冀教版（2001）六年级科学下册3.10小池塘 大世界（课件 9张ppt）

(共9张PPT)
小池塘
大世界
活动1：观察池塘
欣赏音乐《童年》
仔细认真观察池塘，找出其中生长着哪些动物、植物和微生物，分析这些生物生活所需要的条件。
1.
池塘里的生物有：鱼、虾、河蚌、螃蟹、水草、荷花、鸭子、浮游生物
。
它们之间的食物关系：
（1）鱼虾吃浮游生物，鸭子吃鱼，螃蟹吃鱼虾，
（2）荷花、水草等植物通过光合作用制造氧气，
（3）细菌分解动植物的尸体。
交流：
1.如果池塘中缺少了某种生物，池塘中的其他生物会受到怎样的影响？
2.如果外界条件发生了改变，池塘环境会发生怎样的变化？
生物：动物、植物、微生物
非生物：水、空气、土壤、阳光
小结：
生态系统
活动2：分析生态系统
地球上有各种各样、大大小小的生态系统，大到整个海洋、整个陆地，小到一片草地、一个池塘。让我们在校园中选择一个小型的生态系统研究吧！
布置任务：
（1）在校园中找一块草地，用绳子随机圈出一块面积为1平方米的正方形，并测量出它与附近某个建筑物的距离。在纸上画出位置图，标出东西南北。
（2）数一数区域内所有动植物的种类和数量，并画出他们的形状。测量地面和土壤的温度，并记录下来。用塑料袋区一些土壤，并描述土壤的成分。
（1）我们观察的生态系统中哪种生物最多？为什么？
（2）生态系统中死去的动植物为什么腐烂？对生态系统有什么作用？
（3）各小组选区的不同地点中的生物种类相同吗？
（4）这些生物之间可以形成怎样的食物关系？与非生物又有什么关系？
（5）为什么随机选点对于生态方面的研究是非常重要的？为什么选择多个观察地点比选择一个能更准确的观察结果？
答：植物最多。因为只有植物多，才能给动物提供充足的食物、氧气等。
答：细菌和真菌类微生物，能将死去的动物和植物分解，供植物生长再吸收利用。
答：有的相同，有的不同。
答：这些生物之间可以形成复杂的生物关系，非生物环境为生态系统中生物的生存提供了基本条件。
答：随机选点更具有代表性。选择多个观察点有助于得到更全面、准确、科学的观察结果。