皮部）：输导有机养料（自上而下）。
（四）保护组织：保护内部各种组织。
三、器官：不同的组织按一定的顺序聚集在一起，共同完成一定的功能。（眼、肝）
四、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
五、高等动物和人体的八大系统：消化系统、循环系统、呼吸系统、运动系统、神经系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统。（八大系统协调配合，使人体或动物体完成各种复杂的生命活动。）
六、器官构成完整的植物体（植物体只有器官而没有系统）
1、营养器官：根、茎、叶 2、生殖器官：花、果实、种子
七、生物体结构层次：
细胞→组织→器官（构成植物体）→系统→动物体→（种群→群落→生态系统→生物圈）
第5章 《绿色开花植物的生活方式》
一、验证绿叶在光下合成淀粉
方法步聚：
暗处理（目的：消耗原有的有机养料） 2、选叶遮光 3、光照
脱色（水浴加热法，叶变黄白色） 5、漂洗（清水）
6、观察（加碘液显色）
实验结果：见光部分呈深蓝色，遮光部分不变色，表明绿叶合成淀粉需要光。
二、验证植物进行光合作用需要叶绿素
方法步骤：
摘取斑叶植物叶片 2、水浴加热 3、漂洗 4、观察（加碘液）
实验结果：只有绿色部分在光下合成淀粉，光合作用需要叶绿素，叶绿体是光合作用的场所。
三、叶片与光合作用
（一）叶是植物进行光合作用的主要器官。
（二）叶片的结构：
1、表皮（上表皮、下表皮）：保护组织
1）细胞透明，排列紧密。（透光；保护）
2）细胞外壁有角质层（透明不易透水）。
作用：透光；防止叶片过多散失水分；保护叶片。
3）气孔（成对保卫细胞围成）。作用：气体交换和水分散失的门户。
注意：表皮细胞不含叶绿体。
2、叶肉：（营养组织）
1）栅栏组织（近上表皮）：含叶绿体较多，细胞排列紧密整齐。
2）海绵组织（近下表皮）：含叶绿体较少，细胞排列疏松。
3、叶脉：（输导组织）
1）导管：输送水分和无机盐。 2）筛管：输送有机物。
四、光合作用
1、光合作用
1）原料：二氧化碳、水 2）场所：叶绿体
3）能源：光 4）产物：淀粉、氧气
2、反应式：
光
二氧化碳+水———→淀粉（贮存能量）+氧气
叶绿体
3、实质：制造有机物，贮存能量。
1）物质转变（二氧化碳和水→淀粉和氧气） 2）能量转化（光能→化学能）
4、概念：植物体通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程。
5、意义：1）能量的来源 2）维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
五、呼吸作用（所有活细胞都进行着呼吸作用）
1、反应式：
线粒体（场所）
有机物（储存能量）+氧气——————→二氧化碳+水+能量
2、概念：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
3、实质：分解有机物，释放能量。
4、意义：为生命活动提供动力。
六、吸收作用（通过根吸收）
1、水分的吸收
1）细胞失水：外界溶液浓度＞细胞液浓度（施肥过多易“烧苗”）
2）细胞吸水：外界溶液浓度＜细胞液浓度
水流向：从低浓度向高浓度流（水往高处流）。最多的是含氮、磷、钾的无机盐。
1）缺乏氮无机盐：植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色。
2）缺乏磷无机盐：植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。
3）缺乏钾无机盐：茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端量褐色。
七、蒸腾作用
1、概念：植物体体内的水分以水蒸气形式散失到体外。（95%~99%散失）
2、部位：叶片气孔（注意：控制蒸腾作用强弱的是保卫细胞而不是气孔）
3、意义：1）降低叶面温度 2）促进根对水分和无机盐的吸收和运输
八、运输作用
1、水分和无机盐的运输：木质部导管自下而上运输
2、有机物的运输：韧皮部筛管自上而下运输
第6章《绿色植物的生活史》
一、双子叶植物种子结构（如大豆、花生）
1、种皮：保护种子内部结构
2、胚（种子主要部分）：
1）胚芽→叶、茎 2）胚轴→茎和根连接部分
3）胚根→根 4）子叶（二片）：储藏营养
二、单子叶植物种子结构（如玉米、小麦）
1、种皮和果皮：保护种子
2、胚乳：储藏营养
3、胚（种子主要部分）：
1）胚芽→叶、茎 2）胚轴→茎和根连接部分
3）胚根→根 4）子叶（一片）：输送养料
单子叶植物种子与双子叶植物种子结构不同点：
1、子叶数目和功能。
2、单子叶植物种子有胚乳，双子叶植物种子则无胚乳。
三、种子萌发条件
1、内部条件：1）发育成熟 2）完整的胚 3）足够营养
2、外部条件（三者缺一不可）：1）适量水分 2）适宜温度 3）充足空气
四、根系（所有根的总和）
1、直根系：有发达的主根，主根长侧根。（大豆等双子叶植物根系）
2、须根系：不定根（胚轴基部长，玉米、小麦、水稻等单子叶植物）
3、根尖结构（从下到上依次为）
1）根冠：保护根尖。
2）分生区：产生新细胞。
3）伸长区：生长最快的部位。
4）成熟区（长有大量根毛）：吸收水分和无机盐的主要部位。
五、叶芽的结构
1、生长点→主茎 2、叶原基→幼叶→成叶
3、芽原基→侧芽→侧枝 4、芽轴→节间
六、芽（按位置）：
1、顶芽（茎的顶端）→主茎 2、侧芽（茎的叶腋处）→侧枝
七、芽（按性质）：1、花芽→花 2、叶芽→枝叶 3、混合芽→花、枝叶
八、花的结构（桃花）
1、花冠（由花瓣组成）
2、花蕊（最主要部分）
1）雄蕊（花药和花丝） 2）雌蕊（柱头、花柱和子房<内含胚珠>）
3、花萼（由萼片组成） 4、花托 5、花柄
九、花的种类
1、两性花：含雄蕊和雌蕊（桃花、月季）
2、单性花：只含雄蕊或雌蕊（黄瓜花）
3、无性花：向日葵舌形花
十、传粉
1、概念：雄蕊将花粉以一定的方式传送到雌蕊的柱头上。
2、传粉方式
1）自花传粉：花粉散落在同一朵花的柱头上。
2）异花传粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。
3、受精过程：（受精后最后只有子房发育起来）
花粉→柱头（传粉）→花粉管→柱头→子房→胚珠→释放精子→精子+卵细胞→受精卵（受精）→胚
十一、果实和种子的形成
1、子房→果实 2、子房壁→果皮 3、胚珠→种子 4、珠被→种皮