冀教版（2001）六年级科学下册3.11小瓶子大学问（课件 9张ppt）

(共9张PPT)
11.小瓶子
大学问
因为我们要观察的是生态系统.生态系统由生物和非生物组成.校园或社区非生物有阳光,水等.生物有一些植物,昆虫和小动物组成.我，们实验时应记下生物与非生物间相互依赖的关系。
活动1：交响与和谐
——生态平衡
在分析校园生态系统时，我们发现有些鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植物通过光合作用制造氧气，土壤里的细菌分解着动植物的尸体，周围的环境对生物也有着密切的联系，形成一个相对稳定的状况，这就是生态平衡。今天我们就来研究它。
阅读教材P53资料
，讨论并回答下列问题。
（1）当生态系统中某一类生物突然减少甚至消失时，会对生态系统的平衡带来怎样的影响？由此得出什么结论，受到什么启示？
（2）生态系统中的平衡是不变吗？
留民营村生态农业
活动2：做个生态瓶
我们已经学习了生态系统，大家想不想制作一个生态瓶来模拟生态系统呀？下面我们就一起动手试试吧！
猜想、假设和预测：
你能制作一个生态瓶来模拟生态系统吗？你能通过生态瓶探究如何使生态系统保持平衡吗？
制作计划
制作前先根据有关陆地，森林等生态系统的资料，再设计自己的生态系统模型，由哪些成员组成，需要怎样的环境条件，怎样使自制的生态系统模型尽量保持长时间的平衡。
交流：
（1）自己设计的生态系统模型是如何维持平衡的？
（2）会受到哪些因素的影响？
（3）需要做哪些改进？
作业布置
1、根据自己的计划，制作生态瓶。
2、根据观察内容填写P56表格，记下每次观察结果，并画出模型中生物与非生物因素相互作用关系图。