Unit 2 Cities Lesson 2教案

四年级下册
Unit
2
Cities
Lesson
2
课时：第一课时
教学目标
本课的核心词汇：
take
a
bus,
see
a
film,
go
boating,
busy.
能够正确表达和运用句子：
How
can
I
get
there?
You
can
take
a
bus.
Where
is
the
toy
shop?
It’s
on
the
Banana
Street.
教学重点及难点
教学重点：
能在语境中正确运用本课的核心词汇：
take
a
bus,
see
a
film,
go
boating,
a
busy
day。
能够正确表达和运用句子：
How
can
I
get
there?
You
can
take
a
bus.
教学难点：
能够运用所学词汇和句子询问或回答他人问路提出的问题。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生活动
设计意图
Step
1
Pre-task
preparation
1.
Greetings.
T:
Hello,
my
dear
children.
Ss:
Hello,
my
dear
teacher.
T:
How
are
you?
Ss:
I’m
fine,
thank
you.
How
are
you?
T:
I’m
very
well,
thank
you
everybody.
Sit
down
please.
2.
Look
and
sing.
3.
Listen
to
the
teacher
and
guess
:What
place
is
it
?
4.出示文本图片引出本课教学内容Where
is
the
hotel?
1.用英语鞠躬问好。
2.一边拍手一边唱英语歌，说一说听见了哪些交通工具
3.听一听，说出单词：hotel
street
square
city
sports
center
4.看图回答:图中男士迷路了，他要去宾馆。
1.鞠躬问候，体现师生互相尊重和中华传统美德。
2.歌曲为学生创设一个英语学习环境,歌曲内容为接下来的语言学习做了铺垫。
3。听老师的，描述说单词。
4.图片引出对话。
Step
2
While-task
procedure
1.出示对话图片，Where
is
the
hotel?
How
can
I
get
there?
听一遍对话。
2.听课文并思考问题。
1.where
is
the
hotel?
2.What
can
we
do
in
the
cinema
?
然后初读课文，并判断T或F。
(
)
1.
The
girl
wants
to
buy
some
books.
(
)
2.
The
toy
shop
is
on
Banana
Street.
(
)
3.
The
girl
can
get
the
toy
shop
by
bus.
(
)
4.
The
toy
shop
is
between
a
cinema
and
a
museum.
(
)
5.
The
girl
will
have
a
busy
day.
（1）讲解
How
can
I
get
there?
You
can
take
a
bus.
（2）take
a/the
bus
--
go
/
get
to
...
by
bus
（3）What
can
we
do
in
the
cinema?
讲解See
a
film
=
go
to
the
cinema
What
can
the
girl
do
in
the
park?
go
boating
--
row
a
boat
3.学生模仿、跟读、自读、角色表演对话。
1.学习新句型并做大量练习。
2.听课文，对课文有初步了解，然后带着问题再次读课文。
（1）反复操练主功能句，分角色读句子。
（2）学习take
a
bus
--
go
to某地by
bus
（3）用以前学过的短语来解释新学短语。
3.跟读对话。
1.先让学生听，对课文有初步印象。
2.带着问题读课文激发了学生的求知欲，引导学生自主学习，并以问题为主线来具体学习对话。
（1）通过练说
take
a
train
–
take
the
subway
–
take
the
school
bus
（3）理解看电影和划船两个词组
的意思。
3跟读课文。
Step
3
Post-task
activities
1.
Let’s
talk.
出示主情境图片提问（书中B部分）：
Excuse
me.
Where
is
the
square?
It’s
across
from
the
hotel.
How
can
I
get
there?
You
can
...
Where
does
Andy
want
to
go
?
How
does
Joy
answer
the
question?
Read
the
passage
and
do
them.(展示一段短文，让学生根据短文把出现的地点放在正确的位置)
4.学生看一段绵阳市的视频引出我们应该热生活热爱家乡。
1.听一听Andy
和
Joy的对话，回答问题
2.自由回答，然后写。
3阅读短文，把文中地点放在街道两侧正确的位置
4.通过视频感受我们绵阳城市的美。
1.根据图片让学生回答问题，真正让学生得到练习。
2.加入语篇教学，提高学生阅读的能力。
3.教育学生热爱我们的城市。
Step
4
Summary
&
Homework:
Write
a
dialogue
like
the
text.
把对话练习写出来。
让学
生进一步理解对话，并把它写出来。