四年级语文下册课件 别饿坏了那匹马 2（鲁教版）

课件19张PPT。10 别饿坏了那匹马鲁教版四年级下册第二单元教学目标1.正确、流利、有感情的朗读课文。
2.通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品质和对“我”这位残疾人深深的感激之情。词语积累溜之大吉：
忐忑不安：
刻骨铭心：
瞥见：
尴尬：
一如既往：
形容记忆深刻，永远不忘。跟过去完全一样。一眼看见。处境困难，不好处理。偷偷地溜走，一走了之。形容心神不宁的样子。怒目圆睁 流连忘返 不由分说自读课文，思考问题课文主要讲了一件什么事？主要内容 主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”得以继续看书的事。这是一位（ ）的残疾青年。宽厚、善良、善解人意默读课文 思考问题 找出描写残疾青年语言、动作、神态的句子，认真读一读，联系上下文想想从这些句子中你读懂了什么？句子1句子2句子3句子4 “别打孩子！”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲，“孩子看书又不是坏事。” 他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”
他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”
“碧云，咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。”他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道：“听见没有？快把马草提进去。” “别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！” 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草──这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？ 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草──这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？ 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草──这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？ 破折号的用法：
A.表示注释.说明
B.表示意思的递进
C.表示意思的转折 D.表示声音或感情的延续 课文几次写到了“别饿坏了那匹马”，其用意是什么？探讨问题“别饿坏了那匹马” “别饿坏了那匹马”既是课文的题目，也是推动故事发生的关键句。文章用“别饿坏了那匹马”贯穿全文，起到了层层推进的作用。拓展训练：小练笔 “我”推开了木板房的门，真相终于大白。“我”站在那一堆枯黄的马草前，脑海中也许会浮现出一幕幕往事；耳畔也许还会回响着守摊的残疾青年说过的每一句话；也许… … “我”在这一刻都会想些什么呢？
请发挥你的想象，把它写下来吧。