冀教版（2001）六年级科学下册3.11小瓶子大学问（课件20张ppt）
文档属性
| 名称 | 冀教版（2001）六年级科学下册3.11小瓶子大学问（课件20张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 6.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-04-29 21:02:36 | ||
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文档简介
小瓶子 大学问
（冀人版）六年级科学下册
交响与和谐——生态平衡
做个生态瓶
认识生物圈
0
教学环节：
交响与和谐——生态平衡
在分析校园或社区生态系统中各种生物之间的联系时，我们已经发现，有些鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植物通过光合作用自己制造营养物质并放出氧气，土壤里的细菌分解着动植物的尸体。周围的温度、土壤、空气、水分等与生物也有着密切的联系，形成一个相对稳定的状况，这就是我们常说的生态平衡。
0
交响与和谐——生态平衡
查阅资料，寻找更多的有关生态平衡的资料。
我汇报 你倾听
0
黑尾鹿与大灰狼
1906年，美国将一个森林公园划为动物保护区，以便保护珍贵的黑尾鹿群，并开始猎杀黑尾鹿的天敌——大灰狼。保护工作很有效，到1924年黑尾鹿由原来的4000头猛增至30000头，同时，消灭了至少6500只美洲狮、猞猁和大灰狼。
黑尾鹿没有了天敌，年老的鹿和一些生病的鹿也照样活着，与健壮的鹿争夺食物。森林中的柳树和山莓几乎被吃光，鹿群受到了饥饿的威胁。
科学在线
0
黑尾鹿与大灰狼
直到1992年，人们决定将几只狼送回森林。由于狼的捕食，鹿群的增长受到控制，更由于狼群的追逐，才有利于鹿群在奔跑中强健体力。因此，森林中又恢复了原来的一片生机。
交响与和谐——生态平衡
思考： 当生态系统中某一类生物突然减少甚至消失时，会对生态系统的平衡带来怎样的影响？由此能得出什么结论，受到什么启示？
0
影响：生态系统中的某一类生物突然减少或消失时，会对生态系统平衡带来一系列的影响，甚至整个生态系统就会被破坏，平衡就会中断，无法继续下去。
结论：因此保护生态平衡要从保护每一种生物做起。
启示：生态平衡不是一成不变的，是一个动态的平衡，在不同时期有着不同的平衡。
交响与和谐——生态平衡
北京大兴区留民营村生态农业
0
饲料
加工
粪
粪
面粉
鱼塘
沼气池
沼渣
沼气
沼气
交响与和谐——生态平衡
在大兴留民营村这样一个生态系统中，能利用阳光制造营养供自己和其他生物生长的农作物被称为生产者。
0
牛、猪、鸡等不能自己制造食物，以谷物、农作物秸秆、小虫等为食的动物被称为消费者。
能分解动物的排泄物、尸体或腐烂植物的细菌等微生物，被称为分解者。
池塘生态系统
池塘里有哪些水生植物和动物？
它们的生存生长需要什么条件？
池塘里有哪些非生物，它们对生物有什么作用？
做个生态瓶—什么是生态瓶
你能制作一个生态瓶来模拟生态系统吗？你能通过生态瓶探究如何使生态系统保持平衡吗？
0
（1）瓶子里适宜放什么水？
（2）要放泥沙吗？如果放，需要放多少？什么时候放？
（3）植物什么时候放？放多少植物？动物什么时候放？放多少动物？
（4）应该先放植物，还是先放动物？
（5）制作好的生态瓶放在什么地方比较合适？没有光源行不行？直接阳光照射行不行？
做个生态瓶----思考：
做个生态瓶---我交流 我改进
生态瓶研究方案
研究题目：模拟池塘生态系统
目的：探究池塘生态系统的平衡。
材料与工具：有盖的2升以上的透明广口瓶、小鱼（或小虾）两条、田
螺两个、水草（如金鱼藻）两棵、洗净的沙砾、河水。
方法与步骤：
1.洗净玻璃瓶，并用开水烫一下瓶子和瓶盖。在瓶子中放入5厘米厚的
沙砾，再将河水倒入瓶中至离瓶口6厘米左右。
2.待瓶内水澄清后，放入水草和水生动物，拧紧瓶盖，并在瓶子上贴
标签，注明制作日期、制作者姓名。
0
（1）容器：有盖的透明广口瓶
(2) 植物：水草（如金鱼藻）两棵
（3）水生动物：小鱼两条
（4）水源：河水或放置几天的自来水。
（5）其他：洗净的沙砾
做个生态瓶----实验材料：
名称
瓶内生物
制作者
制作日期
实验步骤：
1.瓶子处理：洗净玻璃瓶，并用开水烫一下瓶子和瓶盖。
2.放砂注水：在瓶子中放入5厘米厚的 沙砾，再将河水倒入瓶中至离
瓶口1／3处。
3.放生物：待瓶内水澄清后，放入水草和水生动物，
4.拧紧瓶盖。
5.粘贴标签：在瓶子上贴标签，注明制作日期、制作者姓名。
6.放置瓶子：将制作好的生态瓶放在阳面窗台（以后不要随意移动位置）
做个生态瓶----实验步骤：
生态瓶标签样本
（1）水面离瓶口三分之一处；
（2）动植物数量搭配要合理；
（3）放在有阳光的地方，但不要直射。
做个生态瓶----注意事项
我实验 我收获
科学在线----美丽的生物圈
我们生活的地球是一个生机勃勃的星球，分布着各种各样、大大小小的生态系统，比如一片森林、一块草地、一个水域。地球表面所有这些较小的、较简单的生态系统组成了一个最大的、最复杂的生态系统，就是生物圈。
除了生物圈之外，地球上还有水圈、大气圈、岩石圈等其他圈层。生物圈是所有圈层交会的大生态系统。包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈表面的所有生物和非生物因素。生物圈是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。
0
认识生物圈----人和生物圈有怎样的联系？
0
人和生物圈有着密不可分的联系，生物圈是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。如人的衣、食、住、用、行都来自于生物圈。人呼吸所需要的氧气也来自生物圈。
作业：
（1）在一周内，每天观察自制的生态瓶，将瓶内情况记录在下面的表格中。
0
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}时间
鱼
水草
田螺
河水
沙砾
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
……
（2）完善改进自己的生态瓶
（冀人版）六年级科学下册
交响与和谐——生态平衡
做个生态瓶
认识生物圈
0
教学环节：
交响与和谐——生态平衡
在分析校园或社区生态系统中各种生物之间的联系时，我们已经发现，有些鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植物通过光合作用自己制造营养物质并放出氧气，土壤里的细菌分解着动植物的尸体。周围的温度、土壤、空气、水分等与生物也有着密切的联系，形成一个相对稳定的状况，这就是我们常说的生态平衡。
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交响与和谐——生态平衡
查阅资料，寻找更多的有关生态平衡的资料。
我汇报 你倾听
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黑尾鹿与大灰狼
1906年，美国将一个森林公园划为动物保护区，以便保护珍贵的黑尾鹿群，并开始猎杀黑尾鹿的天敌——大灰狼。保护工作很有效，到1924年黑尾鹿由原来的4000头猛增至30000头，同时，消灭了至少6500只美洲狮、猞猁和大灰狼。
黑尾鹿没有了天敌，年老的鹿和一些生病的鹿也照样活着，与健壮的鹿争夺食物。森林中的柳树和山莓几乎被吃光，鹿群受到了饥饿的威胁。
科学在线
0
黑尾鹿与大灰狼
直到1992年，人们决定将几只狼送回森林。由于狼的捕食，鹿群的增长受到控制，更由于狼群的追逐，才有利于鹿群在奔跑中强健体力。因此，森林中又恢复了原来的一片生机。
交响与和谐——生态平衡
思考： 当生态系统中某一类生物突然减少甚至消失时，会对生态系统的平衡带来怎样的影响？由此能得出什么结论，受到什么启示？
0
影响：生态系统中的某一类生物突然减少或消失时，会对生态系统平衡带来一系列的影响，甚至整个生态系统就会被破坏，平衡就会中断，无法继续下去。
结论：因此保护生态平衡要从保护每一种生物做起。
启示：生态平衡不是一成不变的，是一个动态的平衡，在不同时期有着不同的平衡。
交响与和谐——生态平衡
北京大兴区留民营村生态农业
0
饲料
加工
粪
粪
面粉
鱼塘
沼气池
沼渣
沼气
沼气
交响与和谐——生态平衡
在大兴留民营村这样一个生态系统中，能利用阳光制造营养供自己和其他生物生长的农作物被称为生产者。
0
牛、猪、鸡等不能自己制造食物，以谷物、农作物秸秆、小虫等为食的动物被称为消费者。
能分解动物的排泄物、尸体或腐烂植物的细菌等微生物，被称为分解者。
池塘生态系统
池塘里有哪些水生植物和动物？
它们的生存生长需要什么条件？
池塘里有哪些非生物，它们对生物有什么作用？
做个生态瓶—什么是生态瓶
你能制作一个生态瓶来模拟生态系统吗？你能通过生态瓶探究如何使生态系统保持平衡吗？
0
（1）瓶子里适宜放什么水？
（2）要放泥沙吗？如果放，需要放多少？什么时候放？
（3）植物什么时候放？放多少植物？动物什么时候放？放多少动物？
（4）应该先放植物，还是先放动物？
（5）制作好的生态瓶放在什么地方比较合适？没有光源行不行？直接阳光照射行不行？
做个生态瓶----思考：
做个生态瓶---我交流 我改进
生态瓶研究方案
研究题目：模拟池塘生态系统
目的：探究池塘生态系统的平衡。
材料与工具：有盖的2升以上的透明广口瓶、小鱼（或小虾）两条、田
螺两个、水草（如金鱼藻）两棵、洗净的沙砾、河水。
方法与步骤：
1.洗净玻璃瓶，并用开水烫一下瓶子和瓶盖。在瓶子中放入5厘米厚的
沙砾，再将河水倒入瓶中至离瓶口6厘米左右。
2.待瓶内水澄清后，放入水草和水生动物，拧紧瓶盖，并在瓶子上贴
标签，注明制作日期、制作者姓名。
0
（1）容器：有盖的透明广口瓶
(2) 植物：水草（如金鱼藻）两棵
（3）水生动物：小鱼两条
（4）水源：河水或放置几天的自来水。
（5）其他：洗净的沙砾
做个生态瓶----实验材料：
名称
瓶内生物
制作者
制作日期
实验步骤：
1.瓶子处理：洗净玻璃瓶，并用开水烫一下瓶子和瓶盖。
2.放砂注水：在瓶子中放入5厘米厚的 沙砾，再将河水倒入瓶中至离
瓶口1／3处。
3.放生物：待瓶内水澄清后，放入水草和水生动物，
4.拧紧瓶盖。
5.粘贴标签：在瓶子上贴标签，注明制作日期、制作者姓名。
6.放置瓶子：将制作好的生态瓶放在阳面窗台（以后不要随意移动位置）
做个生态瓶----实验步骤：
生态瓶标签样本
（1）水面离瓶口三分之一处；
（2）动植物数量搭配要合理；
（3）放在有阳光的地方，但不要直射。
做个生态瓶----注意事项
我实验 我收获
科学在线----美丽的生物圈
我们生活的地球是一个生机勃勃的星球，分布着各种各样、大大小小的生态系统，比如一片森林、一块草地、一个水域。地球表面所有这些较小的、较简单的生态系统组成了一个最大的、最复杂的生态系统，就是生物圈。
除了生物圈之外，地球上还有水圈、大气圈、岩石圈等其他圈层。生物圈是所有圈层交会的大生态系统。包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈表面的所有生物和非生物因素。生物圈是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。
0
认识生物圈----人和生物圈有怎样的联系？
0
人和生物圈有着密不可分的联系，生物圈是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。如人的衣、食、住、用、行都来自于生物圈。人呼吸所需要的氧气也来自生物圈。
作业：
（1）在一周内，每天观察自制的生态瓶，将瓶内情况记录在下面的表格中。
0
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}时间
鱼
水草
田螺
河水
沙砾
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
……
（2）完善改进自己的生态瓶