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牛津深圳版小学英语四年级下册
Module
3
My
colourful
life
Unit
8
Days
of
the
week
Look
and
learn
Listen
and
enjoy导学案
模块
Module
3
My
colourful
life
单元
Unit
8
Days
of
the
week
年级
4
学习目标
1、能够在语境中学习七个单词：Sunday,
Monday,
Tuesday,
Wednesday,
Thursday,
Friday,
Saturday。2、能够练唱课本P41的歌谣。
学习重难点
1、能够在语境中学习七个单词：Sunday,
Monday,
Tuesday,
Wednesday,
Thursday,
Friday,
Saturday。2、能够练唱课本P41的歌谣。（难点）
学法指导
跟读模仿
自然拼读法
练习法
课前准备
课本和文具
【新知预习】
1、听录音，跟读课本P39
Look
and
learn
的单词。（5遍）2、听录音，跟唱课本P41
Listen
and
enjoy
的歌谣。（5遍）
【课堂探究】
1．Let’s
enjoy看视频，欣赏歌谣。2、Let’s
learn看课件，在教师的引导下，在情境中，通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离句”等方式学习词汇：Sunday,
Monday,
Tuesday,
Wednesday,
Thursday,
Friday,
Saturday。3、Listen
and
repeat看课件，听音频，跟读单词，音频读一遍，同学们读两遍。4、Let’s
read看课件，读单词，两遍英文，两遍中文。5、Read
and
find朗读单词，观察缩略形式和完全形式，谈谈自己的发现。6、Read
and
choose看课件，看图片，选词，填字母编号，将答案写在练习本上，完成任务后，举手示意老师，师生共同核对答案。7、Look,
fill
and
say看图片，补充句子，说句子。8、Watch
and
repeat看视频，跟读歌词。9、Let’s
read看课件，朗读歌词。10、Let’s
chant看视频，唱歌谣。
【展示交流】
1、Time
for
exercise朗读题目，选择正确的答案，选择完毕，师生共同校对答案。
【当堂检测】
一、看图，写单词。二、选出不同类的一项。（
）1．A．Mon.B．softC．Tue.（
）2．A．thickB．Wed.C．thin（
）3．A．hotB．Fri.C．Sat.（
）3．A．Sun.B．coldC．Thur.三、朗读句子，翻译中文。1．My
name’s
Betty.
______________________________________________________________2．I’m
busy
on
Monday.
______________________________________________________________3．I’m
very
happy.
______________________________________________________________参考答案：
一、看图，写单词。SundayMondayFridayTuesdayWednesdayThursdaySaturday二、选出不同类的一项。1-4．B
B
A
B
三、朗读句子，翻译中文。1．我的名字叫贝蒂。2．星期一我很忙。3．我非常开心。
课后反思
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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牛津深圳版小学英语四年级下册
Module
3
My
colourful
life
Unit
8
Days
of
the
week
Look
and
learn
Listen
and
enjoy
教学设计（P39、41）
课题
Unit
8
Days
of
the
week
Look
and
learn
Listen
and
enjoy
单元
第八单元
学科
英语
年级
四年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够在语境中学习七个单词：Sunday,
Monday,
Tuesday,
Wednesday,
Thursday,
Friday,
Saturday。
2、能够练唱课本P41的歌谣。
二、语言知识
1、能够知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
重点
1、能够在语境中学习七个单词：Sunday,
Monday,
Tuesday,
Wednesday,
Thursday,
Friday,
Saturday。
2、能够练唱课本P41的歌谣。
难点
1、能够在语境中学习七个单词：Sunday,
Monday,
Tuesday,
Wednesday,
Thursday,
Friday,
Saturday。
2、能够练唱课本P41的歌谣。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s
enjoy
教师播放课件，呈现任务要求和课本P41的歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌谣。
学生看视频，欣赏歌谣。
（1）通过欣赏歌谣，初步感知本课的单词。（2）在动感的歌谣中，愉快地开始本节课。
Let’s
learn
教师播放课件，呈现任务要求、图片和句式，创设情境，引导学生在情境中，通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离句”等方式学习词汇：Sunday,
Monday,
Tuesday,
Wednesday,
Thursday,
Friday,
Saturday。
学生看课件，在教师的引导下，在情境中，通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离句”等方式学习词汇：Sunday,
Monday,
Tuesday,
Wednesday,
Thursday,
Friday,
Saturday。
（1）通过多种方式学习词汇，能够知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。（2）能够在语境中学习七个单词：Sunday,
Monday,
Tuesday,
Wednesday,
Thursday,
Friday,
Saturday。
Listen
and
repeat
教师播放课件，呈现任务要求、图片、单词和音频，点击播放音频，要求学生看课件，听音频，跟读单词，音频朗读一遍，同学们跟读两遍。
学生看课件，听音频，跟读单词，音频朗读一遍，同学们跟读两遍。
巩固单词，锻炼听与读的能力。
Let’s
read
教师播放课件，呈现任务要求、图片、单词和中文意思，要求学生看课件，读单词，两遍英文，两遍中文。
学生看课件，读单词，两遍英文，两遍中文。
巩固单词，锻炼认读能力。
Read
and
find
教师播放课件，呈现任务要求和表格，要求学生朗读单词，观察缩略形式和完全形式，谈谈自己的发现。
学生朗读单词，观察缩略形式和完全形式，谈谈自己的发现。
能够通过对比单词，了解“星期几”的缩略形式的规则。
Read
and
choose
教师播放课件，呈现任务要求、单词选项、图片和括号，引导学生看图，选择单词，填字母编号，学生在练习本中填写答案完毕，举手示意老师，师生共同核对答案。
学生看图，选择单词，填字母编号，学生在练习本中填写答案完毕，举手示意老师，师生共同核对答案。
在练习中进一步巩固单词。
Look,
fill
and
say
教师播放课件，呈现任务要求、句型和图片，要求学生看图片，补充句子，说句子。
学生看图片，补充句子，说句子。
巩固词汇和句型。
Watch
and
repeat
教师播放课件，呈现任务要求和课本P41的歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，跟读歌词。
学生看视频，跟读歌词。
跟读歌词，为练唱歌谣做好准备。
Let’s
read
教师播放课件，呈现任务要求、图片和课本P41的歌谣的歌词，要求学生看课件，朗读歌词。
学生看课件，朗读歌词。
朗读歌词，为练唱歌谣做好准备。
Let’s
chant
教师播放课件，呈现任务要求和课本P41的歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，唱歌谣。
学生看视频，唱歌谣。
能够练唱课本P41的歌谣。
Time
for
exercise
教师播放课件，呈现任务要求和练习题，要求学生朗读题目，选择正确的答案，选择完毕，师生共同校对答案。
学生朗读题目，选择正确的答案，选择完毕，师生共同校对答案。
在练习中巩固本节课的核心内容。
Make
a
summary
教师播放课件，提出问题“What
have
we
learned
today?”，要求学生回顾本节课的核心内容。
学生回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Homework
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Unit
8
Days
of
the
week
Look
and
learn
Listen
and
enjoy
P39、41
--
I’m
busy
on
________.
Sunday
Sun.
Monday
Mon.
Tuesday
Tue.
Wednesday
Wed.
Thursday
Thur.
Friday
Fri.
Saturday
Sat.
21世纪教育网
www.21cnjy.com精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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牛津深圳版
四年级下
Look
and
learn
Listen
and
enjoy
Unit
8
Days
of
the
week
Module
3
My
colourful
life
Let’s
enjoy
看视频，欣赏歌谣。
I’m
busy
on
________.
Let’s
learn
Sunday
Sun.
完全形式
Sunday
星期天
看图片，学单词。
I’m
busy
on
________.
Let’s
learn
Monday
Mon.
完全形式
Monday
星期一
看图片，学单词。
I’m
busy
on
________.
Let’s
learn
Tuesday
Tue.
完全形式
Tuesday
星期二
看图片，学单词。
I’m
busy
on
___________.
Let’s
learn
Wednesday
Wed.
完全形式
Wednesday
星期三
看图片，学单词。
I’m
busy
on
__________.
Let’s
learn
Thursday
Thur.
完全形式
Thursday
星期四
看图片，学单词。
I’m
busy
on
________.
Let’s
learn
Friday
Fri.
完全形式
Friday
星期五
看图片，学单词。
I’m
busy
on
_________.
Let’s
learn
Saturday
Sat.
完全形式
Saturday
星期六
看图片，学单词。
Listen
and
repeat
跟读单词，音频朗读一遍，同学们跟读两遍。
Sunday
Monday
Tuesday
Listen
and
repeat
跟读单词，音频朗读一遍，同学们跟读两遍。
Wednesday
Thursday
Listen
and
repeat
跟读单词，音频朗读一遍，同学们跟读两遍。
Friday
Saturday
Let’s
read
读单词，两遍英文，两遍中文。
Sunday
Monday
Tuesday
Wednesday
Let’s
read
读单词，两遍英文，两遍中文。
Thursday
Friday
Saturday
Read
and
find
朗读单词，观察缩略形式和完全形式，谈谈自己的发现。
缩略形式
Sun.
Mon.
Tue.
Wed.
Thur.
Fri.
Sat.
完全形式
Sunday
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
一般情况下，星期几的缩略形式是单词的前面三个字母，再加上一个“实心点”；“星期四”属于特殊情况，它的缩略形式是前面四个字母。
Read
and
choose
看图，选词，填字母编号。
（
）
（
）
（
）
（
）
C
A
B
A.
Monday
B.
Tuesday
C.
Sunday
D.
Wednesday
D
Read
and
choose
看图，选词，填字母编号。
（
）
（
）
（
）
F
G
E
E.
Saturday
F.
Thursday
G.
Friday
Look,
fill
and
say
It’s
________.
看图片，补充句子，说句子。
Watch
and
repeat
看视频，跟读歌词。
Let’s
read
看课件，朗读歌词。
My
name’s
Betty
and
I’m
very
busy.
Busy,
busy,
busy,
but
I’m
very
happy.
I’m
busy
on
Monday,
Tuesday
and
Wednesday.
I’m
also
busy
on
Thursday
and
Friday.
I’m
very
busy,
but
I’m
very
happy.
And
I’m
not
busy
on
Saturday
and
Sunday.
Let’s
chant
看视频，唱歌谣。
Time
for
exercise
情景选择。
1.
你想说“今天是星期二。”，你应该说
_______
A.
It’s
Tuesday.
B.
It’s
Thursday.
2.
你想说“今天是星期五。”，你应该说
_______
A.
It’s
Friday.
B.
It’s
Monday.
3.你想说“今天是星期天。”，你应该说
_______
A.
It’s
Saturday.
B.
It’s
Sunday.
A
A
B
What
have
we
learned
today?
1、学习了课本P39的七个单词：
Sunday（星期天），
Monday（星期一）
Tuesday（星期二），
Wednesday（星期三）
Thursday（星期四），
Friday（星期五）
Saturday（星期六）
3、学习了课本P41的歌谣。
Make
a
summary
1、听录音，跟读课本P39、41的内容；
2、练习背诵课本P39的单词，两遍英文，两遍中文，
背给组长听；
3、唱课本P41的歌谣给组长听；
4、预习P38-39，完成导学案。
Homework
Thank
you!
Goodbye!
谢谢
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